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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
PLANES DE ACCIÓ N Y SEGUIMIENTÓ
CURSO 2019/2020
IES DIONISIO AGUADO
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Curso 2019/20
Tabla de contenido
ÁREAS DE MEJORA Y OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO. .................................................................................................................................... 2
PLANES DE ACCIÓN Y SEGUIMIENTO ................................................................................................................................................................................... 3
ANEXO I. PLANES DE ACCIÓN Y SEGIMIENTO PARA LA MEJORA DE RESULTADOS .............................................................................................. 9
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA ............................................................................................................................................................................................ 9
DEPARTAMENTO DE DIBUJO .............................................................................................................................................................................................. 10
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA ....................................................................................................................................................................................... 12
DEPARTAMENTO DE ED. FÍSICA ......................................................................................................................................................................................... 13
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA......................................................................................................................................................................................... 14
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA .......................................................................................................................................................................... 15
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS ........................................................................................................................................................................................... 16
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA ................................................................................................................................................................ 17
DEPARTAMENTO DE GRIEGO Y LATÍN ............................................................................................................................................................................. 21
DEPARTAMENTO DE INGLÉS .............................................................................................................................................................................................. 22
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA .................................................................................................................................................................. 23
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS ................................................................................................................................................................................ 25
DEPARTAMENTO DE MUSICA ............................................................................................................................................................................................. 27
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN .................................................................................................................................................................................. 28
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA ................................................................................................................................................................................... 30
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Curso 2019/20
ÁREAS DE MEJORA Y OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO.
Las áreas de mejora y objetivos generales del centro para el curso 2019/2020 son los siguientes:
- Área de mejora de los resultados académicos en la E.S.O.
Objetivo 1. Mejorar la promoción y titulación en la ESO.
Objetivo 2. Mejorar la puntuación global de acuerdo con la escala de Cambridge English en las pruebas externas de 4º de la ESO.
- Área de mejora de la participación y de las relaciones.
Objetivo 3. Ampliar y mejorar los procesos de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Objetivo 4. Establecer las bases necesarias para llevar a cabo un proceso de internacionalización del centro.
- Área de mejora de la convivencia.
Objetivo 5. Revisar las Normas de Organización y Funcionamiento del Centro y el Plan de Convivencia para adecuarlo al Decreto
32/2019.
Objetivo 6. Reducir el número de faltas graves en el centro respecto a los cursos anteriores en la ESO.
Los P.A.S. correspondientes a los objetivos del área de mejora de la Convivencia y se incluyen dentro del documento Plan de Convivencia.
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PLANES DE ACCIÓN Y SEGUIMIENTO
Los Planes de Acción y Seguimiento (P.A.S.) constituyen la concreción las líneas de actuación, las tareas y los indicadores de logro que se
establecen para la consecución de los objetivos de mejora de determinadas áreas del centro.
ÁREA DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS EN LA ESO
OBJETIVO 1: MEJORAR LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN LA ESO.
INDICADOR DE LOGRO: Superar los porcentajes de promoción y de titulación en la ESO del cuso anterior.
ACTUACIÓN 1: Establecer medidas de apoyo y refuerzo en la ESO.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1. Organizar agrupamientos flexibles en las asignaturas de matemáticas y lengua castellana en 1º y 2º de la ESO
Inicio de curso Jefatura de Estudios Nº de agrupamientos realizados
Director
1.2. Evaluación y seguimiento de los alumnos de estos agrupamientos flexibles
Al finalizar cada trimestre
Profesores Resultados de los alumnos
Jefes de departamento
1.3. Incorporar alumnos con dificultades a las optativas de recuperación de lengua y matemáticas
Inicio de curso Jefatura de Estudios Alumnos incorporados
Director
1.4. Mantener el Programa Refuerza de compensación externa en horario de tarde.
Segundo y tercer trimestre
Coordinadora del Programa
Nº Grupos y alumnos
Director
1.5. Elaborar y aplicar ACIs de los ACNEEs y las adaptaciones de los alumnos con dificultades de aprendizaje.
Primer trimestre y a lo largo del curso
Profesores ACIs realizadas Orientadora
ACTUACIÓN 2: Implementar Planes de Acción y Seguimiento para la Mejora de los Resultados. (Anexo I)
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1. Coordinar la elaboración de un PAS por parte de cada departamento.
Inicio de curso Departamentos Didácticos
PAS Director
2.2 Aplicación de las tareas y evaluación de estas. A lo largo del curso Profesores Documento de Evaluación
Jefes de Departamento
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2.3 Evaluación final del PAS Junio Jefes de Departamento
Memoria Director
ACTUACIÓN 3: Fomentar el interés por la lectura.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1. Elaborar un Plan de Fomento de la Lectura Inicio de curso Profesores y Responsables de Biblioteca
Plan de fomento de la Lectura
Director
3.2. Facilitar la realización de las actuaciones recogidas en este plan.
A lo largo del curso Jefatura de estudios. Actuaciones realizadas
Director
3.3. Evaluar las actuaciones del Plan de Lectura. Trimestralmente y al Final de curso
Responsables de Biblioteca
Memoria Director
ACTUACIÓN 4: Implementar la evaluación basada en los estándares de aprendizaje.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1. Incluir en las programaciones didácticas tareas para la evaluación mediante estándares de aprendizaje.
Inicio del Curso Profesores de cada Departamento
Programaciones Didácticas
Jefes de Departamento
4.2. Implementar en el aula estas tareas. A lo largo del curso Profesores de cada
Departamento Seguimiento de las Programaciones
Jefes de Departamento
ACTUACIÓN 5: Facilitar la recuperación de materias pendientes en 4º E.S.O. y 2º de bachillerato.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
5.1. Hacer públicos en la web del centro los criterios para la superación de materias pendientes en cada departamento.
Inicio del curso Jefes de Departamento
WEB del centro Jefatura de Estudios
5.2. Realizar clases de pendientes a séptima hora o en el turno de tarde.
A lo largo del curso Jefatura de Estudios Horarios Director
5.3. Establecer un calendario de exámenes extraordinario de pendientes para 4º de ESO y 2º de bachillerato.
Enero Jefatura de Estudios Calendario de exámenes
Director
5.4. Realizar una evaluación extraordinaria de pendientes para para 4º de ESO y 2º de bachillerato.
Última semana de enero
Jefatura de Estudios Acta de evaluación
Director
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OBJETIVO 2: MEJORAR LA PUNTUACIÓN GLOBAL DE ACUERDO CON LA ESCALA DE CAMBRIDGE ENGLISH EN LAS PRUEBAS EXTERNAS DE 4º DE LA ESO
INDICADOR DE LOGRO: La puntuación global media mejora 10% respecto al curso anterior.
ACTUACIÓN 1: Reforzar la realización de tareas encaminadas a preparar la prueba.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1- Dedicar dos horas semanales para realizar tareas prácticas en las que se trabajen todas las destrezas lingüísticas necesarias para superar la prueba con éxito.
Desde Noviembre hasta Mayo
Profesores de 4º Número de tareas realizadas
Jefe de Departamento
1.2- Dedicar dos horas semanales de la asignatura de Inglés, en los grupos de 4º para la preparación de las pruebas KET for schools/ PET for schools /FCE for schools/ CAE
Semanal Profesores de 4º Tareas realizadas en esas horas y en casa
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 2: Conseguir que los alumnos valoren la relevancia de estas pruebas.
TAREAS
TEMPORALIZACIÓN
RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1-. Realizar una prueba-simulacro con un peso específico en la calificación y evaluación de los alumnos recogida en la programación del departamento.
Trimestral Profesores de 4º ESO Número de pruebas realizadas
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 3: Trabajar la comprensión lectora y escrita.
TAREAS
TEMPORALIZACIÓN
RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1-. Realizar talleres con sesiones específicas para
mejorar el rendimiento en la comprensión lectora y escrita.
Mensual Profesores de 4º
ESO
Número de
sesiones
realizadas
Jefe de Departamento
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ÁREA DE MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN Y DE LAS RELACIONES.
OBJETIVO 3: AMPLIAR Y MEJORAR LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INDICADOR DE LOGRO: Grado de satisfacción de los profesores y las familias.
ACTUACIÓN 1: Renovar la página web del centro dotándola de contenidos informativos actualizables.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1. Externalizar el nuevo diseño de la página web y su mantenimiento.
Inicio del curso Coordinador TIC Nueva página WEB
Director
1.2. Información al claustro de la nueva web y su funcionamiento.
Inicio del curso Coordinador TIC Acta de reunión del claustro
Directos
1.2. Establecer los nuevos contenidos de la web. Inicio del curso Profesores Contenidos nuevos añadidos
Coordinador TIC
1.3. Actualizar los contenidos a lo largo del curso. Todo el curso Profesores Contenidos actualizados
Coordinador TIC
ACTUACIÓN 2: Implementar la plataforma ROBLE como herramientas de comunicación con las familias.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1. Realizar las actuaciones necesarias para activar la plataforma ROBLE.
Inicio del curso Director Actuaciones realizadas
Director
2.2. Emitir las credenciales y comunicárselas a los tutores legales de los alumnos.
Octubre Jefatura de Estudios Comunicación credenciales
Director
2.3. Informar a las familias y profesores de las posibilidades que ofrece la plataforma ROBLE y su funcionamiento.
Octubre Jefatura de Estudios Actuaciones informativas
Director
2.4. Resolución de incidencias relacionas con el acceso a la plataforma.
Todo el curso Jefatura de Estudios Nº de incidencia resueltas
Director
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OBJETIVO 4: ESTABLECER LAS BASES NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO UN PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DEL CENTRO.
INDICADOR DE LOGRO: Nº de proyectos internacionales y de profesores y alumnos participantes en estos
ACTUACIÓN 1: Participación en el proyecto Global Classrooms.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1. Sesiones formativas de los auxiliares de conversación (GCLAs) participantes.
Octubre – Noviembre GCLAs Participación Coordinadora Bilingüe
1.2. Preparación de las conferencias por los alumnos de sección bilingüe de 3º de ESO
Primer trimestre Profesores de inglés avanzado y de Geografía e Historia
Nº de sesiones preparatorias realizadas
Coordinadora Bilingüe
1.3. Participación en una MOOC Conference con otros centro participantes de la zona.
Diciembre Coordinadora Bilingüe
Grado de satisfacción
Director
1.4. Elección de los alumnos participantes en las conferencias finales en el CRIF de la Acacias.
Diciembre Profesores de inglés avanzado y de Geografía e Historia
Alumnos participantes
Coordinadora Bilingüe
1.5. Sesiones de preparación con los alumnos seleccionados. Enero GCLAs Nº de sesiones preparatorias realizadas
Coordinadora Bilingüe
1.6. Participación en las Conferencias Finales en el CRIF de la Acacias
20 de enero Profesores y auxiliares de conversación
Resultado de la participación
Coordinadora Bilingüe
ACTUACIÓN 2: Participación en el proyecto Global Scholars.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1. Inscripción de los alumnos de 2º de ESO participantes en el proyecto.
Septiembre Coordinadora del programa
Nº de alumnos inscritos
Coordinadora Bilingüe
2.2. Desarrollo de las actividades previstas en el proyecto. Octubre junio Profesores de Inglés Avanzado y auxiliares de conversación
Grado de satisfacción
Coordinadora del programa
2.3. Participación en videoconferencias con los responsables Todo el curso Profesores de Inglés Nº de Coordinadora del
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del programa en la sede de Nueva York y con otros profesores participantes.
Avanzado videoconferencias en las que se participa
programa
2.4. Elaboración y presentación del proyecto final. Mayo-junio Profesores de Inglés Avanzado y auxiliares de conversación
Proyectos presentados
Coordinadora Bilingüe y Coordinadora del programa
ACTUACIÓN 3: Participación en el UNESCO Global Camp.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1. Valoración de la actividad y de la participación. Junio de 2019 Coordinador del proyecto
Se acepta o no la participación.
Coordinadora bilingüe.
3.2. Selección de los alumnos participantes. Junio de 2019 Coordinador del proyecto
Alumnos seleccionados
Coordinadora bilingüe.
3.3. Trabajar sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda de la ONU para 2030 y la sostenibilidad en el centro. Elaborar una presentación del centro y las actividades que realiza.
Septiembre -Octubre Coordinador del proyecto y alumnos participantes
Trabajos y presentación realizados
Coordinadora bilingüe.
3.4. Participación en el campamento internacional “UNESCO Global Camp”
Del 26 de octubre al 2de noviembre
Coordinador del proyecto y alumnos participantes
Se participa. Coordinadora bilingüe.
ACTUACIÓN 4: Elaboración y presentación de un Proyecto Erasmus+ modalidad K1
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1. Obtención del número PIC y elaboración de los planes de desarrollo europeo.
Mayo- Junio de 2019 Coordinador del proyecto
Numero PIC y Plan de Desarrollo
Director
4.2. Reuniones de preparación y redacción del proyecto. Primer trimestre Profesores participantes
Proyecto realizado
Coordinador del proyecto
4.3. Entrega del proyecto para su aprobación Enero 2020 Coordinador del proyecto
Se entrega a tiempo
Director
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ANEXO I. PLANES DE ACCIÓN Y SEGIMIENTO PARA LA MEJORA DE RESULTADOS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
ÁREA DE MEJORA: MEJORA DE LOS RESULTADOS EN BIOLOGÍA EN 1º DE LA ESO
OBJETIVO: MEJORA DE LOS RESULTADOS EN 1º ESO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 70% de los alumnos aprueben la asignatura en junio.
ACTUACIÓN 1: Organizar el trabajo en el aula.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1.- Todos los días se corrigen los deberes puestos el día anterior Todo el año Profesor Cuaderno del profesor
Jefe Departamento
1.2.-Se repasa cada día lo impartido el día anterior. Todo el año Profesor Se hace o no Jefe Departamento
1.3.- Los últimos 10 minutos de clase se dedican a resolver las dudas de los deberes del día.
Todo el año Profesor Se hace o no Jefe Departamento
ACTUACIÓN 2: Facilitar la realización de pruebas escritas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1-. Realizar un prueba escrita por cada tema. Todo el año Profesor Exámenes realizados Jefe Departamento
2.2.- Corrección de los exámenes en clase. Todo el año Profesor Exámenes corregidos Jefe Departamento
2.3.- Practicar con modelos de exámenes. Todo el año Profesor Exámenes practicados
Jefe Departamento
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DEPARTAMENTO DE DIBUJO
ÁREA DE MEJORA: MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS EN BACHILLERATO Y EVAU EN DIBUJO TÉCNICO II
OBJETIVO: MEJORAR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE SE PRESENTAN Y SUPERAN LA ASIGNATURA DIBUJO TÉCNICO II EN LA EvAU
INDICADOR DE LOGRO: Al menos un 50% de alumnos de Dibujo Técnico II se presentan a la EvAU. Al menos un 60% de los presentados aprueban la EvAU.
ACTUACIÓN 1: USO DE MATERIALES (LIBRO DE TEXTO DIGITAL) Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL MÁS EFICAZ.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Distribución del temario en bloques (2 por evaluación) por coherencia de contenidos. Ello facilitará la comprensión de la asignatura por parte del alumno.
Al principio de cada evaluación
Profesor de la asignatura
Apuntes de los alumnos y
programación de la asignatura
Jefe de departamento
1.2 Utilización de un texto de referencia en formato digital. Por tratarse de una herramienta fundamental para el alumno en este nivel por su dificultad.
Al comienzo del curso Profesor de la
asignatura Apuntes de clase de
los alumnos Jefe de
departamento
1.3 Explicación pormenorizada de cada tema de teoría y supervisión de los apuntes de clase.
Todo el curso y al final de cada evaluación
Profesor de la asignatura
Apuntes de clase de los alumnos
Jefe de departamento
ACTUACIÓN 2: REALIZAR ÚNICAMENTE EJERCICIOS DE LA EVAU DE CONVOCATORIAS ANTERIORES.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1 Realización únicamente de ejercicios de la PAU de convocatorias anteriores de todos los temas de la programación.
Al final de cada bloque de contenidos
Profesor de la asignatura
Ejercicios de clase realizados
Jefe de departamento
2.2 Utilizar en todos los exámenes la misma estructura de los exámenes de la PAU (2 opciones con 4 ejercicios cada una) y los mismos criterios específicos de corrección desglosados.
Exámenes parciales y finales de evaluación
Profesor de la asignatura
Exámenes parciales y finales de evaluación
Jefe de departamento
RECURSOS:
Libro de texto digitalizado.
Ejercicios de la PAU de cursos anteriores y sus soluciones.
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ÁREA DE MEJORA: MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS EN LA ESO
OBJETIVO: MANTENER LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA EPVA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
INDICADOR DE LOGRO: Al menos un 50% de los alumnos con EPVA pendiente la recuperan el primer año
ACTUACIÓN 1: CONTACTAR CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS DE UNA FORMA MÁS EFICAZ
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Contactar personalmente y uno por uno con los alumnos que tengan la materia EPVA pendiente.
1ª semana octubre Jefe de
departamento Registro escrito
Jefe de departamento
1.2 Se les entrega una comunicación escrita persuasiva y clara sobre plazos y actuaciones, enfatizando en las consecuencias de no superar la materia y animándoles a cumplir.
1ª semana octubre Jefe de
departamento Comunicación
escrita Jefe de
departamento
1.3 Se registra por escrito la entrega de la comunicación escrita a cada alumno.
1ª semana octubre Jefe de
departamento Registro escrito
Jefe de departamento
ACTUACIÓN 2: APROBAR EPVA PENDIENTE DE 1º DE ESO A AQUELLOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA MATERIA HOMÓNIMA DE 2º DE ESO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Según se acordó en Reunión de Dpto. De 12 de junio de 2019 y según se recoge en la PP.DD del curso 19-20, aquellos alumnos que superen la materia EPVA de 2º ESO teniendo pendiente la materia homónima de 1º de ESO, la recuperaran automáticamente.
Junio 2020 Jefe de
departamento Boletín calificaciones
Jefe de departamento
ACTUACIÓN 3: FACILITAR Y FLEXIBILIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLAZOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Adoptar unos plazos de entrega de los ejercicios que no coincidan con finales de evaluación y faciliten su realización y entrega.
enero y mayo Jefe de
departamento
Cuadernos de ejercicios de recuperación entregados
Jefe de departamento
1.2 Facilitar la entrega de ejercicios fuera de plazo aun por causas no justificadas.
enero y mayo Jefe de
departamento Cuadernos de ejercicios de
Jefe de departamento
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recuperación entregados
RECURSOS:
Una comunicación escrita o circular informativa que se entregará personalmente a los alumnos implicados la última semana de octubre.
Dos entregas de dos cuadernos o dosieres cada una de ejercicios, que se entregarán a los alumnos en las fechas de octubre y enero y que se recogerán en enero y abril.
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
ÁREA DE MEJORA: MEJORAR LOS RESULTADOS EN ECONOMÍA
OBJETIVO: MEJORAR EL PORCENTAJE DE APROBADOS EN LAS MATERIAS IMPARTIDAS EN EL DEPARTAMENTO.
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 75% de los alumnos asistentes a clase aprueban las materias que imparte el departamento.
ACTUACIÓN 1: REALIZACIÓN Y CONTROL DE TAREAS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Todos los días se corrigen las actividades para trabajar los estándares de la sesión anterior
Todo el año El profesor de la materia
Porcentaje de días lectivos que se
realiza la tarea 90%
El jefe de departamento
1.2 Se dedican una clase quincenal a la resolución de dudas. Todo el año El profesor de la materia
Porcentaje de días lectivos que se
realiza la tarea 90%
El jefe de departamento.
ACTUACIÓN 2: REALIZACIÓN DE TAREAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN Y REFORZAMIENTO DE LOS ESTÁNDARES POR PARTE DEL ALUMNADO.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1 Se realizan dos presentaciones informáticas grupales en el curso Anual El profesor de la materia
Porcentaje de alumnos que realizan
la actividad. 90%
El jefe de departamento
2.2 Se realizan dos exposiciones orales por parte de cada alumno durante el curso.
Anual El profesor de la materia
Porcentaje de alumnos que realizan
la actividad 100%
El jefe de departamento
2.3 Cada alumno realizará un glosario de la materia que entregara al profesor al final de cada evaluación.
Trimestral El profesor de la materia
Porcentaje de alumnos que realizan
la actividad 50%
El jefe de departamento
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DEPARTAMENTO DE ED. FÍSICA
ÁREA DE MEJORA: MEJORA RESULTADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
OBJETIVO: AUMENTAR EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE SUPERAN LA PARTE TEÓRICA DE LA ASIGNATURA.
INDICADOR DE LOGRO: Aumentar el 20 % los alumnos que aprueban el examen teórico respecto al curso anterior.
ACTUACIÓN 1: ELABORAR PREGUNTAS SOBRE LOS CONTENIDOS POR EVALUACIÓN.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realizar las preguntas tipo sobre los contenidos conceptuales; siendo obligatorio para los alumnos que suspendan el examen. Los alumnos que lo deseen las podrán entregar de forma voluntaria
Todo el curso profesor Número de alumnos
que entregan las preguntas
Jefe departamento
Publicar en la página web un vocabulario en ingles básico por evaluación y curso; incidir en él durante las clases y valorar su adquisición de forma dialogada mediante exposiciones en clase , realización videos, etc…
Todo el curso profesor
Número de alumnos que realizan las
diferentes actividades
Jefe departamento
Utilizar diferentes aplicaciones móviles para mejorar la comunicación con los alumnos y los resultados.
Todo el curso Profesor Número de alumnos
que se agregan al grupo
Jefe departamento
Elaborar para los alumnos exentos unas fichas de trabajo fijas por curso y evaluación. Publicarlas en la página web .
Todo el curso Profesor Número de alumnos exentos que
entregan las fichas de trabajo.
Jefe departamento
ACTUACIÓN 2: INCREMENTAR EL NÚMERO DE SESIONES TEÓRICAS Y DINAMIZAR LAS MISMAS.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Dedicar 2 sesiones a explicar la parte teórica y dedicar alguna de ellas a que sean los alumnos los que realicen, en grupos de trabajo, una exposición al resto de la clase. Metodología más activa y participativa.
Todo el curso profesor Número de alumnos
que realizan la exposición.
Jefe departamento
Realizar juegos de preguntas y respuestas por equipos con las baterías de preguntas que están en la página web del instituto. Se realizará preferentemente con los grupos de 1º y 2º ESO
Todo el curso profesor Número de alumnos
que aprueban el examen teórico
Jefe departamento
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Mejorar la batería de preguntas tipo por evaluación que se elaboraron sobre los contenidos de la asignatura para que los alumnos las contesten de forma opcional y obligatoria en caso de que suspendan el examen.
Todo el curso profesor Número de alumnos
que contestan las preguntas.
Jefe departamento
Seguir mejorando los apuntes y las presentaciones de la asignatura para hacerlos más comprensibles y atrayentes para los alumnos. Usar la página web como medio de difusión de los mismos.
Todo el curso profesor Número de alumnos
que aprueban el examen teórico
Jefe departamento
ACTUACIÓN 3: TUTORIZACIÓN ENTRE IGUALES .TRABAJO EN PAREJAS.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Resumir la teoría por parte de los alumnos de integración o con dificultades de aprendizaje con la supervisión del profesor cuando se considere necesario.
Todo el curso profesor Número de alumnos
que aprueban el examen teórico.
Jefe departamento
Buscar alumnos colaboradores que puedan ayudar a compañeros con dificultades de comprensión o en ciertas habilidades motrices sean de integración o no.
Todo el curso profesor Número de alumnos
que aprueban la asignatura.
Jefe departamento
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FILOSOFÍA. CURSO 2019-20.
OBJETIVO: MEJORAR LOS RESULTADOS EN FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO Y EN HISTORIA DE LA FILOSOFÍA DE 2º DE BACHILLERATO (INCLUIDA LA EVAU).
INDICADOR DE LOGRO: Aumento del 10% (mínimo) de aprobados respecto al curso anterior.
ACTUACIÓN 1: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Lectura y análisis de textos EvAU. Todo el curso Profesores 2º bachillerato
Dos ejercicios de análisis de cada autor
del temario
Jefe departamento
Resúmenes y esquemas de cada autor del temario realizados por los alumnos.
Todo el curso Profesores 2º bachillerato
Junto con la actividad anterior 20% de la nota de evaluación
Jefe departamento
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ACTUACIÓN 2: FILOSOFÍA DE 1º DE BACHILLERATO.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Lectura de textos filosóficos y realización de ejercicios. (del libro de texto y del material del profesor).
Todo el curso Profesores 2º bachillerato
Cuestiones sobre la comprensión de los
textos. 20% de la nota de
evaluación
Jefe departamento
Disertaciones sobre problemas filosóficos Todo el curso Ídem Junto con la primera actividad un 10% de
la nota de cada evaluación.
Jefe departamento
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
ÁREA DE MEJORA: MEJORA DE LOS RESULTADOS EN FÍSICA Y QUÍMICA
OBJETIVO: MEJORAR RESULTADOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 60% de alumnos aprueban.
ACTUACIÓN 1: REFORZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Lectura de textos científicos relacionados con el tema estudiado y formulación de preguntas relativas a dichos textos
Mensual Profesores de la
asignatura
Contestan adecuadamente las
cuestiones
Jefe del Departamento
Realización de resúmenes de cada tema, subrayando las ideas fundamentales
Durante todo el curso Profesores de la
asignatura Realizan uno por
tema Jefe del
Departamento
ACTUACIÓN 2: PRACTICAR EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y LA COMPETENCIA DIGITAL
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Búsqueda de información en internet, prensa o revistas de temas científicos de actualidad, para hacer trabajos en grupo
Trimestral Profesores de la
asignatura Un porcentaje
significativo obtiene Jefe del
Departamento
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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
una calificación positiva
ACTUACIÓN 3: MEJORAR LA COMPETENCIA MATEMÁTICA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Resolución ejercicios en el aula de manera individual con apoyo del profesor y utilizarlo como un instrumento de evaluación
Mensual Profesores de la
asignatura
Un porcentaje significativo obtiene
una calificación positiva
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 4: FOMENTAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Elaboración de presentaciones que muestren la relación ciencia-tecnología-sociedad sobre todo en lo referente al uso de nuevos materiales
trimestral Profesores de la
asignatura
Un porcentaje significativo obtiene
una calificación positiva
Jefe del Departamento
Elaboración de un informe de las prácticas realizadas de manera más autónoma
Durante todo el curso Profesores de la
asignatura Un informe por
práctica Jefe del
Departamento
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
ÁREA DE MEJORA: APRENDIZAJE DE FRANCÉS
OBJETIVO: MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN DE LA LENGUA FRANCÉS EN 1º Y 2º DE ESO
INDICADOR DE LOGRO: La evolución de la pronunciación y la fluidez alcanzada por los alumnos.
ACTUACIÓN 1: Trabajar en el aula los documentos orales de forma individual o en grupos y representar el máximo de sketches de las situaciones comunicativas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
-En el aula trabajar de forma insistente desde el inicio el sistema fonético francés.
Todo el curso El profesor de la
materia
Deletrear correctamente
cualquier nombre
El jefe del departamento
-Repetir en grupo o de forma individual los documentos orales Todo el curso El profesor de la Corrección en la El jefe del
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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
encaminados a reproducir los fonemas de difícil asimilación. materia pronunciación de los grupos fonéticos
trabajados
departamento
-Memorizar pequeños diálogos y representarlos posteriormente en clase, con el fin de que el alumno retenga el léxico trabajado y que vaya adquiriendo mayor autonomía en la función comunicativa.
Todo el curso El profesor de la
materia
Grado de fluidez en la pronunciación y
nivel de comprensión
El jefe del departamento
Leer y exponer en clase unas obras de autores clásicos o contemporáneos, un artículo de revistas o hablar de una película: Personajes, argumentos, tema tratado y opinión crítica sobre el mismo. El nivel de dificultad debe estar acorde al nivel del alumno.
Una vez por trimestre
El profesor de la materia
Número de lecturas y exposiciones
realizadas
El profesor de la materia
ACTUACIÓN 2: Audiciones
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
-Escuchar y aprender canciones francesas adecuados a sus intereses y cantarlas en al finalizar la clase
Todo el curso El profesor de la
materia La corrección en la pronunciación
El jefe del departamento
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
OBJETIVO: MEJORAR LA METODOLOGÍA PROPIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
INDICADOR DE LOGRO: Un porcentaje mayor de alumnos aprobados al finalizar junio y una optimización de las destrezas propias del área
ACTUACIÓN 1: COMPRENDER LAS FUENTES HISTÓRICAS, ASIMILAR DIRECTRICES METODOLÓGICAS Y PRACTICAR GUIONES TIPOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de resolución de definición de términos históricos, que contenga: cómo comenzar la definición, selección de la idea o ideas claves a aportar y ubicación en un contexto cronológico y espacial.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear una línea de tiempo con acontecimientos históricos.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear e 1ª EVA Profesores que Entrega de un Jefe del
18
IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
interpretar un mapa histórico. imparten la asignatura
documento departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta de tipo tema y cuya extensión sea media o extensa, donde haya que obtener información bibliográfica y de Internet. Se potenciará el trabajo de síntesis y esquematización de ideas principales.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar un comentario de texto, que contenga: cómo comenzar el ejercicio, cómo clasificar un documento y especificar matices, cómo detectar su objetivo y finalidad, selección de la idea o ideas claves a aportar y su ubicación en un contexto cronológico y espacial.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar un comentario de gráfica, que contenga: cómo comenzar el ejercicio; cómo clasificar el tipo de gráfica, tabla o estadística; cómo analizar sus datos y cómo relacionarlos con su contexto histórico y geográfico.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluarán estos ejercicios que se entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos conceptos que resuelven o para que puedan evaluar a otros compañeros.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase al acabar cada tema, sometiéndose a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Jefe del departamento
El alumno consignará estas tareas a lo largo del curso en su cuaderno de clase que será revisado por el profesor a través de una rúbrica.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
ACTUACIÓN 2: COMPRENDER LAS FUENTES GEOGRÁFICAS, ASIMILAR DIRECTRICES METODOLÓGICAS Y PRACTICAR GUIONES TIPOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de resolución de definición de términos geográficos, que contenga: cómo comenzar la definición, cómo sintetizar su explicación y su adscripción a la rama
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
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Curso 2019/20
geográfica pertinente.
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear e interpretar cualquier tipo de mapa, teniendo en cuenta su escala y / o proyección.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear e interpretar cualquier tipo de fuente afín a la Geografía Física (corte topográfico, análisis edafológico, climograma, cliserie).
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear e interpretar cualquier tipo de fuente afín a la Geografía Humana (estadística demográfica, pirámide de población, sectores económicos, cliserie).
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo comentar e interpretar cualquier tipo de fotografía paisajística, haciendo constar toda característica física y antrópica.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta de tipo tema y cuya extensión sea media o extensa, donde haya que obtener información bibliográfica y de Internet. Se potenciará el trabajo de síntesis y esquematización de ideas principales.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluarán estos ejercicios que se entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos conceptos que resuelven o para que puedan evaluar a otros compañeros.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase al acabar cada tema, sometiéndose a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Jefe del departamento
El alumno consignará estas tareas a lo largo del curso en su cuaderno de clase que será revisado por el profesor a través de una rúbrica.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
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Curso 2019/20
ACTUACIÓN 3: COMPRENDER LAS FUENTES HISTÓRICO ARTÍSTICAS, ASIMILAR DIRECTRICES METODOLÓGICAS Y PRACTICAR GUIONES TIPOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de resolución de definición de términos histórico – artísticos, iconográficos, técnicos o estilísticos, que contenga: cómo comenzar la definición, selección de la idea o ideas claves a aportar y ubicación en un contexto cronológico y espacial.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de biografía de autores, que contenga: cómo comenzar la definición, selección de la idea o ideas claves a aportar, características y obras, y ubicación en un contexto cronológico y espacial.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta de tipo tema y cuya extensión sea media o extensa, donde haya que obtener información bibliográfica y de Internet. Se potenciará el trabajo de síntesis y esquematización de ideas principales.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar un comentario de lámina, que contenga: cómo comenzar el ejercicio; cómo clasificar el tipo de obra, cómo analizar sus características y cómo relacionarlos con su contexto histórico, geográfico y estilístico.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta de tipo clasificación de obra, donde se concreten los ítems a puntuar (Título / Autor / Cronología / Contextualización geográfica / Estilo y Localización actual).
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta breve sobre cuestiones específicas que sirva de repaso continuo y seguimiento permanente.
1ª EVA Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluarán estos ejercicios que se entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos conceptos que resuelven o para que puedan evaluar a otros compañeros.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase al acabar cada tema, sometiéndose a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Jefe del departamento
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Curso 2019/20
El alumno consignará estas tareas a lo largo del curso en su cuaderno de clase que será revisado por el profesor a través de una rúbrica.
Todo el curso Profesores que imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
DEPARTAMENTO DE GRIEGO Y LATÍN
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS ACADÉMICOS EN GRIEGO Y LATÍN
OBJETIVO: MEJORAR EL DOMINIO DE LA MORFOLOGÍA EN LATÍN Y GRIEGO.
INDICADOR DE LOGRO: Que los alumnos alcancen al menos un nota de 5 en los cuestionarios.
ACTUACIÓN 1:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realización de dos controles de morfología por trimestre Cada trimestre Profesores Dos cuestionarios de morfología por trimestre
Jefe Dpto.
ACTUACIÓN 2:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realización de 15 reglas de evolución fonética de latín a castellano por evaluación
Cada trimestre Profesores Dos cuestionarios de evolución fonética por
trimestre
Jefe de Dpto.
ACTUACIÓN 3:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realización de ejercicios sobre helenismos Cada trimestre Profesores Dos cuestionarios por trimestre
Jefe de Dpto
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Curso 2019/20
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
ÁREA DE MEJORA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS (Writing) EN LOS DISTINTOS NIVELES DE SECUNDARIA.
OBJETIVO: MEJORA DEL WRITING EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
INDICADOR DE LOGRO: Mejorar el nivel de expresión y organización textual (en un 10%) a lo largo del curso académico utilizando como indicadores: el trabajo previo, los aspectos formales y los resultados obtenidos en las diferentes pruebas escritas (comparativa entre los trimestres 1º y 3º).
ACTUACIÓN 1: INCIDIR EN LAS DINÁMICAS DE AULA PARA LA PREPARACIÓN/ELABORACIÓN DEL TEXTO ESCRITO.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1- Preparación previa del vocabulario y estructuras a utilizar a través de las actividades recogidas en el libro de texto y “workbook”.
QUINCENAL / MENSUAL
Profesores que imparten clase
en los niveles de Secundaria
Número de actividades realizadas y
revisadas
Jefe de Departamento
1.2- Lectura individual y en grupo de distintos textos, como ejemplos del trabajo final a realizar.
MENSUAL Profesores que imparten clase
en los niveles de Secundaria
Número de actividades realizadas y
revisadas
Jefe de Departamento
1.3- Fomento del uso del diccionario impreso u online como herramienta útil en el aula, para resolver sus dudas lexicográficas, favorecer su autonomía personal y enriquecer una mayor precisión en su discurso escrito.
MENSUAL Profesores que imparten clase
en los niveles de Secundaria
Estimación (facilitada por los propios alumnos) del
número de consultas realizadas por
alumno
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 2: REFORZAR LA REALIZACIÓN DE TAREAS ENCAMINADAS A LA MEJORA DE ESTA DESTREZA, MEDIANTE EL TRABAJO COLABORATIVO: DOCENTE-ESTUDIANTES.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1- Dedicar entre una y dos sesiones (adaptando el número de las mismas a la mayor o menor competencia lingüística de los componentes del grupo) para realizar única y exclusivamente el texto final. El profesor y/o el auxiliar de conversación actuará(n) como guía(s) para proporcionar a los alumnos pautas referentes al texto a elaborar atendiendo a la temática, estructura y los contenidos lingüísticos apropiados que ayuden a dar coherencia y
MENSUAL Profesores que imparten clase en los niveles de Secundaria
Número de sesiones dedicadas
Jefe de Departamento
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Curso 2019/20
cohesión al texto producido.
ACTUACIÓN 3: MEJORAR LA PRESENTACIÓN Y EL CONTENIDO ESTRUCTURADO DE LAS PRUEBAS A EVALUAR.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1- Usar una rúbrica previa y diferenciada por niveles (1º y 2º por un lado, 3º y 4º por otro), donde se incluyan todos los temas formales y de contenido a evaluar.
MENSUAL Profesores que imparten clase en los niveles de Secundaria
Número de rúbricas usadas a lo largo del
curso
Jefe de Departamento
3.2- Elaboración de un “portfolio” individual de escritura, como estrategia de reflexión y “auto-evaluación” en el aprendizaje, donde se entienda el error como parte fundamental del mismo.
TRIMESTRAL / ANUAL
Profesores que imparten clase en los niveles de Secundaria
Presentación de los textos escritos
Jefe de Departamento
3.3- Selección de la mejor prueba por alumno y exposición de las mismas en los tablones del aula/centro para que todos los estudiantes puedan leer los trabajos de sus compañeros
TRIMESTRAL / ANUAL
Los alumnos de cada grupo
Número de pruebas expuestas
Jefe de Departamento
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
ÁREA DE MEJORA: RESULTADO EN LENGUA CASTELLANA
OBJETIVO: CONSOLIDAR LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EN TODA LA ETAPA DE LA ESO
INDICADOR DE LOGRO: El 80% de los alumnos aprueba la asignatura
ACTUACIÓN 1: MEJORA DE LA ORTOGRAFÍA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Realizar un dictado Semanal (para 1º y 2º ESO)
Profesores que imparten la
materia
Nº de dictados Jefa de departamento
1.2 Revisar los cuadernos Trimestral Profesores que imparten la
materia
Nº de dictados Jefa de departamento
1.3 Realización de fichas y/o ejercicios de ortografía Trimestral Profesores que imparten la
Nº de dictados Jefa de departamento
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Curso 2019/20
materia
ACTUACIÓN 2: MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1-. Explicación de modelos de cada una de las pruebas objetivas y/o realización de ejercicios tipo relacionados con los de los modelos de examen.
Trimestral Profesores que imparten la
materia
Nº de modelos y/o ejercicios tipo
propuestos corregidos
Jefa de departamento
2.2.- Realización de actividades de refuerzo y ampliación de cada unidad.
Mensual Profesores que imparten la
materia
Nº de modelos y/o ejercicios tipo
propuestos corregidos
Jefa de departamento
ACTUACIÓN 3: ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS DE CADA UNIDAD
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1- Repaso a través de esquemas de los contenidos de cada unidad. Al finalizar cada bloque temático
Profesores que imparten la
materia
Nº de esquemas en el cuaderno del
alumno.
Jefa de departamento
3.2- Preguntas orales sobre los contenidos. Semanal Profesores que imparten la
materia
N.º de anotaciones con respuestas correctas a las
preguntas
Jefa de departamento
ACTUACIÓN 4: MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1.- Realización de comentarios de texto orales y escritos adaptados a cada nivel.
Mensual Profesores que imparten la
materia
N.º de comentarios corregidos
Jefa de departamento
4.2.- Producción de textos originales de todo tipo. Mensual Profesores que imparten la
materia
N.º de textos leídos en clase y/o
corregidos cuaderno
Jefa de departamento
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Curso 2019/20
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ÁREA DE MEJORA: MEJORA DE LOS RESULTADOS EN E.S.O. Y BACHILLERATO (DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS)
OBJETIVO: MEJORAR LOS RESULTADOS EN TODOS LOS CURSOS
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 70% de los alumnos de cada curso supera la asignatura
ACTUACIÓN 1: EJERCICIOS ESCRITOS A LO LARGO DE LA EVALUACIÓN
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Se propondrán dos ejercicios escritos a lo largo de cada evaluación. En cada ejercicio escrito entrará todo lo explicado hasta el momento. Se trata de acostumbrar al alumno a estudiar de forma regular y no prescindir de lo aprendido en una evaluación para abordar las siguientes.
1.2 En 1ºESO se propondrá un ejercicio escrito por cada unidad o dos unidades en aquellas que los contenidos lo requieran. En cada prueba escrita entrará todo lo explicado en el curso hasta el momento (materia acumulativa por curso).
Todo el curso Profesores del grupo
Elementos de control por parte del
profesor
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 2: INTERVENCIONES EN PIZARRA Y TRABAJOS PERSONALES
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1 Se valorará la intervención en la pizarra en todos los niveles de ESO, la calificación formará parte del porcentaje de procedimientos y qué hacer matemático.
Todo el curso Profesores del grupo
Elementos de control por parte del
profesor
Jefe del Departamento
2.2 Se propondrá a los alumnos un trabajo por evaluación estrechamente relacionado con las matemáticas y en la medida de lo posible utilizando las TIC. La calificación del trabajo formará parte del porcentaje de procedimiento.
Todo el curso Profesores del grupo
Elementos de control por parte del
profesor
Jefe del Departamento
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Curso 2019/20
ACTUACIÓN 3: Realización de pruebas cortas
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Intentando que el alumno trabaje diariamente se propondrán pruebas cortas de autoevaluación en E.S.O. y 1º y 2º de bachillerato. Opcionalmente, para la realización de estos ejercicios se permitirá el uso de apuntes y libros, buscando que el alumno que haya entendido las explicaciones y trabajado convenientemente pueda investigar individualmente en sus apuntes para resolver supuestos prácticos, sin necesidad de memorizar fórmulas.
Todo el curso Profesores del grupo
Elementos de control por parte del
profesor
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 4: REVISIÓN DEL CUADERNO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1 Revisar el cuaderno del alumno en 1ºESO, 2º ESO y 3º y 4º ESO en matemáticas aplicadas. Con esta actuación se pretende fomentar el trabajo diario, la corrección de los ejercicios que realizan en clase y en casa.
Todo el curso Profesores del grupo
nº de intervenciones realizadas
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 5: CÁLCULO MENTAL
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
5.1 Se trabajará diariamente el cálculo mental y el manual en clase mediante los problemas y las diferentes actividades.
Todo el curso Profesores del grupo
Nº de actividades realizadas
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 6: EJERCICIOS DE REPASO A LO LARGO DEL CURSO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
6.1 Se elaborarán unas hojas de ejercicios que recojan los contenidos más básicos del curso y en los que fallan en los siguientes niveles. Cada día realizarán dos de estos ejercicios en casa y será lo que primero se corrija en la siguiente sesión. Esta actuación se realizará en los cursos de 1º y 2º ESO.
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Curso 2019/20
DEPARTAMENTO DE MUSICA
ÁREA DE MEJORA: DEPARTAMENTO DE MÚSICA
OBJETIVO: AUMENTAR EL INTERÉS DEL ALUMNADO DEL CENTRO POR LA MATERIA DESDE LA ESCUCHA Y CREACIÓN MUSICAL
INDICADOR DE LOGRO: El 75% alumnos superan la materia de música
ACTUACIÓN 1: ESCUCHA ACTIVA MUSICAL
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Audiciones de piezas musicales de diferentes épocas y estilos Primer y segundo trimestre
Profesora Diario de trabajo de cada grupo
Jefa de departamento
Presentaciones individuales de los alumnos de piezas musicales
Búsqueda y puesta en común de innovaciones en el ámbito musical
ACTUACIÓN 2: COMPOSICIÓN MUSICAL
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Creación en grupos de una pieza musical Segundo trimestre Interpretación de las obras
Jefa de departamento
ACTUACIÓN 3: CONCIERTO FIN DE CURSO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Preparación de las actuaciones musicales en el aula Tercer trimestre Profesora Actuación del 90% del alumnado de 2º y 3º E.S.O.
Jefa de departamento
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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ÁREA DE MEJORA: MEJORAR EL TRABAJO DIARIO DE LOS ALUMNOS DE PMAR Y AUMENTAR SU AUTOCONFIANZA
OBJETIVO 1: AUMENTAR LA CONTINUIDAD DE LOS ALUMNOS DE PMAR AL TERMINAR EL PROGRAMA
INDICADOR DE LOGRO: Que el 70% los alumnos que terminan PMAR II continúen en 4º
ACTUACIÓN 1: FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LA MATERIA A TRAVÉS DE LECTURAS INTRODUCTORIAS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1Introducir, al principio de cada unidad, un texto relacionado con el tema que va a desarrollarse, que ayude al alumno a contextualizar los contenidos en el ámbito lingüístico
Acorde con los temas que se den en clase
Profesor de área
Si se han realizado o no las lecturas iniciales
Jefa del departamento
1.2 Introducir, al principio de cada unidad, un texto relacionado con el tema que va a desarrollarse, que ayude al alumno a contextualizar los contenidos en el ámbito científico
Acorde con los temas que se den en clase
Profesor de área
Si se han realizado o no las lecturas iniciales
Jefa del departamento
1.3Pedir a los alumnos un resumen al finalizar cada uno de los temas de ambos ámbitos
Acorde con los temas que se den en clase
Profesor de área
Si se han realizado o no los resúmenes
Jefa del departamento
ACTUACIÓN 2: TRABAJAR LA LECTURA EN ALTO DENTRO DE LOS ÁMBITOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1.Dedicar una hora semanal a realizar lectura en alto de textos relacionados con la materia dentro del aula acompañada de preguntas orales sobre el texto leído en el ámbito lingüístico
Semanal Profesor de área
-Se ha hecho/no se ha hecho
Jefa del departamento
2.2. Dedicar una hora semanal a realizar lectura en alto de textos relacionados con la materia dentro del aula acompañada de preguntas orales sobre el texto leído en el ámbito matemático
Semanal Profesor de área
-Se ha hecho/no se ha hecho
Jefa del departamento
ACTUACIÓN 3: TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE LOS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Practicar a lo largo del curso la comprensión de los enunciados matemáticos a través de la representación gráfica de los mismos (dibujos)
Semanal Profesor del área
Se hace / no se hace
Jefa del departamento
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Curso 2019/20
3.2 Utilizar el método Polya para resolver problemas matemáticos: Comprender el problema Elaborar un plan Poner en práctica el plan Comprobar los resultados
Semanal Profesor del área
Se hace / no se hace
Jefa del departamento
3.3 Apoyar la comprensión de problemas con fichas gráficas que permitan mejorar la comprensión de los mismos
Semanal
ACTUACIÓN 4: UTILIZAR RECURSOS MOTIVADORES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS Y FOMENTAR LA AUTOCONFIANZA DE LOS ALUMNOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1 Utilizar la gamificación del aula para motivar el aprendizaje de los alumnos utilizando aquellos recursos que el profesor considere más adecuados en función de su área y experiencia (Kahoot, gymncana de aula, classdojo…)
Trimestral Profesor de aula
Se hace /no se hace Jefa de departamento
4.2 Utilizar la ayuda entre iguales dentro del aula Trimestral Profesor de aula
Se hace / No se hace
Jefa de departamento
ACTUACIÓN 5: COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS INSTRUMENTALES
5.1 Coordinación mensual con el profesor de lengua y matemáticas del grupo de referencia para ajustar al máximo los objetivos de estas áreas y la temporalización de contenidos. Servirá para que cuando los alumnos pasen a 4º lo hagan en las mejores condiciones posibles para poder afrontar el curso
Mensual
Profesor ámbito y profesor grupo referencia
Se hace / No se hace
Jefa del departamento
OBJETIVO 2: IMPLICAR A LAS FAMILIAS A LA HORA DE ESTABLECER HÁBITOS DE TRABAJO DIARIO EN CASA
INDICADOR DE LOGRO: Lograr el 70% de los alumnos realicen las tareas asignadas para casa
ACTUACIÓN 1: MEJORAR LA COMUNICACIÓN FAMILIA CENTRO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Establecer desde la tutoría reuniones individuales con los padres en el primer trimestre para establecer un contrato de trabajo y seguimiento diario en casa por parte de la familia
Primer Trimestre Profesor del
área y familias Se firma / no se
firma Jefa del
departamento
3.2 Utilizar la agenda como elemento de comunicación diario supervisando que el alumno anote sus tareas en clase para que los
Diario Profesor del
área y familias Se hace / no se hace tanto por parte del
Jefa del departamento
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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
padres en casa puedan estar informados de las tareas que tiene que realizar
profesor como de las familias
3.3 Uso de las nuevas tecnologías para mejorar la comunicación diaria familia-centro mediante el uso del blog del aula y las aplicaciones Telegram y Class Dojo
Diario Profesor del
área
Se usan /no se usan Tanto por parte del profesor como de las familias
Jefa del departamento
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN TECNOLOGÍA
OBJETIVO: MEJORA EN LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN TODOS LOS NIVELES, MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS EN LOS NIVELES DE LA ESO.
INDICADOR DE LOGRO: Mejora de resultados (conseguir un porcentaje de aprobados de un 80% en todos los grupos)
ACTUACIÓN 1: PLANTEAMIENTO DE RECURSOS EN LOS NIVELES DE ESO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Planteamiento de problemas sistematizando el método por parte de todos los Profesores del Departamento que impartan clase a los mismos niveles: anotar listado de datos, con unidades en el SI, fórmulas y sustitución de datos, indicando siempre las unidades, etc.
Todo el curso Profesor/Alumnos Consecución de los objetivos, y calificaciones
obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
Coordinación de los recursos del departamento a asignar a cada grupo por nivel: - Calendario de taller, reparto de componentes electrónicos, etc. - Organización de tareas conjuntas entre profesores del mismo nivel.
Inicio de cada trimestre
Profesores Acta de departamento
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 2: SÍNTESIS Y ESQUEMATIZACIÓN DE LOS TEMAS ESTUDIADOS EN LOS 3 PRIMEROS NIVELES DE LA ESO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Realizar, tras la finalización de cada tema, un esquema del mismo, con una extensión máxima de una cara (o excepcionalmente una hoja por las dos caras si la cantidad de los contenidos lo requiere).
Todo el curso Profesor/Alumnos Consecución de los objetivos, y calificaciones
obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
Revisar los esquemas por parte del profesor. Deberán ser Todo el curso Profesor / Consecución de Jefe de
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Curso 2019/20
entregados el día del examen para supervisar el trabajo realizado.
Alumnos los objetivos, y calificaciones
obtenidas en los mismos
Departamento
ACTUACIÓN 3: IMPARTIR EN TECNOLOGÍA DE 4ºESO LOS CONTENIDOS DE FORMA MAYORITARIAMENTE PRÁCTICA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Abordar los temas desde un punto de vista práctico, realizando un sumario de la parte teórica, y reduciendo el contenido de los mismos lo máximo posible (dado que el temario de Tecnología de 4º de ESO es especialmente extenso) y son alumnos que en principio no seguirán la rama científico-tecnológica.
Todo el curso Profesor/Alumnos Consecución de los objetivos, y calificaciones
obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
Realizar al menos un proyecto de taller en cada uno de los trimestres.
Todo el curso Profesor / Alumnos
Consecución de los objetivos, y calificaciones
obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 4: INTRODUCIR AL INICIO DE TICO LENGUAJE DIGITAL
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Examen inicial de conocimientos digitales, 4ºESO, 1ºBACH Y 2ºBACH. Inicio del curso Profesor / Alumnos Estadística del departamento
Jefe de Departamento
Temporalización de los contenidos a abordar en TICO en cada nivel Inicio del curso/final de cada trimestre
Profesor Acta de departamento
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 5: FACILITAR LA SUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE CURSOS ANTERIORES
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Reunir a todos los alumnos con la asignatura pendiente a principio de curso, para comunicarles la manera de recuperar la asignatura.
Primer trimestre Profesor/Alumnos Consecución de los
objetivos, y calificaciones obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
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IES DIONISIO AGUADO Planes de Acción y Seguimiento
Curso 2019/20
Comunicación por escrito a las familias de la forma de recuperar la asignatura.
Primer trimestre Profesor/Alumnos Consecución de los
objetivos, y calificaciones obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
Supervisión al menos trimestralmente por parte de los profesores de TPR de las tareas realizadas de la materia pendiente, con objeto de que los alumnos trabajen de forma continua.
Todo el curso Profesor/Alumnos Consecución de los
objetivos, y calificaciones obtenidas en los mismos
Jefe de Departamento
Permitir que los alumnos que superen el primer y segundo trimestre de la asignatura TPR del curso superior recuperen automáticamente la materia suspensa de los cursos más bajos.
Primer y segundo trimestre
Profesor/Alumnos Consecución de los
objetivos
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 6: MEJORAR LA DOTACIÓN DE LOS TALLERES DE TECNOLOGÍA
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
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Analizar y hacer un listado de los materiales, herramientas y maquinaria de los distintos talleres.
Inicio del curso/Final de curso
Profesores Acta de Departamento
Jefe de Departamento