El significado de la ejercitación y desarrollo de operaciones y funciones mentales: Paradigma Cognitivo
• Caracterizar el Paradigma Cognitivo
INTENCIÓN
INTENCIÓN
• Valorar los aportes y limitaciones del Paradigma Cognitivo
INTENCIÓN
• Contribuir al desarrollo de la competencia para fundamentar proyectos y programas en educación
1.El padre del movimiento cognitivo
2. El contexto del surgimiento del Paradigma
3. Las fuentes del Paradigma
TEMARIO
TEMARIO
4. Los postulados del Paradigma
5. Los líderes científicos
6. Algunas propuestas educativas
EL OTRO NOMBRE DEL PARADIGMA
Psicología Instruccional
EL NOMBRE MÁS RECIENTE
Paradigma del Procesamiento de la Información
EL PADRE DEL MOVIMIENTO
John Dewey ( 1859 - 1952 )
Filósofo y pedagogo estadounidense
La sede inicial del movimiento
NSSE
National Society for the Study of Education
Fundada en 1901 en Estados Unidos de América por un pequeño grupo de destacados científicos, entre ellos, John Dewey
NSSE
LA OBRA BUJÍA
John Dewey
HOW WE THINK
Edit. D.C. Heath, New York 1910
CONTEXTO DEL SURGIMIENTO Y DESARROLLO DEL PARADIGMA
COGNITIVO
Enfrentamiento de dos potencias:
Estados Unidos de América y la URSS
CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO
Movimiento de reformas curriculares educativas
CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO
CONTEXTO SOCIAL TECNOLÓGICO
• Revolución científico - técnica• Explosión de la información• Desarrollo de las telecomunicaciones
Desarrollo teórico de la psicología de la URSS
CONTEXTO SOCIAL PSICOLÓGICO
FUENTES DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA
FUENTES DEL PARADIGMA COGNITIVO
• Lingüística
• Lingüística de la gramática generativa de N. Chomsky: El transformacionalismo
• Neurolingüística
• Neurociencias
OTRAS FUENTES
• Ciencia de la Cognición
• Cibernética• Teoría de la Información• Inteligencia Artificial
OTRAS FUENTES
• Psicología de la Gestalt• Psicología Genética• Psicología Sociocultural
OTRAS FUENTES
PROPÓSITOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA
Estudiar las Representaciones Mentales
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
Descubrir y explicar la naturaleza y expresiones de las representaciones mentales
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
Explicar el papel que desempeñan las representaciones mentales en el comportamiento humano
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
Contribuir con propuestas al desarrollo de la potencialidad cognitiva del sujeto
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
Enseñar a pensarAprender a aprender
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
LÍDERES CIENTÍFICOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN
COGNITIVA
LÍDERES CIENTÍFICOS PIONEROS
• Jean Piaget• Lev S. Vigotsky• Jerome S.Bruner• E. D. Gagné
LÍDERES CIENTÍFICOS
• David Paul Ausubel• Joseph Novak• Alexander R. Luria
• Howard Gardner• Robert Glaser• Reuven Feuerestein
LÍDERES CIENTÍFICOS
POSTULADOS BÁSICOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN
COGNITIVA
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
La actividad mental es inherente al ser humano
La actividad mental puede y debe ser desarrollada intencionalmente
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
El ser humano procesa información de manera continua
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
En cada sujeto el procesamiento de la información se da a partir de sus “esquemas mentales”
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
Al procesar la información el sujeto organiza las representaciones mentales dentro de su sistema cognitivo general
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
La explicación del comportamiento humano está en los procesos internos, en las representaciones mentales
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
PROPUESTAS EDUCATIVAS INNOVADORAS APORTADAS
POR EL PARADIGNMA COGNITIVO
PROPUESTA EDUCATIVA DE
Jerome S. Bruner:
Aprendizaje por descubrimientoCurrículo para pensar
Raymond Nickerson:
Enseñar a pensar
PROPUESTA EDUCATIVA DE
F. H. Flavell, R. Glasser y otros:
Desarrollo de procesos cognitivos estratégicos, metacognitivos y
autorreguladores
PROPUESTA EDUCATIVA DE
Joseph Novak:
Mapas conceptuales
PROPUESTA EDUCATIVA DE
WHO’S WHO
• The International Authors and Writers
• International Biographical Centre Cambridge, England