Paradigma Crtico DialcticoESCUELA DE FRANKFURT(surge entre la dcada del 20 y el 30 en Alemania, trasladndose a EE.UU, teniendo su auge a partir de los 60)
Principales exponentes
Por qu Crtico?
Postulados
Replanteamiento del marxismo Crtica al positivismo Crtica a la sociologa Crtica a la sociedad moderna Crtica a la cultura
Crtica al positivismo
Mtodo nico Exclusin de los valores humanos Naturalizacin de las condiciones sociales Evalan medios pero no fines
Crtica a la sociologa
Mtodo como fin en s mismo Falta de crtica seria Reduccin de lo humano a variables sociales Incapacidad de producir ideas relevantes acerca de los cambios polticos para una mejor sociedad
Crtica a la sociedad moderna
Racionalidad formal (Weber) RAZN: gran esperanza de la sociedad
Valoraciones de los medios en trminos de los valores humanos (justicia, paz, felicidad)
Vida moderna: irracionalidad de la racionalidad, es decir, irracionalidad de la racionalidad formal
Irracionalidades del mundo racional
Destruccin humana Paz bajo amenaza de guerra Personas pobres, reprimidas, explotadas incapaces de realizarse a pesar de la existencia de los medios para ello
Crtica de la cultura
Industria de la cultura
Cultura de masas: manipulada, pasiva, atontada Medios masivos de comunicacin: medios de dominacin, propicia totalitarismo. Tecnologa: mtodos de control ms eficaces, incluso ms agradables. Estructuras opresoras interesadas en extender su influencia por toda la sociedad
Industria del conocimiento
Por qu Dialctico?
Sociedad
Es un TODO Interrelacin de sus componentes
No se puede estudiar un componente aislado de los dems praxis
Relacin dinmica entre teora y prctica
Campo de conflicto y tensiones: desigualdad y dominacin
Antecedentes
La racionalizacin del S. XVIII (Ilustracin) engendr, a la larga, su contrario. Al promediar el S. XX la barbarie toc su punto mximo y la razn manipulada racionaliz lo irracional:
Nazismo y Fascismo
Cules son los propsitos de la Teora Crtica ante este escenario?
Propuesta (Horkheimer y Adorno)
Ampliar el concepto de Razn, liberndola de los lmites marcados por la prctica empirista y de una visin objetiva de la realidad. Lanzar conceptos que promuevan un cambio social
Marcuse
Sujeto unidimensional Necesidades reales
Necesidades ficticias
conciencia alienada no las distingue
LIBERTAD: instinto libidinal no sublimado, todo el cuerpo humano tiene ansas de libertad
Todava existe el legendario hroe revolucionario que puede derrotar incluso a la televisin y a la prensa: su mundo es el de los pases subdesarrollados
Habermas (dcada del 70)
Sociedad estatal
Poder poltico
busca dominar, captar a travs de la
propaganda Sociedad civilOpinin pblica En contra o legitima
Inters emancipatorio
Al conocimiento humano hay que entenderlo a partir de los intereses que lo movilizan Los hombres toman conciencia de que hay sectores sometidos y buscan cambiar la situacin.
Cambio
El cambio social debe darse en el mbito de la comunicacin y el entendimiento de los sujetos Democracia deliberativa Accin comunicativa
Accin estratgica
Democracia deliberativa
Procedimiento colectivo de toma de decisiones polticas que incluya la participacin activa de todos los potencialmente afectados por tales decisiones basado en el principio de deliberacin que implica argumentacin y discusin pblica de las diversas propuestas
Accin comunicativa
En oposicin a la accin estratgica que busca persuadir mediante la seduccin, el engao y la coaccin, la accin comunicativa est orientada al entendimiento de todos y al consenso. Comunidad ideal de dilogo: principio D (discursivo)
Principio D
Abierto a todos (nada relevante es excluido) Todos pueden enunciar sus puntos de vista (derecho de construccin) Igualdad de informacin Acuerdo no coactivo o con engao, se valoran buenos argumentos. Proceso de entendimiento intersubjetivo garantiza en consenso.