PARADIGMAS PARADIGMAS DE LADE LA
ee--COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
PARADIGMAS PARADIGMAS DE LADE LA
ee--COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
M.Sc. Sullin SantaellaArquitectura de la Información
2011
Clase NClase N 22
UNIDAD I: EL ENTORNO DIGITAL UNIDAD I: EL ENTORNO DIGITAL COMO ESPACIO DE INFORMACIONCOMO ESPACIO DE INFORMACION
Agenda:Agenda:Agenda:Agenda:
• Nuevos paradigmas de la e-comunicación.– Interactividad - Actualización
– Personalización - Abundancia
– Multimedialidad - Mediación
– Hipertextualidad
• Concepción de los centros de gestión deinformación.
El desarrollo vertiginoso de las TIC en el siglo XXy XXI ha influido en la reorganización de laactividad informacional, y este desarrollo haproducido “una situación crítica en la Ciencia dela Información, que condujo a la redefinicióncontinua de su contenido y la prioridad de susobjetivos porque, como toda ciencia, ella sedefine no solo por los problemas que enfrenta,sino también por los métodos que utiliza en labúsqueda de soluciones en cada circunstanciahistórica. ”
Alburquerque Barreto (1998)
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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Modelo de Red como un nuevo mecanismo de Flujo,
Organización y Recuperación de información en el
Web.
La Red es, no sólo un objeto, sino también una idea
globalizadora que expresa la nueva organización del
espacio. Esta idea de Red explica mucho mejor que otros
enfoques, ciertos tipos de relaciones entre el espacio, el
tiempo y la información, que se constituyen como
elementos esenciales de la Sociedad moderna.
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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Orihuela (2002), destaca siete paradigmas que
caracterizan el nuevo paisaje mediático que emerge en
la red:
1. Interactividad
La red genera un modelo bilateral, debido a su
arquitectura cliente-servidor. Así, los proveedores de
contenidos y los usuarios pueden establecer un
vínculo bilateral, porque sus funciones resultan
intercambiables.
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2. Personalización
Los servicios de información en línea no sólo se
orientan a objetivos con perfiles demográficos,
profesionales o económicos similares, sino a
individuos, porque la red permite responder a las
demandas de información específicas de cada
usuario en particular.
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3. Multimedialidad
La tecnología digital permite la integración de todos
los formatos de información (texto, audio, video,
gráficos, animaciones) en un mismo soporte.
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4. Hipertextualidad
Los soportes digitales permiten un modelo de
construcción narrativa caracterizado por la
distribución de la información en unidades discretas
(nodos) y su articulación mediante órdenes de
programación (enlaces).
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5. Actualización
La red posibilita el seguimiento al minuto de la
actualidad informativa, y se utiliza en paralelo con la
televisión para retransmitir acontecimientos a
escala mundial en tiempo real.
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6. Abundancia
Los medios digitales trastocan el argumento del
recurso escaso, porque multiplican los canales
disponibles y trasmiten mayor cantidad de
información en menor tiempo y a escala universal.
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7. Mediación
La red cuestiona el paradigma de la mediación
profesional de los comunicadores en los procesos
de acceso del público a las fuentes y a los propios
medios.
Orihuela, J. (2002). Nuevos paradigmas de la comunicación. Chasqui.
Revista Latinoamericana de Comunicación. [Revista en línea]
Disponible http://chasqui.comunica.org/ [Consulta: 2005, marzo 5].
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Estos paradigmas influyen de manera decisiva en los
nuevos usos relacionados con la información, que fluye
por medio de las redes y la manera como ésta se
transforma en conocimiento práctico para los usuarios,
como es el caso de las Redes Sociales.
Las Redes Sociales constituyen un espacio de diálogo y
coordinación mediante el cual se vinculan
organizaciones sociales e instituciones públicas y
privadas en función de un objetivo común y sobre la
base de normas y valores compartidos.
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Las Redes Sociales, pueden definirse también como un
conjunto de personas que representan a organizaciones
e instituciones, que establecen relaciones y producen
intercambios de manera continua, con el fin de alcanzar
metas comunes en forma efectiva y eficiente.
Ventajas: Permiten generar relaciones de colaboración,
poner en común recursos, desarrollar actividades en
beneficio de los participantes, ampliar y estrechar
vínculos, crear sentido de pertenencia, socializar la
información, experiencias y conocimientos.
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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Desventajas: uno de los problemas que afronta la visión
de intercambio en la Red, radica en la calidad de la
Recuperación de Información. Buscar información en
Internet con los buscadores tradicionales puede
compararse con arrastrar una red en la superficie de un
océano: “no se podrá obtener muchos peces de aguas
profundas”.
Por lo cuál, la Web actual requiere de nuevas formas de
Organización de la Información y el conocimiento para
mejorar la capacidad de acceso, uso y recuperación de
información.
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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La Web Semántica persigue una Web más inteligente,
cuyo objetivo es convertir la información en
conocimiento sobre la base del marcado semántico y
descriptivo no sólo de la información, sino también de
los datos, por medio de metadatos, información
estructurada y legible automáticamente, sobre la
información distribuida en el Web, que proporcionen a
las computadoras una mayor capacidad para gestionar y
recuperar dichos datos.
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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Los objetivos de la Ciencia de la Información se inscribenen realidades diferenciadas y en sus intersecciones:
• ElEl mundomundo dede lala realidadrealidad subjetivasubjetiva: espacio de las construccionesteóricas, de los contenidos de significación, de lageneración, interpretación y asimilación de lainformación.• ElEl mundomundo dede lala realidadrealidad dede loslos objetosobjetos: espacio de los sistemasmateriales y de los instrumentos.• ElEl mundomundo dede lala realidadrealidad deldel ciberespaciociberespacio: espacio de los símboloscibernéticos, área de comunicación entre los sereshumanos y la computadora, en la que sus dos mundoscoinciden.
Alburquerque Barreto (1998)
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La confluencia de estos tres mundos, el flujo deinformación y conocimiento, donde se puede hablar decomunicación electrónica, se modifica estructuralmentepara actuar en los siguientes puntos:
• LaLa interaccióninteracción deldel receptorreceptor concon lala informacióninformación: el Receptorabandona su posición de distanciamiento con respecto alflujo de información y participa en su fluidez como siestuviera posicionado en su interior. Su interacción con lainformación es directa, coloquial y sin intermediarios.
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• ElEl tiempotiempo dede interaccióninteracción: el Receptor conectado en
línea diseña su propia interacción con el flujo
de información en tiempo real, con la
velocidad de acceso y uso que lo sitúa en una
nueva dimensión para estimar el valor de la
información, al pasar a ser juez que evalúa la
importancia de la información a la que accede
en tiempo real.
Paradigmas de la eParadigmas de la e--comunicacióncomunicación
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• LaLa estructuraestructura deldel mensajemensaje: el Receptor, en un mismo
documento, puede elaborar la información en
diversos lenguajes, combinar texto, imagen y sonido.
No está sujeto a una estructura lineal de la
información, que pasa a ser asociativa en condiciones
de un hipertexto o hipermedia. Cada Receptor
interactúa con el texto del mensaje circularmente y
crea su propio documento con la intención de una
percepción orientada por su decisión.
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• La facilidad de ir y venir: una conexión en Red
amplía la dimensión de su espacio de
comunicación; el Receptor navega por
diferentes memorias o almacenes de
información en el momento en que lo desee.
Concepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de InformaciónConcepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de Información
BIBLIOTECA ELECTRÓNICA: aquella que poseeun catálogo automatizado, y ofrece susservicios vía Web.
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BIBLIOTECA DIGITAL: aquella que cuenta consus colecciones principalmente digitalizadasdonde los usuarios pueden acceder medianteun computador. Ofrece un servicio completode biblioteca real, en un entorno telemático.
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BIBLIOTECA VIRTUAL: una institución quepuede estar en todas partes, aunque no estéfísicamente representada. Se crea a partir dedocumentos digitalizados y sitios Web.
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BIBLIOTECA HIBRIDA: esto es, la reunión detecnologías electrónica, digital o virtual máslos productos impresos y servicios en espaciofísico y las funciones históricas de ésta.
Sánchez, M., Vega, J. (s.f.). Bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales:tres entidades por definir. [Documento en línea]. Disponiblehttp://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_6_02/aci05602.htm [Consulta:2011, Julio, 12]
Qué es una biblioteca digital...
“Una colección estructurada y organizada de documentos digitales,desarrollada según una política y un esquema conceptual, queofrece a sus usuarios servicios de valor añadido, fundamentadosprecisamente en la colección, o en aspectos relacionados con lamisma” (Tramullas J. 2006)
Y qué no lo es...Una base de datos con interfaz WebUn conjunto de textos digitalizados puesto en la WebUna recopilación de documentos en PDF, RTF, HTML, etc., conenlaces más o menos organizados
Las Bibliotecas Digitales como sistemas de información
Concepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de InformaciónConcepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de Información
Contenidos, servicios, usuarios. Los contenidos se organizan en colecciones.Sobre las colecciones se diseñan los serviciospara usuarios.
Factores a tener en cuenta en las Bibliotecas Digitales
Concepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de InformaciónConcepción de los Centros Concepción de los Centros de Gestión de Informaciónde Gestión de Información
La biblioteca digital...
o Mejor, peor, distinto...o Vino nuevo en odres viejos...o Lo mismo de siempre en nuevo entorno...o Nuevas posibilidades, nuevos servicios...
Aspectos para la reflexión Aspectos para la reflexión
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REFERENCIAS RECOMENDADAS
Vega, R. (2007). Influencia del paradigmatecnológico en la organización de la información,Acimed 2007; 15(2)
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_1_06/aci01106.htm
Ramírez, Z. (2006). Criterios e indicadores paraevaluar las bibliotecas digitales , Acimed 2006;14(6)
Schwartz, P. Bibliotecas Virtuales (Virtual Libraries)