MAESTRIA EN ADMINISTRACION ESTRATEGICADOCENTE: Dr. CARLOS RUIZ HUARAZ
CURSO :METODOLOGIA INVESTIGACIONTEMA :PARADIGMA Y PROCESO DE LA
INVESTIGACIONENFOQUES HUACHO - 2011
1. Representa una guía para la ciencia imagen básica del objeto de la ciencia.
2. Proporcionan un modelo al científico e indicaciones para construirlo.
3. El científico adquiere teorías, métodos y criterios en cuanto aprende un paradigma.
4. Es mas amplio que una teoría, es una visión del mundo, una ventana mental, una pauta de lectura que precede a la elaboración teórica.
5. La ciencia normal se desarrolla de manera lineal y acumulativa de acuerdo al desarrollo científico, esto es ser una ciencia madura.
1. Los paradigmas son sistemas de creencias básicas (Principios, supuestos) sobre:a) La naturaleza de la realidad investigada (supuesto ontológico).b) Sobre el modelo de relación entre el investigador y el investigado (supuesto
epistemológico).c) Sobre el modo en que podemos obtener conocimiento de dicha realidad (supuesto
Metodológico).2. Caracterización ontológica de los paradigmas: Cuestión del “que”. Existencia de las cosas
y del mundo exterior.3. Caracterización Epistemológica: Cuestión “el quien” cognoscitividad de la realidad social.Epistemólogo realiza actos científicos:
a) Constatación (nivel tecnológico)b) Construcción (nivel metodológico)c) Ruptura (nivel epistemológico) 4. Caracterización Metodológica: Cuestión del “como” (como puede ser conocida la realidad
social) Un paradigma debe asimilar los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos,
estableciendo dialogo entre ellos.
Un paradigma representa un conjunto entrelazado de supuestos que conciernen a la realidad (ontología) conocimiento de esa realidad (epistemología) y las formas particulares de conocer acerca de esa realidad (metodología).
VARIEDADES DE PARADIGMAS:VARIEDADES DE PARADIGMAS: Positivismo, Hermenéutica, Neopositivismo, racionalismo critico, teoría critica.
1.Positivismo CC.NN – Características Modismo MetodológicoModelo CCNN. ExactosLa Explicación causalLa Predicción
Comte, Bacon Stuart Mill)
2. Hermenéutica
3. Neopositivismo
Aplica método de la comprensión busca entender el sentido y el significado de los actos humanos (HECHOS) Comprender es develar el ser de la cosas relación sujeto investigador – objeto investigado dando lugar a la intersubjetividad en oposición a la objetividad.
Max Weber Dilthey
(Circulo de Viena) aplica principio de verificación, puede verificarse empíricamente a través de los hechos de la experiencia y de la lógica.
Aplica dos pilares
Todo debe ser sometido a observación directa y a la comprobación mediante la experimentación.
Teoría de la relación lógica-matemática
Verificación empírica mediante la experimentación
CARNARD SCHICK,
Wittgentein
4. Racionalismo Critico
5. Teoría Critica
Critica al circulo de Viena sobre la verificación la ciencia no es un saber seguro sino hipotético conceptual que se construye con el método deductivo y no inductivo que debe estar sometido a la falsación y no a la verificación. El método científico al que debe someterse toda ciencia es el de la critica permanente. Para Popper el objetivo de la ciencia es la obtención de teorías cada vez mas verosímiles, cada vez mas cercanas a la verdad.
K. Popper
(E. Francfort) La teoría critica rechaza el hecho de que la razón se reduzca a razón instrumental. La base fundamental del método científico es la critica, la razón critica que orienta a la ciencia a la anticipación de un modo de sociedad que facilite que el ser humano sea mejor.La teoría Intice propone el método critico, para el logro de la objetividad de la ciencia. Hacer conciencia social critico-hermeneútico con aplicación del método de la interpretación, como la explicación por causas.
Horkheimer 1920
(Adorno, Marcuse
Habermas)
Positivismo (siglo XIX) Post Positivismo (siglo XX)
Ontológico¿Existe la realidad social?
Realismo ingenuo: la realidad social es real y conocible
Realismo Critico: la realidad social es real, pero conocibles solo de un modo imperfecto y probabilístico
Epistemología
¿Es cognoscible?
Dualismo/objetividadResultados ciertos (io) dato externo inmodificableCiencia Experimental en busca de leyesObjetivo: Explicación
Generalizaciones: Leyes naturales inmutables
Dualismo/objetividad modificar los resultados probablemente ciertos (io)Ciencia experimental en busca de leyesMultiplicidad de teorías para el mismo hechoObjetivo: ExplicaciónGeneralizaciones: Leyes provisionales abiertas a revisión
Metodología
¿Cómo podemos conocerlas?
Experimental-manipulativoObservaciónSeparación observador-observadoPredominantemente inducciónTécnicas cuantitativasAnálisis por variables
Experimental-manipulativo modificadaObservaciónSeparación: Observador-observadoPredominantemente deducción (falsacion de hipótesis)Técnicas cuantitativas con apertura a las cualitativasAnálisis por variables
Verificación
LÓGICO Teorización
Teoría
Modelo LeyesVERIFICACIÓN
TEORIZACIÓN
Hipótesis Datos
Hechos
Mide fenómeno Utiliza Estadísticas
Características Emplea Experimento Análisis Causa- Efecto Secuencial Deductivo
Cuantitativa Proceso Probatorio Análisis realidad objetiva Generalización resultados Control sobre fenómenos
Bondades Precisión Replica Predicción
Mixta Surge de la combinación de estos dos enfoques
ENFOQUES No busca la replica
INVESTIGACIÓN Se conduce en ambientes
naturales
Características Los significados se extraen de los datos
No se fundamenta en la estadística Inductivo
Proceso Recurrente Analiza la realidad
subjetiva
Cualitativa No tiene secuencia circular
Profundidad de ideas Amplitud
Bondades Riqueza interpretativa Contextualiza el fenómeno
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5
Idea Planeamiento Revisión de la Visualización del Elaboración de
del problema literatura y alcance del hipótesis y definición
desarrollo del estudio de variables
Marco Teórico
Elaboración Análisis de Recolección Definición Desarrollo del
del reporte datos de datos y recolección diseño de
de resultados de la muestra investigación
Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase7 Fase 6
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Idea Planteamiento del Problema Inmersión inicial en
el Campo
Fase 9 LITERATURA Fase 4
Elaboración del reporte EXISTENTE Concepción del diseño
de resultados (Marco Referencial) de estudio
Fase 8 Fase 7 Fase 6 Fase 5 Interpretación de Análisis de los Recolección de Definición de la resultados datos os datos muestra inicial del estudio y acceso a esta
Dimensión Cuantitativo cualitativo
Marca de referencia
Punto de partida
Realidad a estudiar
Naturaleza de la realidad
Objetividad
Matas de la investigación
Lógica
Relación entre CC.FF, CC.NN y CC.SS
Positivismo, neopositivismo postpositivismo
Hay una realidad que conocer - mente.
Existe una realidad objetiva
La realidad no cambia por observaciones y mediciones realizadas
Busca ser objetivo
Describir, explicar y predecir los fenómenos. Generar y probar teorías
Aplica lógica deductiva
A las CC.SS se puede aplicar los principios de las CC.NN
Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretavismo
Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar – mente
Existen varias realidades subjetivas
La realidad si cambia por las observaciones y recolección datos
Admite subjetividad
Describir, comprender e interpretar los fenómenos a través de las percepciones
Aplica lógica inductiva
CC.NN, CC.FF y CC.SS son diferentes
Dimensión Cuantitativo cualitativo
Posición personal del investigador
Interacción física entre el investigador y el fenómeno
Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno
Papel de los fenómenos estudiados
Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado
Uso de teoría
El planteamiento del problema
Neutral
Distancia separada
Neutral, sin involucramiento
Los papeles son pasivos
De independencia
La teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico
Delimitado, acotado, especifico, poco flexible
Explicita. El investigador reconoce sus propios valores y creencias
Próximo, suele haber contacto
Cercano, con involucramiento
Los papeles son activos
De interdependencia
La teoría es un marco de referencia
Abierto, libre no es delimitado
Dimensión Cuantitativo cualitativo
Generación de teoría
Papel de la revisión de la literatura
Hipótesis
Diseño de la investigación
La teoría se genera a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio
La literatura juega un papel crucial
Se prueban hipótesis
Estructurado
La teoría no se funda en estudios anteriores. Sino se construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados
La literatura menos importante. El marco teórico ayuda a justificar la necesidad de investigar un problema planteado
Se generan hipótesis durante el estudio
Abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo
Dimensión Cuantitativo cualitativo
Población-muestra
Muestra
Naturaleza de los datos
Tipo de datos
Recolección de datos
El objetivo es generalizar los datos de una muestra a una población
Se involucra a muchos sujetos en la investigación porque se pretende generalizar los resultados del estudio
Cuantitativos
confiables y duros (Hard)
Con instrumentos estandarizados
Regularmente no se pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una población
Se involucra a unos cuantos sujetos porque no se pretende necesariamente generalizar los resultados del estudio
Cualitativa (textos, narración)
Profundos y enriquecedores (soft)
Resolución de datos esta orientado a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas
Dimensión Cuantitativo cualitativo
Finalidad del análisis de datos
Características del análisis de datos
Forma de los datos para analizar
Proceso del análisis de datos
Presentación de resultados
Describir las variables
Sistemático (estadístico), basado en variables, impersonal
Los datos representados en forma de números
Se inicia con ideas preconcebidas basadas en las hipótesis formuladas
Tablas, diagramas y modelos estadísticos
Comprender a las personas y sus contextos
Fundamentado en la inducción analítica, uso moderado de la estadística, describir la información y desarrollar tema
Los datos en forma de textos
Una vez reunido los datos verbales se procede a analizar
Se emplea una variedad de formatos para reportar los resultados
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