Convocatòria dels XLIX Premis de Sant Jordi 2014
I Concurs d’Experiments i Demostracions Científiques
Escola Garbí Pere Vergés Esplugues
El Departament de Ciències de l’Escola Garbí Pere Vergés d’Esplugues, convoca la I edició del Concurs d’Experiments i Demostracions Científiques dins el marc de les activitats culturals de Sant Jordi. L’objectiu d’aquest concurs és estimular l’interès per les diferents disciplines científiques i el pensament científic entre els nostres estudiants i oferir a l’alumnat de l’Escola l’oportunitat de fer difusió de les seves experiències científiques, tot contribuint a desenvolupar les competències bàsiques dels diferents àmbits educatius. BASES DEL CONCURS:
• L’experiment científic ha de donar resposta a una pregunta i una hipòtesi o bé pot demostrar una idea o principi científic.
• Els experiments i les demostracions han d’estar elaborats amb materials senzills o a l’abast de l’alumnat (preu màxim muntatge: 10 euros).
• L’experiment científic o demostració ha d’anar acompanyat d’un pòster científic amb:
1. Títol experiment científic o demostració 2. Participants 3. Pregunta inicial i hipòtesi o idea/principi científic a demostrar 4. Descripció experimentació o demostració 5. Conclusions 6. Fotografies o figures que complementin la idea científica o demostració 7. Altres comentaris o informacions
Format Pòster científic: 80cm x 100 cm aprox. en vertical.
• El dia del concurs es realitzarà l’experiment o demostració i una explicació del pòster en un temps màxim de 5 minuts on es doni resposta a la pregunta inicial o on es visualitzi la idea o principi científic.
• Es pot participar individualment o en grups de dos (alumne/alumne o alumne/familiar).
CATEGORIES:
• Categoria Primària (Cicle Inicial, Mitjà i Superior d’Educació Primària). • Categoria Secundària (ESO i Batxillerat).
FASES
• Termini màxim d’inscripció: abans 14.03.14.
Els participants han d’enviar per correu electrònic a [email protected]:
1. Títol de l’experiment o demostració científica 2. Nom participants i curs 3. Pregunta inicial i hipòtesi o idea o principi científic a demostrar 4. Petita descripció experimentació o demostració científica
• Dissabte 29.3.14, a les 10h: representació al menjador de l’Escola de l’experiment o demostració científica i del pòster científic. Cada participant tindrà disponible una taula i un espai pel pòster.
PREMI
S'atorgarà un primer, un segon i un tercer premi del I Concurs de d’Experiments i Demostracions Científiques als millors experiments o demostracions de ciència per a cadascuna de les dues categories, el mateix dia del concurs.
El jurat valorarà :
• Qualitat de l’experiment o demostració i encert en el contingut científic escollit. • Resposta a la pregunta i hipòtesi inicial o bona demostració de la idea o principi
científic. • Bon disseny experimental i metodologia científica. Rigor en el muntatge
experimental i desenvolupament. • Treball i esforç en la preparació. • Bona comunicació científica. Claredat en l’exposició i ús adequat del llenguatge
científic. • Senzillesa en els materials emprats. • Ajust de la demostració al contingut curricular per categoria i edat. • Originalitat i creativitat del muntatge experimental o demostració.
JURAT El jurat estarà format pels mestres i professors del Departament de Ciències d’Educació Primària i Secundària: Sra. Maria José Guirao, Sra. Mireia Arquimbau, Sra. Aina Aguilar i el Cap de Departament de Ciències: Sr. Àlex López-‐Duran. També formaran part del jurat el Cap d’estudis de Secundària: Sr. Sergi Fioravanti, el Coordinador de Secundaria: Sr. Antoni Santisteban, la Cap d’estudis de Primària: Sra. Núria Piquet, la Coordinadora de Primària: Sra. Mercè Olivé i el Director de l’Escola: Sr. Jordi Carmona.
PARTICIPANTS GRUP A Grup 1A: Combustió i canvi de pressió atmosfèrica Participants: Pau Zaldívar i familiar Curs: 3r EP Classe Mestral Pregunta inicial: Per què al tapar una espelma amb un got col·∙locada en un plat amb aigua, aquesta s'apaga i entra aigua dins el got? Demostració: Utilitzant pocs materials intentaré demostrar com la manca d'oxigen atura la combustió i com afecta la temperatura a la pressió atmosfèrica. Grup 2A: Coet d’aigua Participants: Guillem Lorca i Roger Places Curs: 4t d’ESO Classe Darwin Pregunta inicial: Pot un coet funcionar amb aigua com a combustible? Explicació experiment: Si introduïm aire en una ampolla i fem que no pugui sortir augmentarà la pressió fins que surti pel tap. L'aigua al ser més densa que l'aire estarà a la part inferior impedint que l'aire surti, això generarà tal pressió que la impulsarà a molta pressió fent que l’ampolla surti disparada. Grup 3A: El so, una vibració que arriba a les nostres oïdes Nom dels participants: Lluís Haro i Pol Fuster Curs: 3r EP Classe Ponent Principi científic a demostrar: Per què hi ha diferents sons? Com capten els sons les nostres oïdes? Descripció de l’experiment: Picarem a quatre gots que omplirem amb diferents mesures d’aigua i escoltarem el so que produeix cadascun d’ells. Diferenciar els sons produïts per copes amb diferents quantitats d'aigua. Grup 4A: Cristal·∙lització d’ADP Participants: Sonia Vilella i Paula Álvarez Curs: BTX1 Classe Gaudí Mostra del cristall de dihidrogen fosfat d’amoni obtingut després d’un mes de treball al laboratori i del pòster científic realitzat a la matèria de Ciències de la Terra i el Medi Ambient de 1r de Batxillerat. Grup 5A: L’erupció dels volcans Participants: Guillem Torres i Xavier Ayats Curs: 3r EP Classe Ponent i Mestral Principi científic a demostrar: Per què exploten els volcans i treuen lava? Descripció de l'experiment: En una ampolla fiquem aigua una mica calenta amb pebrot vermell mòlt. Després posem vinagre i amb un embut fiquem bicarbonat sòdic. Amb la barreja es crea un gas que es diu Diòxid de Carboni que és el que produeix l'erupció dels volcans. Amb les bombolles de gas que es crea, fan treure la lava cap a fora.
Grup 6A: Bombolles misterioses Nom dels participants: Guillem i Sandra Blázquez Curs: 3r d’EP Classe Mestral i 3r d’ESO Classe Atlàntida Pregunta inicial i hipòtesi o idea o principi científic a demostrar: Si tenim una estructura cúbica i la submergim en un líquid que tingui glicerina, sabó i aigua es formarà una bombolla de sabó. Però quina forma tindrà aquesta bombolla? Petita descripció experimentació o demostració científica: El líquid on submergim l’estructura geomètrica –en aquest cas cúbica-‐ agafarà la mateixa forma que l’estructura? No, perquè aquestes molècules tenen com a objectiu ocupar el mínim espai possible. Grup 7A: Dissenyem i provem un paracaigudes. Participants: Oriol Medina i Víctor Ramírez Curs: 2n EP Classe Santa Cecília Principi científic a demostrar: L' objectiu és comprovar l' existència de la força de la gravetat, la força de fregament de l' aire, la influència de la geometria , la superfície, el material i la mida del paracaigudes en la seva caiguda. Descripció de l’experiment: Construirem diferents paracaigudes per treure conclusions sobre els factors que tenen a veure amb la física de la seva caiguda per l' aire. GRUP B Grup 1B: Volcà Participants: Marcos Villalba i familiar Curs: 1r EP Classe La Rosaleda Principi científic a demostrar: Com es forma i s’activa un volcà. Descripció de l’experiment: farà un volcà. Presentarà també algunes fotografies de volcans coneguts. Grup 2B: Les coses sovint no són el que semblen Participants: Sílvia i Albert Mestres Curs: 3r d’ESO Classe Atlàntida i 2n de BTX Classe Marie Curie Descripció: En aquest experiment es posarà de manifest el fenomen físic conegut com 'indexmatching'. L'experiment ensenya que la proporció entre la quantitat de llum reflectida i la transmesa per un medi transparent depèn de la relació entre l'índex de refracció del medi i el del seu entorn. Amb elements senzills (paper blanc, aigua, oli de girasol, objectes de vidre pyrex) es pot demostrar la importància d'aquest fet en la manera com veiem les coses. Es pot demostrar que, malgrat que el veiem de color blanc, el paper és en realitat transparent (la cel·∙lulosa ho és). També es pot entendre perquè la sorra de la platja s'observa més fosca quan està mullada que quan està seca. I fins i tot es pot arribar a fer desaparèixer un objecte davant dels nostres nassos.
Grup 3B: La importància de la llum del sol per a les plantes. Participants: Abel Pérez i familiar Curs: 1r EP Classe Del Mar Hipòtesi: Les plantes necessiten no només aigua, sinó també llum del sol, per a créixer bé. Descripció: Agafarem 3 pots on ficarem una mica de cotó, una llavor (cigró, mongeta,...) i una mica d'aigua. D’això, ells ja ho saben, que normalment en surt una petita planta. Per a provar la hipòtesi, un dels pots anirà descobert, el segon anirà tapat dins una caixa fosca, i el tercer anirà tapat dins una caixa fosca i amb una llanterna a dins. Les caixes tindran un forat per on entrarà aire, de forma que totes tindran aire. Evitarem que es pugui determinar que la falta d’aire és la diferència. Pesarem abans cadascun dels pots per separat, i anotarem el pes de cadascun d'ells. Farem fotos, que anirem posant en el pòster. Esperarem 24h i mirarem el resultat de cadascun, i també els pesarem. Portarem els 3 pots que s’obtenen per al dia de l’exposició en públic. Arribarem a conclusions o noves hipòtesis en funció d’allò observat i el nou pes anotat. Si el pes fos més gran en algun cas (no ho sabem), quina conclusió o nova hipòtesi podria sortir? Que han agafat aire? Grup 4B: La implosió Participants: Gerard Roch i Carlos Parrilla Curs: 4t d’ESO Classe Darwin Principi científic a demostrar: La implosió Pregunta inicial: Què és i com es produeix la implosió? Experiment: Per saber en que consisteix la implosió i com es produeix “implosionarem” dues llaunes per eliminar el factor "llauna defectuosa". Grup 5B: Densitat dels líquids Participants: Estrella Valencia i familiar Curs: 1r EP Classe Del Mar Descripció experimentació: Presentarà un recipient amb diversos líquids per demostrar la seva densitat (mel, aigua amb colorant, oli, alcohol, etc.). Grup 6B: Cristal·∙lització d’ADP Participants: Cristina Ferré i Irene Hernández Curs: BTX1 Classe Gaudí Mostra del cristall de dihidrogen fosfat d’amoni obtingut després d’un mes de treball al laboratori i del pòster científic realitzat a la matèria de Ciències de la Terra i el Medi Ambient de 1r de Batxillerat. Grup 7B: L’oxigen existeix. Participants: Marc Balaguer i Gonzalo Mejías Curs: 2n EP Classe Sant Nicolau Principi científic a demostrar: demostrar el canvis que ocasionen la modificació del volum dels gasos atmosfèrics.
Descripció de l’experiment: fer desaparèixer l’oxigen d'un got segellat en aigua amb el foc d'una espelma, i veure com l'aigua ocuparà el seu espai desafiant la gravetat. Grup 8B: L'Arc de Sant Martí. Participants: Alexandre Egea i familiar Curs: 1r EP Classe La Rosaleda Principi científic a demostrar: Per què surt l’arc de Sant Martí quan plou i fa sol? Quan la llum del sol travessa les gotes d'aigua, la llum es descompon en els colors que la formen. Descripció de l’experiment: Intentarem demostrar-‐ho utilitzant un recipient amb aigua, un mirall i una lot.
ORGANITZACIÓ DE LA JORNADA 10h. Arribada dels participants a l’Escola. Lliurament del número de taula per exposar i ordre per fer les presentacions davant del jurat, en dos grups. (Espai: vestíbul davant despatx Sr. Carmona). 10h-‐10h30: Preparació dels experiments i demostracions a les taules del menjador. Emplaçament del pòster (Espai: menjador de l’Escola. Cada grup participant disposarà d’una taula del menjador i un espai adient per penjar el seu pòster científic. Així com també material per penjar el pòster). 10h30-‐11h:
• Presentació dels objectius i dinàmica del nou Concurs d’Experiments i Demostracions Científiques.
• Petita mostra d’experiments científics pels dinamitzadors de la jornada: Héctor García i Albert Lalmolda (4t d’ESO Classe Espriu)
11h-‐12h: Cada grup presentarà el seu experiment en un temps màxim de 5 minuts. Es faran dos grups d’experiments que es presentaran simultàniament davant del jurat.
• Presentació experiments grup A (7 grups) • Presentació experiments grup B (8 grups)
Els alumnes i les famílies podran aprofitar per observar i comprendre els experiments i les demostracions científiques dels altres grups participants. Els dinamitzadors també realitzaran un conjunt d’experiments per tot el públic assistent. 12h00-‐12h30: Deliberació del jurat. 12h30 aprox.: Lliurament de premis i cloenda.