PAÍSES Y CAPITALES DE AMÉRICA
PROYECTO DE AULA
PAÍSES Y CAPITALES DE AMÉRICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZ
PUERTO RICO CAQUETÁ
2014
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo hace referencia a la inclusión de TIC en la enseñanza de la división
política de América, del grado séptimo A. El propósito de esta propuesta es establecer
los fundamentos teóricos y conceptuales que sustentan el sentido de orientar la clase
de ciencias sociales, a través de las TIC estableciendo estrategias didácticas apoyadas
en prácticas en el aula. Iniciando la experiencia con niños del grado séptimo A, para
sensibilizarlos y a la vez promover el aprendizaje e interés en el continente
Americano.
ÁREA BÁSICA A TRABAJAR
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Ciencias Sociales, teniendo como
tema principal el reconocimiento de los países y capitales del continente americano
por parte de los estudiantes del grado séptimo A.
DOCENTES
MADBY LOSKARI MATAPI PARRA
Área de desempeño: Ciencias Sociales
ALEXANDER CALDERÓN
Área de desempeño: Ética y Religión
MARLENY VALENZUELA CORREA
Área de desempeño: Psicología
MARCO FIDEL ROMERO ORJUELA
Área de desempeño: Matemáticas
ESTUDIANTES
El proyecto se aplicara a 32 estudiantes del grado séptimo A de La Institución
Educativa Acevedo y Gómez del Municipio de Puerto Rico Caquetá.
Andrade Yanten Kedwin José Díaz Gutiérrez Mónica roció Moreno serrato Elicenia Sarrias Fonseca Maikol Esneider
Aquite Peralta Anyi Tatiana González Triviño Beydeen Murcia Cerquera Anderson Fernando Serna Rico Yuli Andrea
Ararat Adames Anya Daniska Gutiérrez Aldana Diego Murillo rojas Yina Sirley Sierra Reyes Cristian Andrés
Aviles Portela Yodier Andrés Guzmán González Luis David Prada bustos Angie kateryne Téllez Carvajal Kevin Mauricio
Betancourt Soza harold Alexis López cabrera Carlos Andrés Ramírez Perafan Karen Vanessa Torres Urrea Cristian Andrés
Cadena Tovar Juliana Manrique López milena Ramirez Urrea Duvel David Vargas Marín Carlos Andrés
Castillo Sánchez juan pablo Martínez castro Wuhandarley Reyes Guzman Kelly Daniella Vásquez Mojoco Mauricio
Cruz Trujillo Jeison Alexis Meneses Álvarez Ronald Andrés Roncancio Molano Jingliany Vergara Galindo Paola Andrea
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo mejorar los procesos de reconocimiento de los países y capitales del
continente Americano por medio de la TIC en los estudiantes del grado Séptimo A de
la Institución Educativa Acevedo y Gómez del Municipio de Puerto Rico Caquetá?
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Establecer los fundamentos teóricos y conceptuales que sustente el sentido de la
inclusión de la TIC y estructurar estrategias didácticas apoyadas en prácticas lúdicas
para implementar experiencias en el aula de tecnología con el propósito de ofrecer un
espacio en la formación del continente americano, basado en su división política.
Específicos:
• Implementar actividades con recursos TIC en la clase de Ciencias Sociales.
• Planificar y poner a punto las actividades que se implementaran en clase.
• Orientar y organizar una propuesta de trabajo con TIC en el aula.
RECURSOS EDUCATIVOS
Seterra es un juego de geografía educativo para niños, adolescentes y adultos.
Aprenda países, provincias, capitales, banderas y ciudades de África, Europa,
Sudamérica, Norteamérica, Asia y Australia.
Seterra es una forma adictiva, colorida y gratuita de enseñar geografía a sus hijos.
Perfecta para su uso en clase, en casa o simplemente como diversión!
RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la
creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una herramienta
fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en
forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas
para aprender jugando de forma muy visual.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Utilizar la aplicación Seterra para hacer un recorrido práctico por el continente
americano y sus países. http://www.seterra.net/es/
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Ubicar los países y las capitales que se encuentran en la sopa de letras:
https://drive.google.com/open?id=0BziWihMBaef4MHptcXZtVVBLNkE&authuser=0
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. Resolver el crucigrama de capitales y países.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4. Relacionar los países con sus respectivas capitales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Se establecieron fundamentos teóricos, conceptuales y prácticos gracias a la
inclusión de las TIC en el aula; también se pudieron estructurar estrategias
didácticas, estableciendo espacios en la formación del continente americano.
• Los estudiantes tuvieron una mejora notable con relación al reconocimiento y
ubicación de los países y capitales del continente americano, debido al uso e
implementación de herramientas TIC en el salón de clase.