SEMINARIO DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
ENFOQUES DE LA INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESCIENCIAS SOCIALES
Investigación Cuantitativa
Objetividad: Busca ser objetiva
Lógica: Deductiva, de leyes y teorías a los datos
Relación entre ciencias naturales y sociales: A las Ciencias sociales se aplican los principios de las Ciencias Naturales
Investigación Cualitativa
Objetividad: Admite subjetividad
Lógica: Inductiva, de subjetividades a objetividades
Relación entre ciencias naturales y sociales: No se aplican los mismos principios
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Investigación Cuantitativa
Posición del investigador: Neutral, deja de lado sus valores y creencias
Interacción entre investigador y fenómeno: Distancia, separada
Investigación Cualitativa
Posición del investigador: Explicita, reconoce sus propios valores y creencias
Interacción entre investigador y fenómeno: Próxima, suele haber contacto
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Investigación Cuantitativa
Papel de los fenómenos estudiados: Pasivos (objetos, seres vivos)
Relación entre investigador y fenómeno: Independencia y neutralidad
Investigación Cualitativa
Papel de los fenómenos estudiados: Activos
Relación entre investigador y fenómeno: Interdependencia, se influyen
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Investigación Cuantitativa
Planteamiento del problema: Delimitado, específico.
Uso de la teoría: Se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico
Generación de teoría: Se genera a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio
Investigación Cualitativa
Planteamiento del problema: Abierto, libre, no delimitado
Uso de la teoría: La teoría es un marco de referencia
Generación de teoría: La teoría no se fundamenta en estudios anteriores, se genera o construye a partir de la información
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Papel de revisión de literatura: Es crucial y guía de la investigación: definición de teoría, hipótesis y diseño
Las Variables: Emergen de la teoría
Papel de revisión de literatura: Juega un papel menos relevante al inicio, aunque si lo es en el desarrollo del proyecto
Las Categorías: Pueden emerger de la teoría o del proceso de investigación.
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Las Hipótesis: Se prueban en la investigación
Diseño de la investigación: Estructurado, predeterminado
Población: Objetivo es generalizar los datos de la muestra a la Población
Las Hipótesis: Se generan en la investigación o al final de esta.
Diseño de la investigación: Abierto, flexible, se construye durante la investigación
Unidad de Análisis: No se pretende generalizar los resultados
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Investigación Cuantitativa
Muestra: Se involucran muchos sujetos para poder generalizar a la población
Los casos son representativos desde el punto de vista estadístico
Investigación Cualitativa
Unidad de trabajo: Se involucran unos cuantos sujetos , no se pretende generalizar a la población.
Los casos no son representativos desde el punto de vista estadístico.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Naturaleza de los datos: Numéricos. Datos confiables y duros. Cuantitativa
Naturaleza de los datos: Textos, narraciones, significados. Datos profundos y enriquecedores.
Cualitativa
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Recolección de la información: Instrumentos estandarizados, uniformes para todos, validos y confiables.
Prueba piloto, juicio de expertos.
Recolección de la información: Se orienta a proveer un mayor significado y compresión; las técnicas se construyen durante el estudio a partir de observaciones y descripciones de los participantes.
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Concepción de los participantes: Son fuentes externas y pasivas de la investigación
Finalidad del análisis: Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos
Concepción de los participantes: Son fuentes internas; el mismo investigador es un participante.
Finalidad del análisis: Comprender a las personas y sus contextos
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Características del análisis: Sistemático, estadístico, impersonal, posterior a la recolección de los datos.
Los datos son numéricos
Características del análisis: Depende del modo como se vaya recogiendo la información, basado en casos o personas, uso moderado de la estadística; simultaneo a la recolección de la información.
Los datos son textos, documentos, relatos, videos, grabaciones …
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Proceso del análisis:
A partir de ideas preconcebidas basadas en las hipótesis formuladas
Proceso del análisis:
A partir de ideas no preconcebidas, se analizan para encontrar los significados, para comprender los actores desde el punto de vista de ellos.
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Perspectiva del investigador en el análisis: Externa, este no involucra sus antecedentes y experiencias de vida en el análisis. Mantiene distancia de los sujetos estudiados.
Perspectiva del investigador en el análisis: Interna, el investigador involucra dentro del análisis sus experiencias y la relación que tuvo con los participantes del estudio
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Criterios en la recolección y análisis de los datos:
Objetividad, rigor, confiabilidad y validez
Criterios en la recolección y análisis de los datos:
Credibilidad, confirmación, valoración,
consenso y transferencia
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALESEN CIENCIAS SOCIALES
Investigación Cuantitativa
Presentación de resultados:
Informe final con tono objetivo, impersonal, no emotivo (tercera persona)
Investigación Cualitativa
Presentación de resultados:
MonografíaLibroEnsayoReportes con tono
personal y emotivo
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De la idea al problemaLas ideas representan el primer acercamiento a la
realidad que se investigará, a los fenómenos, eventos o ambientes a estudiar a partir de:
Experiencias individuales, materiales escritos o audiovisuales, teorías, productos de investigación, conversaciones, observaciones de hechos, intuiciones o pensamientos.
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CRITERIOS PARA GENERAR BUENAS IDEAS:
Ideas atractivas al investigador: que estimulen y motivenIdeas no necesariamente nuevas pero si novedosas:
Actualizar estudios previos, adaptar planteamientos a nuevos contextos
Deben servir para elaborar o reelaborar teorías y solucionar problemas
Deben generar nuevos interrogantes de investigación.
DISEÑOS: GENERALIDADESDISEÑOS: GENERALIDADES
DISEÑO: Plan, maqueta o estructura de la investigación
PROPÓSITOS:Proporcionar respuestas a las preguntas de
investigación, confirmar o rechazar hipótesisControl de varianzaEstablecer relaciones entre variables
INVESTIGACIÓN NO INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL
DEFINICIÓN:
Es la búsqueda empírica y sistemática en la que no se posee control de las variables independientes debido a que sus manifestaciones ya han ocurrido o no son manipulables.
Se hacen inferencias a partir de la relación de variables.
INVESTIGACIÓN NO INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL
AUTOSELECCIÓN:
Cuando los sujetos estudiados están en un grupo porque poseen características especiales. EJ: grupos de fumadores o pacientes con cáncer
Existen dos tipos:Autoselección para la muestraAutoselección para grupos comparativos. Ej: Con
cáncer, sin cáncer.
INVESTIGACION NO EXPERIMENTALINVESTIGACION NO EXPERIMENTAL
Diseños No Experimentales: Transeccionales: Características: Recolección de datos en un solo
momento. Tipos:
Exploratorios: Exploración inicial en un momento específico
Descriptivos: indagan la incidencia de las modalidades o niveles de una o mas variables en una población , estudios puramente descriptivos (una sola variable)
◦ Correlaciónales causales: Describen relaciones entre dos o mas categorías, conceptos o variables en un momento determinado, ya sean en términos o en función de la relación causa efecto. (relación entre variables)
Longitudinales: que recaban datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos. Tipos:
Diseño de tendencias : estudios que recaban datos en
diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos
Diseño de análisis evolutivo de grupos :cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE ENFOQUE:
Intencionalidad o sentido del estudio:
A NIVEL CUANTITATIVO: EXPLICACIÓN y PREDICCION PERSPECTIVA EXTERNA Y OBJETIVA
A NIVEL CUALITATIVO: COMPRENSION, PROCESO HISTÓRICO MULTIPLES LOGICAS, INTERIORIDAD TRABAJA CON LA PALABRA, EL
CONSENSO Y EL ARGUMENTO
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños Etnográficos:
Estos diseños buscan describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades. Incluso pueden ser muy amplios y abarcar la historia, la geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político y cultural de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco, migraciones, redes, entre otros).
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños Etnográficos
Estudian categorías, temas y patrones referidos a las culturas. El investigador reflexiona sobre ¿Qué cualidades posee el grupo o comunidad que lo(a) distinguen de otros(as)?, ¿Cómo es su estructura?, ¿Qué reglas regulan su operación?, ¿Qué creencias comparten?, ¿Qué patrones de conducta muestran?, ¿Cómo ocurren las interacciones?, ¿Cuáles son sus condiciones de vida, costumbres, mitos y ritos?, ¿Qué procesos son centrales para el grupo o comunidad?, entre otros. (
Citado por Hernández, Fernández & Baptista, 2006).
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños de Teoría Fundamentada:
La teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967) se basa en el interaccionismo simbólico. Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea concreto.
Diseños CualitativosDiseños Cualitativos
Diseños de Teoría Fundada
La teoría fundamentada es especialmente útil cuando las teorías disponibles no explican el fenómeno o planteamiento del problema, o bien, cuando no cubren a los participantes o muestra de interés (Creswell, 2005).
La teoría fundamentada va más allá de los estudios previos y los marcos conceptuales preconcebidos, en búsqueda de nuevas formas de entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales.
Este tipo de diseños se pueden clasificar en diseños sistemáticos y diseños emergentes
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños Narrativos:
En los diseños narrativos el investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de determinadas personas para describirlas y analizarlas. Son de interés las personas en sí mismas y su entorno, Creswell (2005).
Los datos se obtienen de autobiografías, biografías, entrevistas, documentos, artefactos y materiales personales y testimonios (que en ocasiones se encuentran en cartas, diarios, artículos en la prensa, grabaciones radiofónicas y televisivas, entre otros).
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños NarrativosPueden referirse a: (1) Toda la historia de la vida de una
persona o grupo; (2) Un pasaje o época de dicha historia de vida o (3) Uno o varios episodios.
En este proceso, el investigador reconstruye la historia de la persona o la cadena de sucesos (casi siempre de manera cronológica: de los primeros hechos a los últimos), posteriormente los narra bajo su óptica y describe (sobre la base de la evidencia disponible) e identifica categorías y temas emergentes en los datos narrativos (que provienen de las historias contadas por los participantes, los documentos, materiales y la propia narración del investigador).
DISEÑOS CUALTATIVOSDISEÑOS CUALTATIVOS
Diseños Fenomenológicos:
Estos diseños se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes. Responden a la pregunta ¿Cuál es el significado, sentido, estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un fenómeno?.
El centro de indagación de estos diseños reside en la(s) experiencia(s) del participante o participantes.
DISEÑOS CUALITATIVOSDISEÑOS CUALITATIVOS
Diseños Fenomenológicos:
De acuerdo con Creswell, 1998; Alvarez-Gayou, 2003; y Mertens, 2005 (Citado por Hernández, Fernández & Baptista, 2006) la fenomenología se fundamenta en las siguientes premisas:
Se pretende describir y entender los fenómenos desde el punto de vista de cada participante y desde la perspectiva construida colectivamente.
Se basa en el análisis de discursos y temas específicos, así como en la búsqueda de sus posibles significados.
El investigador confía en la intuición y en la imaginación para lograr aprehender la experiencia de los participantes.
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