Orientación Laboral“Hacer conscientes a los alumnos”
Índice Contribución de la UD a FP
Resultados de Aprendizaje Específicos
Contenidos
Metodología
Actividades
Desarrollo temporal
Recursos didácticos
Evaluación
Medidas de atención a la diversidad
Ejes vertebradores
ALUMNOS
¿Qué trabajo quiero tener?
¿Estoy preparado?
¿Mis posibilidades?
¿Mis limitaciones?
¿Conozco el mercado?
Contribución Real Decreto 1147/2011:
“Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social”.
“Gestionar su carrera profesional, analizando los itinerarios formativos más adecuados para mejorar su empleabilidad”.
Conceptos previos Promover el aprendizaje significativo
Partir del nivel del alumno De sus conocimientos Que relaciones los nuevos aprendizajes con los
anteriores
Test online sobre conceptos de la unidad
APRENDIZAJE-CONTENIDOS - EVALUACIÓN
RESULTADO A. ESPECIFICO CONTENIDOS EVALUACIÓN
Conoce las normativas reguladoras y el nivel académico y profesional del ciclo formativo.
El ciclo formativo: - Normativa reguladora. - Nivel académico. - Nivel profesional.
Se ha enmarcado la formación profesional dentro del sistema educativo.
Identifica los itinerarios formativos relacionados con su ciclo.
Itinerarios formativos ¿qué trabajo quiero tener?: - Accesos. - Convalidaciones. - Exenciones.
Se han descrito los distintos tipos de itinerarios formativos.
APRENDIZAJE-CONTENIDOS - EVALUACIÓN
RESULTADO A. ESPECIFICO CONTENIDOS EVALUACIÓN
Define sus intereses individuales y sus motivaciones.
Autoconocimiento ¿conozco mis posibilidades y limitaciones?: - Intereses. - Aptitudes. - Motivaciones. - Capacidades. - Conocimientos. - Competencias personales. - Competencias profesionales.
Se han definido los interese individuales y las motivaciones.
Identifica y evalúa sus capacidades, actividades y conocimientos propios
Se han identificado las capacidades, competencias personales y laborales.
APRENDIZAJE-CONTENIDOS - EVALUACIÓN
RESULTADO A. ESPECIFICO CONTENIDOS EVALUACIÓN
Reconoce la importancia de la formación permanente para su trayectoria profesional y laboral.
Formación permanente: - Cursos - Congresos - Jornadas - Herramientas para búsqueda de formación permanente
Se ha reconocido la importancia de la formación permanente.
Conoce la oferta formativa permanente a su alcance.
Se ha identificado la oferta permanente y la demanda laboral.
Identifica la oferta formativa y la demanda laboral de su titulo.
APRENDIZAJE-CONTENIDOS - EVALUACIÓN
RESULTADO A. ESPECIFICO CONTENIDOS EVALUACIÓN
Conoce las opciones profesionales del sector de su titulo
Opciones profesionales ¿conozco el mercado?: - Definición sector. - Análisis sector.
Se han descrito las posibilidades de desarrollo profesional.
Identifica las posibilidades de desarrollo profesional.
Conoce las oportunidades de trabajo y formación en el marco Europeo .
Marco europeo: - Estudios. - Trabajo
Se han conocido los programas de movilidad europeos.
Metodología Participación activa y autonomía del alumno/a
Aprendizaje significativo
Aprendizaje funcional
Trabajo en equipo
Trabajo autónomo
Uso de TIC
PRIN
CIPI
OS
Metodología El análisis de ejemplos y casos prácticos en relación con
supuestos propios de formación, autoanálisis y el mercado laboral.
La articulación de contenidos en torno a gráficos ilustrativos.
La lectura, comentario y debate de las noticias sobre el sector laboral del titulo.
El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas del sector del titulo.
ACTU
ACIÓ
N
Metodología Activa y participativa
Alumnos protagonista del proceso de aprendizaje
El profesor expondrá teoría, facilita contenidos, controla prácticas y evalúa.
Desarrollo del aprendizaje colaborativo mediante el trabajo en grupos.
MET
ODO
LOGÍ
A
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
Actividad de introducción- motivación:· Test online de competencias · Test online sobre orientación profesional
Actividades de desarrollo y consolidación: · Breves exposiciones teóricas por parte del profesor· Resolución de supuestos prácticos· Lectura y comentario de artículos de prensa· Exposiciones orales· Actividades grupales de role-playing, brainstorming y debates.
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
Actividades de síntesis:· Elaboración de resúmenes y mapas conceptuales.· Resolución de test mediante Socrative.
Actividades extraescolares:· Visita a empresa del sector.
Desarrollo TemporalCI
NCO
SES
ION
ES
SESIÓN 1 Brainstorming sobre ¿qué trabajo quiero tener?
Exposición del marco de la formación profesional.
Presentación de los distintos itinerarios formativos de la FP.
Acceso, convalidaciones y exenciones.
Formación continua.
Resolución de un supuesto práctico sobre itinerarios formativos.
AULA
TEO
RÍA
SESIÓN 2 Exposición teórica de la importancia de las
competencias y aptitudes (el currículo B)
Test online de competencias http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional
Test online sobre orientación profesional http://recursos.donempleo.com/test-orientacion-profesional.html
Búsqueda de cursos, jornadas y congresos del sector a través internet (en grupo)
AULA
IN
FORM
ÁTIC
A
SESIÓN 3 Batería de preguntas sobre el sector del titulo.
Charla de un empresario del sector.
Proyección de un video de un caso de éxito del sector.
AULA
TEO
RÍA
SESIÓN 4 El marco europeo – movilidad
http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/movilidad.html
Roleplaying grupal sobre movilidad
Debate grupal sobre las ventajas e inconvenientes de la movilidad europea.
AULA
TEO
RÍA
SESIÓN 5 Evaluación mediante Socrative
AULA
IN
FORM
ÁTIC
A
Homework Elaboración de un mapa conceptual de los temas
tratados.
Resumen de la unidad
Visionado de videos sobre motivación y mejora de competencias personales https://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0 https://www.youtube.com/watch?
v=61hHLmT29RA&list=PLCdR6ON9QSmOgM2bscHdzvqT6L0ezAw01
Recursos didácticos Presentaciones Power Point
Pizarra
Apuntes y/o libro de texto
Noticias de prensa
Test online
Atención a la diversidad
En casa
Elaboración de mapas conceptuales y esquemas sobre los contenidos de la unidad.
Confección de cuadros comparativos: Salidas profesionales Itinerarios formativos
REFU
ERZO
Atención a la diversidad
En casa
Análisis de un supuesto real de itinerario formativo.
Trabajo grupal de lista de cursos disponibles para su formación permanente.
AMPL
IACI
ÓN