Escola Ernest LluchEscola Ernest Lluch C
urs
Escola
r 2013-2
014
Reunió de Mares i Pares Nens i Nenes de P5
TUTORA de P5 A
Andrea Méndez
MÚSICA Julio Gracia
REFORÇ
ED. ESPECIAL
Julio Gracia
Isa Ferrera
PSICOMOTRICITAT
Dolors Solsona
Mestres
ANGLÈS Isa Ferrera
Montse MarimonTània Megias
TUTORA de P5 B
- PEC i NOFC: El curs passat es va actualitzar i aprovar el Projecte Educatiu de Centre
(PEC) i les Normes d’Organització i Funcionament del Centre (NOFC). Per tal que estigui accessible a tota la comunitat educativa, l’hem penjat al bloc de l’escola per apartats. Convidem a les famílies a donar-hi un cop d’ull.
- AUTORITZACIÓ PARACETAMOL: La normativa del Departament D’Ensenyament d’aquest curs recull la
possibilitat de subministrar el paracetamol en casos de febre superior a 38 graus i mentre s’espera que vingui la família a recollir l’alumne, per apaivagar el malestar. En cap cas es farà per evitar que el vinguin a buscar, ja que un alumne amb febre no pot romandre al centre. CAL AUTORITZACIÓ.
Novetats nou curs:
RESULTAT ENQUESTA VALORACIÓ ESCOLA CURS PASSAT: La mitjana de valoració el curs 2013/14 és de 7.11, un +0.34 més que el curs
anterior.
- PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES: delegats d’aula i fotografies en les col·laboracions.
- SORTIDES: una sola autorització per totes les sortides.
Autorització de pagament una a cada sortida com fins ara.
HORARI
RUTINES A LA ROTLLANA
LÀMINES ESTIMACIÓ
ASSEMBLEA
QUINZET
IOGURT NATURALCEREALS
FRUITA TALLADA
CIÈNCIA HABILITATS I DESTRESSES
RACONS DE TREBALL
MISSATGES
LLEGIM I ESCRIVIM ORDINADORSOM ARTISTES
RACONS DE JOCS MATEMÀTICS
ESPAIS DE JOC SIMBÒLIC, EXPERIMENTACIÓ I
CREATIVITAT
Espais intercicle (P3,P4,P5)
Afavoreix l’iniciativa pròpia, l’experimentació, la creació i la descoberta.
L’adult pren un paper d’observador, acompanyant, que fa verbalitzar l’infant els processos i els resultats de les seves iniciatives.
10 ESPAIS1. EXPERIMENTACIÓ2. CAIXES I ROBES3. SWEET HOME4.TALLER5. ART6. LLUM7. ANIMALS8. COTXES I RAMPES9. SONOR10. DISFRESSES
Podeu veure’ns jugant amb les caixes i robe, a l’espai de la llum i a l’espai sonor al bloc d’educació infantil
http://blocs.xtec.cat/ceipernestllucheinf/
CAIXES I ROBES
AN
IMA
LS
EXPERIMENTACIÓEXPERIMENTACIÓ
SWEET HOMESWEET HOME
TALLERTALLER
LLUMLLUM
COTXES i COTXES i
RAMPESRAMPESDIS
FRESS
DIS
FRESS
ES
ES
ESPAI SONORESPAI SONOR
ESPAI ESPAI
D’ARTD’ART
MÚSICA
PSICO
CIÈNCIA EXPERIMENTAL I HORT
ELS NOMS DE LES CLASSES DE P5
L’APRENENTATGE ES CONSTRUEIX AMB LES APORTACIONS DELS INFANTS.
LES SEVES APORTACIONS MILLOREN LA IMPLICACIÓ I MOTIVACIÓ EN EL PROJECTE.
PROJECTES I CENTRES D'INTERÈS
IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES:
BUSCAR INFORMACIÓ AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES
ELABORAR JUNTS UNA EXPLICACIÓ ENTENEDORA PELS COMPANYS I
COMPANYES
BIBLIOTECA
Potenciar el gust per la lectura i implicació de la família en aquest aprenentatge
Préstec de llibres cada cap de setmana
OBJECTIUS D’EDUCACIÓ INFANTIL1- Identificar-se com a persona tot sentint seguretat i benestar emocional, coneixent el propi cos, les seves necessitats i possibilitats, els hàbits de salut, i guanyar confiança en la regulació d’un mateix.
2- Ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma, resolent situacions quotidianes amb actitud positiva i superant les dificultats.
3- Sentir que pertany a grups socials diversos, participant-hi activament i utilitzant els hàbits, actituds, rutines i normes pròpies.
4- Aprendre amb i a través dels altres, gaudir de la relació i integrar-se en el grup tot establint relacions afectives positives amb actituds d’empatia i col·laboració i intentant resoldre els conflictes de manera pacífica.
5- Observar i experimentar en l’entorn proper, amb curiositat i interès, interpretant-lo i fent-se preguntes que impulsin la comprensió del món natural, social, físic i material.
6- Conèixer experiències, històries i símbols de la cultura pròpia del país i de la d’altres companys i companyes, generant actituds de confiança i respecte per les diferències i valorant les relacions socials i afectives que s’hi estableixen.
7- Representar i evocar aspectes de la realitat viscuda, coneguda o imaginada i expressar-los mitjançant les possibilitats simbòliques que els ofereix el joc i altres formes de representació.
8- Comprendre les intencions comunicatives d’altres infants i persones adultes i expressar-se mitjançant la paraula, el gest i el joc.
9- Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió, comprensió i representació per mitjà dels llenguatges corporal, verbal, gràfic, musical, audiovisual i plàstic; iniciar el procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura, de les habilitats matemàtiques bàsiques i de l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació.
10- Aprendre i gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses, fer-les ben fetes, plantejar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.
INFORMES
1r.: FEBRER
2n.: JUNY
1r TRIMESTRE: 1r TRIMESTRE:
Sortida Font dels Peixos: Octubre 2014Sortida Font dels Peixos: Octubre 2014
Sortida al Torrent Gran: Octubre 2014Sortida al Torrent Gran: Octubre 2014
Sortida al Parc de Sant Hilari: Novembre 2014Sortida al Parc de Sant Hilari: Novembre 2014
DELTA DEL LLOBREGAT : 29 d’Octubre de 2014DELTA DEL LLOBREGAT : 29 d’Octubre de 2014
2n TRIMESTRE: 2n TRIMESTRE:
MERCAT DE LES FLORS (DANSA): 12/02/14MERCAT DE LES FLORS (DANSA): 12/02/14
3r TRIMESTRE: 3r TRIMESTRE:
PARC GÜELL (Gaudí): PARC GÜELL (Gaudí): Data acabant de concretar-se.Data acabant de concretar-se.
Possibles sortides que sorgeixin d’altres projectes.Possibles sortides que sorgeixin d’altres projectes.
SORTIDES
Acompanyants per les sortides pel poble.
Disponibilitat per cosir i habilitats diverses.
“Manetes” que ens puguin ajudar a arreglar l’hort, el pati, bicicletes...
Disfresses.Tricicles i bicicletesMaterials de rebuig.
FAMÍLIES COL·LABORADORES:
NECESSITEM I ACCEPTEM:
CEIP ERNEST LLUCHCEIP ERNEST LLUCH C
urs
Escola
r 2013-2
014
Agraïts per la vostra assistència.