P.E.S.C.C.A.Programa de Evaluación, Seguimiento y
Control de la Conducta Auditiva(pesquisa auditiva postnatal)
Autores: MASSARA, N.; DI PILLA, G.; PASSARELLI, L.; ZUBILLAGA, A.; MATEOS, F.
Unidad de Diagnóstico y Tratamiento FonoaudiologíaHospital Zonal Especializado Dr. Noel H. Sbarra
FUNDAMENTOS
A partir del año 1994 se aprueba el objetivo universal de detectar a los lactantes con pérdida auditiva, alentando a los investigadores a implementar intervenciones acordes a las necesidades asistenciales específicas.
• “Todo niño tiene derecho a que se estudie precozmente su capacidad auditiva y oportunamente se le brinde asistencia integral” Ley 25.415- art 1º. Año 2001
OBJETIVO GENERAL
• Detectar precozmente alteraciones del umbral auditivo, diagnosticar tempranamente hipoacusias y realizar intervenciones oportunas que posibiliten la adquisición de la Lengua Madre en el niño pequeño.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Evaluar la respuesta de orientación y localización del
sonido y la respuesta a la voz humana del niño de 3 meses.
• Evaluar la función comprensiva y hablada del analizador auditivo del niño de 12 meses de vida.
• Orientar a los progenitores en la estimulación auditivo-vocal del niño pequeño.
• Instrumentar los medios tecnológicos y profesionales en el logro del diagnóstico temprano de la hipoacusia.
• Realizar intervenciones auditivo-vocal oportunas de estimulación del aprendizaje y desarrollo de la Lengua Madre en el niño hipoacúsico.
POBLACIÓN
• Niños de 45 días a 18 meses de vida que concurren a los consultorios
externos de esta institución
P.E.S.C.C.A.
SOSPECHA AUDITIVA Anamnesis
AOC-Audiometría por Observación de la Conducta
Test verbalesConexión-Comunicación
AOC-Audiometría por Observación de la Conducta
Test verbalesImpedanciometría
Comunicación
3 a 6 meses
12 a 15 meses
SOSPECHA DE HIPOACUSIA
ANAMNESIS
Evaluación del desarrollo de la conducta auditiva. Audiometría por Observación de la Conducta
(AOC)
Programa de prácticas en el hogar
Desarrollo alterado
Estimulación Auditivo-vocal
PEA/BERA
Desarrollo alterado
Evaluación del desarrollo del habla y el lenguaje.
Conexión-Comunicación
Desarrollo apropiado
Desarrollo apropiado
PROCESO DE ACCION
DERIVACIÓN PEDIATRICA
DEVOLUCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
RESULTADOS
• Total de 566 niños evaluados.
• La participación activa de los padres en el proceso de evaluación, seguimiento y control facilita la integración en el proceso de desarrollo de la comunicación entre padres e hijos.
RESULTADOS
• El Programa de prácticas en el hogar favorece el desarrollo de la conexión y comunicación en el niño.
• Recibieron estimulación auditivo-vocal 15 niños por presentar desarrollo alterado.
• Se derivaron a potenciales evocados auditivos.