• PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN
• Subpaso 4a: Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial.
¿Cuáles son fines de la educación en línea?
R: La educación en línea como un enseñanza innovadora tiene los fines de capacitar a la sociedad en general para aumentar su preparación y tener mejores condiciones de vida al igual que reducir los costos de una educación normal y lo más importante permitir a los sociedad el poder trabajar y estudiar al mismo tiempo gracias a los horarios adaptables de la E-leaning.
1
Educación en línea
La educación a distancia
es un entorno digital
donde participan
estudiantes y maestros
a trav és de las redes de
computadoras para
f ormar un ambiente
educativ o .
Las f inalidades genéricas de la educación en
línea
personas u objetos participantes en el
proceso.
Son Los retos son Los Objetivos son Los componentes son Las ventajas son Deventajas
Se clasif ican segun
Cursos
Autodirigidos
Por f asilitador
Sus Caracteristicas
son
Abierta Flexible Adaptada
Lo componen
Estudiantes Plataf orma
No Tutor
Sus Caracteristicas
son
Flexible
Horarios Fijos.
Lo componen Estudiantes Plataf orma
Si Tutor
Son los desafíos que se pretende
realizar sobreponiéndose a diferentes tipo de dificultades.
llev ar educación a
toda la sociedad en
general.
Capacitar para incrementar la calidad de v ida
de la sociedad en general
Educación a Distancia, como su nombre lo
dice, es educar de lejos.Generales
Reducir los costes
Los principales desaf ios son:
Ademas de
Los principales Objetiv os son
los:
Espesif icos
Condiciones f av orables Condiciones desfavorables, que
se presentan
Esta f ormada por
E-leaning
· Tutor
Materiales
· Estudiante
Tecnologia
Instituciòn
Programas
Los que imparten y orientan en el proceso de enseñanza
Los rereceptores y benef iciarios
Brinda las especialidades
Los recursos que hacen posible el proceso
Permiten el desarrollo de las activ idades
La interf az de trabajo
Las principales v entajas son:
Es dinámica
Por lo tanto
Es adaptable
Ademas
Ahorro tiempo y dinero.
Estudiar desde cualquier lugar y en cualquier
momento
Oportunidad de organizar tus horarios de estudio
Acceso f ácil a la inf ormación
con
Tienes
Permite
Por lo tanto
Depende de conexión a Internet y de la existencia de
un ordenador
Conocimiento de las Tic
Pérdida de v alores
sociales.
Auto-disciplina “Ir al
corriente”
Desconf ianza en el
proceso de aprendizaje y
ev aluación académica.
Genera Sentimientos de
soledad, impersonalidad
y aislamiento
Ademas
Ademas produce
Necesita
Surge
Requiere
Proporcionar una educación útil y que
sea reconocida a nivel internacional..
Impartir una enseñanza innovadora y de
Fomentar la educación permanente
Los principales desaf ios son:
Pretende
Propone
Al igual que
• Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la investigación
• Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación a otros
2
• Subpaso 4d: Evaluación del paso 4 y de todo el proceso
LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN PASO 4Valoración
1 a 5 N/A
4. Síntesis y utilización de la información
4a. Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial.
1. ¿Recopiló y leyó detenidamente las respuestas a todas las Preguntas
2. ¿Categorizó, jerarquizó y expresó gráficamente todos los conceptos y sus relaciones mediante un Mapa Conceptual?3. ¿Comprendió el tema de manera global y unificada?
4. ¿Respondió con sus propias palabras el Problema de Información (Pregunta Inicial)?
5. ¿La respuesta al Problema de Información es clara, coherente y sintetiza adecuadamente los contenidos del tema?4b. Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la
investigación.
6. ¿Utilizó, aplicó y transfirió los conocimientos adquiridos durante la investigación al elaborar un producto concreto?
7. ¿El producto elaborado demuestra que el estudiante comprendió el tema de
8. ¿Utilizó adecuadamente herramientas informáticas para elaborar el producto y potencializar su comprensión sobre el tema?
9. ¿El producto elaborado expresa de manera coherente, clara y sintética los contenidos del tema y la respuesta al Problema de Información?
4c. Comunicar los resultados de la información a otros10. Comunicación de los resultados de la investigación mediante un producto
concreto (Presentaciones Multimedia, folletos publicitarios, manuales, Páginas Web,etc.):
¿El producto está dirigido a una audiencia objetivo?
¿La información que presenta el producto es adecuada y comprensible para la audiencia objetivo?¿El producto presenta la información de manera clara, coherente y sintética?
¿Las imágenes y demás recursos utilizados son adecuados y pertinentes para la intención comunicativa del producto?¿Los textos están bien redactados, con buena ortografía y son pertinentes?
Si el producto se elaboró como apoyo para una sustentación oral, ¿es adecuado y pertinente para ello?
¿El estudiante citó adecuadamente las fuentes de información y los autores de los contenidos que utilizó?
11. Comunicación de los resultados de la investigación mediante una exposición oral:
¿El estudiante planeó y estructuró su exposición con base en objetivos claros y teniendo en cuenta las características de la audiencia a la cual se va a dirigir?¿La estructura y secuencia de la exposición es ordenada, clara y sintética?
¿Los recursos utilizados como apoyo para la exposición son adecuados y facilitan la comprensión del tema por parte de la audiencia?¿Expuso únicamente las ideas principales con precisión, dominio y claridad?
¿Explicitó su posición personal frente a temas polémicos o que pueden ser vistos desde diferentes puntos de vista?¿Utilizó ejemplos o analogías para facilitar la comprensión de los contenidos por parte de la audiencia?¿Se anticipó a las necesidades de la audiencia y contestó sus preguntas con claridad?
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¿El estudiante citó adecuadamente las fuentes de información y los autores de los contenidos que utilizó?
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