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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAUNIDAD ACADÉMICA
DECIENCIAS AGROPECUARIAS
CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
TEMA: ORGANIZADORES GRÁFICOS
ALUMNO: Maryuri Vega.
SEMESTRE: Primer
CICLO: Primero “A”
PROFESOR: Ing. Milton Stalin Collaguazo
ASIGNATURA: Informática
E-Mail: estedom199!"otmail.es
MACHALA-EL ORO- ECUADOR 20!-20"
ÍNDICE1 #$%A&I'A(#$)S %$*+IC#S...................................................................................,
- #$%A&I'A(#$)S %$*+IC#S...................................................................................
-.1 MAPA.......................................................................................................................
1
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-.1.1 MA)$IA/ )0P$)SI& #$A2.....................................................................
-.- MAPA C#&C)P3A2............................................................................................4
-.-.1 MA)$IA/ )0P$)SI& #$A2.....................................................................4
-.5 )SPI&A () P)SCA(#...........................................................................................6
-.5.1 MA)$IA/ 7I#2#%8A...................................................................................6
-., )S3)MA/..............................................................................................................:
-.,.1 MA)$IA/ 7I#2#%8A...................................................................................9
-. MAPA C#&C)P3A2............................................................................................9
-..1 MA)$IA/ 7#*&ICA................................................................................1;
-.4 28&)A () I)MP#..............................................................................................1;
-.4.1 MA)$IA/ 7#*&ICA................................................................................11
-.6 C3A($# A&ICIPA#$I#................................................................................11
-.6.1 MA)$IA/ MA)M*ICA..........................................................................11
-.: (IA%$AMA () V)&&........................................................................................11-.:.1 MA)$IA/ MA)M*ICA..........................................................................1-
-.9 S)C3)&CIA () <)C<#S..................................................................................1-
-.9.1 MA)$IA/ +8SICA........................................................................................1-
-.1; CI$C32# P$#72)MA = S#23CI& # CA3SA = )+)C#............................15
-.1;.1 MA)$IA/ +8SICA........................................................................................1,
-.11 )MP2# ()2 SA7)$.........................................................................................1,
-.11.1 MA)$IA/ A%$IC323$A.........................................................................1
-.1- )2 P)I&)...............................................................................................................1
-.1-.1 MA)$IA/ A%$IC323$A.........................................................................14
-.15 MAPA.....................................................................................................................14
-.15.1 MA)$IA/ 38MICA...................................................................................16
-.1, (IA%$AMA..........................................................................................................16
-.1,.1 MA)$IA/ 38MICA...................................................................................1:
-.1 MAPA.....................................................................................................................1:
-.1.1 MA)$IA/ I&%2)S.......................................................................................19
-.14 P)I&).....................................................................................................................19
-.14.1 MA)$IA/ I&%2)S.......................................................................................-;
-.16 MAPA C#&C)P3A2..........................................................................................-;
-.16.1 MA)$IA/ I&+#$M*ICA.........................................................................-1
-.1: CI$C32# P$#72)MA = S#23CI& # CA3SA = )+)C#............................-1
2
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-.1:.1 MA)$IA/ I&+#$M*ICA.........................................................................--
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Se enmarca en el modelo constructi>ista de a?rendiza@e. Son tcnicas >isuales de re?resentaciBn del conocimiento ?ara ?romo>er el a?rendiza@e significati>o de
alumnos
)s una ?resentaciBn >isual de conocimientos ue ?resenta informaciBn rescatando as?ectos im?ortantes de
conce?to dentro de un armazBn usando etiuetas.
3
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Son estrategias ?ara mantener a los a?rendices in>olucrados en su a?rendiza@e ?orue incluyen tanto ?alaD
como imágenes >isualesE son efecti>os ?ara diferentes a?rendicesE incluso con estudiantes talentosos y c
dificultades ?ara el a?rendiza@e.
Presentan informaciBn de manera concisaE resaltando la organizaciBn y relaciBn de los conce?tos.
2 ORGANIZADORES GRÁFICOS
2# MAPA
)s un mtodo ue ?ermite organizar la informaciBn usando estFmulos >isuales ?ara facilitar la retenci
organizaciBn y com?rensiBn de contenidosE fa>oreciendo el A?rendiza@e Visual.
2## MATERIA: E$PRESIÓN ORAL
4
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2#2 MAPA CONCEPTUAL
Ma?a conce?tual es una tcnica usada ?ara la re?resentaciBn gráfica del conocimiento. 3n ma?a conce?tual es u
red de conce?tos. )n la redE los nodos re?resentan los conce?tosE y los enlaces re?resentan las relaciones entre l
conce?tos.
2#2# MATERIA: E$PRESIÓN ORAL
5
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EXPRESIÓN ORAL
SUFIJO
anfBIO pedrADA
PREFIJO
PREabricad
2#% ESPINA DE PESCADO
+ue elaDorada ?ara estaDlecer las causas de un ?roDlema. )n la caDeza del ?ez se coloca el ?roDlema y en la colum
>erteDral las causas.
2#%# MATERIA: &IOLOGÍA
!
Fr"#Ra$%
F&re' (a&&
PAR(ES )E LA PLAN(A
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2#' ES(UEMA:
)s una sFntesis lBgica y gráficaE ue seGala relaciones y de?endencias entre ideas ?rinci?ales y secundarias. +acil
la >isiBn de la estructura teHtual al "acerlo en “un gol?e de >ista”. Se lee de izuierda a derec"a.
3na estructura clásica es la siguiente/ Idea ?rinci?al Idea secundaria 1 Idea secundaria - detalles.
*
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2#'# MATERIA: &IOLOGÍA
2#! MAPA
CONCEPTUAL
)s un organizador %ráfico ue re>ela la forma en ue se relacionan los conce?tos entre sF. Va de lo general a
?articular y se lee de arriDa "acia aDa@o. Son muy im?ortantes los conectores ue le dan sentido a la lectura del Ma
Conce?tual.
2#!# MATERIA: &OTÁNICA
+
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,IO-OLE.ULAS
INOR/ANI.AS
SALES-INERALES A/UA
OR/ANI.AS
PRO(E0NAS
2#" LÍNEA DE TIEMPO
Permite >isualizar un conce?to con sus ideas relacionadasE ya sea ?or razones semánticasE genricasE >alBricasE etc.
2#"# MATERIA: &OTÁNICA
)2 ()SC37$IMI)&# () 2A C232A
2#) CUADRO ANTICIPATORIO
Muy Jtil ?ara ir siguiendo una lectura o contenidoE >a organizando ?or la destreza llamada inferencia.
2#)# MATERIA: MATEMÁTICA
1+55RU)OLF
1+3+ JOANNESPURIN E
1+31RO,ER(
1!*4AN(ON6
1!!5RO,ER(
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ARI(-E(I.A
PROPIE)A)ES
OPERA.IONES
APLI.A.IÓN)E
LO/ARI(-OS
LO/ARI(-O
S
2#* DIAGRAMA DE VENN
#rganizador gráfico muy Jtil ?ara refle@ar los ?untos de con>ergencia y di>ergencia entre dos elementos. Com
?uede a?reciarse en la imagenE los elementos comunes se uDican en la uniBn de amDos cFrculos.
2#*# MATERIA: MATEMÁTICA
A B
1
C
17
4
+
2
5
4
2
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2#+ SECUENCIA DE HECHOS
Se utiliza ?ara ordenar una "istoria en determinado nJmero de e>entos o e?isodios ue se suceden cronolBgicamen
2#+# MATERIA: FÍSICA
FUNCIÓN
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.ONS(AN(E
LINEAL
.UA)RA(I.A
LO/ARI(-I.A
EXPO(EN.IAL
2#0 CIRCULO PRO&LEMA , SOLUCIÓN O CAUSA , EFECTO
#rganizador gráfico ue ?ermite >er un ?roDlema y sus mJlti?les soluciones o un "ec"o ue desencadena mJlti?
causas.
2#0# MATERIA: FÍSICA
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-RU
-RU
PRE/UN
(A
FOR-UL
A
RESPUES
(A
2# TEMPLO DEL SA&ER
)ste organizador gráfico sir>e ?ara relacionar un determinado conce?to con auellos otros ue le sir>en de a?oyo.
es necesarioE ?uede usarse el ?iso Ko escalinatasL ?ara anotar las Dases de todos los conce?tos.
2## MATERIA: AGRICULTURA
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2#2 EL PEINE
)ste sencillo organizador sir>e ?ara incor?orar a un conce?to todas sus >ariantes. )n el e@em?loE se ?one el tema
el mango K%nero &arrati>oL y en cada diente del ?eine una >ariante K&o>elaE CuentoE MitoE 2eyendaE +áDu
ParáDolaE etc.L.
2#2# MATERIA: AGRICULTURA
FACTORES AGRÍCOLAS
14
A/RÓNO-O
AGRICULTU
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2#% MAPA
)s un mtodo ue ?ermite organizar la informaciBn usando estFmulos >isuales ?ara facilitar la retenci
organizaciBn y com?rensiBn de contenidosE fa>oreciendo el A?rendiza@e Visual.
2#%# MATERIA: (UÍMICA
15
RE.I.LAR
A-,IEN(AL
(8.NI.O
SO.IAL
E.ONÓ-I.O
F
A
.
(
O
R
E
S
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2#' DIAGRAMA
)s una sFntesis lBgica y gráficaE ue seGala relaciones y de?endencias entre ideas ?rinci?ales y secundarias. +acil
la >isiBn de la estructura teHtual al "acerlo en “un gol?e de >ista”.
2#'# MATERIA: (UÍMICA
1!
7/23/2019 Organizadores Graficos Deber 1
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2#! MAPA
)s un mtodo ue ?ermite organizar la informaciBn usando estFmulos >isuales ?ara facilitar la retenci
organizaciBn y com?rensiBn de contenidosE fa>oreciendo el A?rendiza@e Visual.
2#!# MATERIA: INGLES
1*
7/23/2019 Organizadores Graficos Deber 1
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2#" PEINE
)ste sencillo organizador sir>e ?ara incor?orar a un conce?to todas sus >ariantes. )n el e@em?loE se ?one el tema
el mango K%nero &arrati>oL y en cada diente del ?eine una >ariante K&o>elaE CuentoE MitoE 2eyendaE +áDu
ParáDolaE etc.L.
2#"# MATERIA: INGLES
1+
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2#) MAPA CONCEPTUAL
)s un organizador %ráfico ue re>ela la forma en ue se relacionan los conce?tos entre sF. Va de lo general a
?articular y se lee de arriDa "acia aDa@o. Son muy im?ortantes los conectores ue le dan sentido a la lectura del MaConce?tual.
2#)# MATERIA: INFORMÁTICA
1
7/23/2019 Organizadores Graficos Deber 1
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2#* CIRCULO PRO&LEMA , SOLUCIÓN O CAUSA , EFECTO
#rganizador gráfico ue ?ermite >er un ?roDlema y sus mJlti?les soluciones o un "ec"o ue desencadena mJlti?
causas.
2#*# MATERIA: INFORMÁTICA
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