PLAN DE CLASES DATOS INFORMATIVOS

AREA: MATEMÀTICA ESCUELA: “2 DE AGOSTO” PERIODO: 45 MINUTOS

CONOCIMIENTO: LA POTENCIACIÒN PROFESOR: FRANCISCO ANCHUNDIA TOBAR FECHA: 12 DE OCTUBRE DEL 2012

BLOQUE: NUMÈRICO AÑO DE E.G.B. SÉPTIMO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CRÍTICO PARA INTERPRETAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA:

EJE DE APRENDIZAJE: EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O LA REPRESENTACIÓN:

EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR IDENTIDAD CULTURAL:

OBJETIVO: RECONOCER LA POTENCIACIÓN COMO UNA OPERACIÓN MULTIPLICATIVA EN LOS NÚMEROS NATURALES:

DESTRAZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEÑO

PRESICIONES PARA EL APRENDIZAJE RECURSOS

UTILIZADOS

INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS

IDENTIFICAR LA

POTENCIACIÓN

COMO UNA

OPERACIÓN

MULTIPLIACATI

VA EN LOS

NUMEROS

NATURALES

MOTIVACION INICIAL

PRE-REQUISITO:

JUEGO CON NÚMEROS:

EL NÚMERO MÁGICO.

GENERACIÓN DEL TEMA:

¿QUÉ ES LA POTENCIACIÓN?

DESARROLLO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

- OBSERVAR EL GRÁFICO.

- LEER EL PROBLEMA PLANTEADO EN LA PÁGINA 10.

- TEXTO DE MATEMÁTICA.

- RAZONAR SOBRE EL PROBLEMA LEIDO Y OBSERVADO.

- EXPLICAR LOS TERMINOS DE LA POTENCIACIÓN.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE

CONOCIMEIENTOS

- REALIZAR L A ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA PÁGINA 25 DEL

TEXTO.

- UTILIZAR MATERIAL CONCRETO QUE SE PUEDAN UTILIZAR EN

CASO NECESARIO PARA INICIAR, REFORZAR, PRÁCTICAR O

AMPLIAR EL CONOCIMIENTO.

TEXTOS DE

MATEMATICAS.

CUADERNO DE

TRABAJO.

MARCADORES.

LAPIZ.

ESFEROS.

MATERIAL

CONCRETO.

IDENTIFICAR

CUADRADOS Y

CUBOS DE

NUMEROS

NATURALES

MENORES QUE 100.

PRUEBA

INSTRUMENTO

EJERCICIOS:

EJERCICIOS DE

LA PÁGINA 34

DEL CUADERNO

DE TRABAJO DE

MATEMÁTICA.