vallPLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD I.
OBJETIVO TEMÁTICO: Comprender el concepto y clasificación básica de los programas integrados, mediante la revisión de ejemplos, para identificar los programas gráficos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
100ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
1. Programas integrados.
1.1. Concepto
1.2. Clasificación.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC
Examen diagnostico
Preguntas dirigidas.
5
5
Discusión grupal del concepto de programa integrado.
10
Resumen De la Pág. 7 Del cuadernillo de procedimientos.
Cuadro sinóptico con la clasificación y definición de los diferentes tipos de software.
Tabla con la descripción de las características y funciones de las aplicaciones de un programa integrado de aplicación general.
Lista de ejemplos de programas integrados o suites que existen en el mercado, mencionando los programas que integran.
Lista de las ventajas que ofrecen los paquetes de programas integrados.
Gráfico ilustrado de las aplicaciones que integran un programa de aplicación general.
10
20
20
10
10
10
10% 70% 20% Participación en preguntas dirigidas.
Resumen
Cuadro sinóptico
Tabla de contenido
Listas de ejemplos y ventajas
Gráfico ilustrado
Preguntas orales.
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD I.
OBJETIVO TEMÁTICO: Describir las características de los programas integrados, mediante la inspección de programas en uso, para reconocer sus principales funciones.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
100ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
10% 80% 10%
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
2. Características generales de los programas integrados.
2.1. Autocontenido.
2.2. Interactivo.
2.3. Configurables.
2.4. Uso de menús.
2.5. Niveles de ayuda.
2.6. Módulos básicos.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC
Proyección interactiva del entorno de Corel Draw.
5
Explicación del tema.
10
Mapa tipo sol con la descripción de cada una de las características de los programas integrados.
Impresión de la ventana de CorelDraw e identificación de sus características generales.
De acuerdo a una lista de actividades explicar que programa integrado se utilizaría para llevarla a cabo
Resumen de la pág. 17 del cuadernillo de procedimientos.
15
25
25
20
Participación en preguntas dirigidas.
Mapa Tipo sol
Impresión de la ventana de CorelDraw
Lista de actividades.
Resumen.
Preguntas orales.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, COMPUTADORA, CORELDRAW.
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Diferenciar las características de los programas gráficos, a través de la revisión de sus formatos de almacenamiento y aplicaciones, para desarrollar la habilidad de seleccionar programas de acuerdo con los objetivos de uso.
CONTENIDOS TEMÁTICOSCONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
TA1
100ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
1. Clasificación general.
1.1. Por su formato de almacenamiento.
1.2. Por sus aplicaciones.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC
Presentación de diferentes imágenes de forma impresa.
5 Ejemplificación del almacenamiento por mapa de bits y por vectores.
20
Resumen De la Pág. 18 del cuadernillo de procedimientos.
Tabla comparativa de los formatos de almacenamiento.
Mapa tipo sol con la clasificación y definición del software gráfico por sus aplicaciones gráficas.
Investigar los siguientes términos: CorelDraw, Tipografía, Profundidad de color, Resolución, Compresión, Modelo de color RGB, Pixel
15
25
15
20
10% 80% 10% Participación en preguntas dirigidas.
Resumen
Tabla comparativa
Mapa tipo sol
Conceptos
Preguntas orales.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, BIBLIOGRAFÍA, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS.
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Identificar los principales elementos de un programa gráfico, mediante la identificación de los menús de opciones, las herramientas de dibujo y el área de trabajo, para su aplicación en la elaboración de trabajos gráficos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN TA1
1 Tiempo Aproximado.
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
100ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS1
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
2. Elementos.
2.1. Menú de opciones.
2.2. Herramientas de dibujo.
2.3. Área de trabajo.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Proyección de video interactivo del uso de CorelDraw
5
Demostración y explicación del entorno de la ventana general del programa CorelDraw y menús de opciones.
Demostración comentada de las herramientas básicas de dibujo, usando el área de trabajo.
5
5
Práctica 1Entorno de CorelDraw
Práctica 2Descripción del entorno de CorelDraw.
40
45
10% 80% 10% Participación en preguntas dirigidas.
Prácticas 1 y 2
Preguntas orales.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las operaciones de creación carga, respaldo e impresión de archivos gráficos, mediante el uso de los menús y ventanas correspondientes, para iniciar la manipulación de programas gráficos.
1 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA2
250ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS3
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
3. Manejo de archivos.
3.1. Creación de gráficos.
3.2. Carga de gráficos en el área de trabajo.
3.3. Respaldo de gráficos.
3.4. Impresión de gráficos.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Preguntas dirigidas. 5 Demostración de las operaciones de salvar archivos gráficos, en diferentes discos y directorios.
Demostración de las operaciones de recuperación o carda de archivos gráficos en el área de trabajo desde diferentes discos y directorios.
30
15
Investigar lo siguiente: Procesos que se pueden realizar sobre los archivos gráficos, Concepto de dispositivo de almacenamiento,
Cuadro sinóptico donde se desglose los tipos de dispositivos de almacenamiento, sus principales características y sus capacidades de almacenamiento.
Lista de programas que permiten comprimir archivos.
Práctica 3. Manejo De Archivos.
20
20
10
150
5% 50% 45%Participación en preguntas dirigidas.
Investigación, Cuadro sinóptico, Lista de programas
Práctica 3
Uso de las operaciones de recuperación o carga de archivos gráficos.
Uso de las operaciones de respaldo de archivos gráficos.
Uso de la opción de impresión preliminar.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
2 Tiempo Aproximado.
3 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar las funciones de dibujo de trazo libre, herramientas predefinidas y biblioteca de gráficos, mediante la ejemplificación y ejercitación de éstas, para aplicarlas en la elaboración de páginas gráficas.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
250ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
4. Elaboración de gráficos.
4.1. Trazo libre.
4.2. Trazos predefinidos.
4.3. Biblioteca de gráficos.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Presentación impresa de diferentes gráficos
5 Explicación del uso de las herramientas para la elaboración de gráficos.
20
Investigar lo siguiente: Dibujos de Trazo Libre, Dibujos de Trazo Predefinidos, Dibujos de la Biblioteca de Gráficos
Práctica 4. Creación De Gráficos
25
200
10% 50% 40% Participación en preguntas dirigidas.
Investigación
Práctica 4
Uso de las herramientas para la elaboración de gráficos.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Manipular las características funcionales y de aspecto de los textos, mediante la ejemplificación y jercitación de las herramientas correspondientes, para aplicarlas en los trabajos gráficos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
50ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
5. Elaboración de textos.
5.1. Tipo de letras.
5.2. Atributos.
5.3. Edición de fuentes.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Preguntas dirigidas.
Lluvia de ideas.
5
Explicación guiada del uso de las herramientas para la elaboración de textos.
20
Mapa tipo sol con 10 características sobre la elaboración de textos.
25
10% 40% 50%
Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Mapa tipo sol
Uso de las herramientas para la elaboración de textos.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las operaciones de edición de gráficos, a través de la ejemplificación y ejercitación de las herramientas correspondientes, para su aplicación en la creación de gráficos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
250ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
6. Edición de gráficos.
6.1. Operaciones básicas.
6.2. Ventanas.
6.3. Vistas.
6.4. Patrones de dibujo y relleno.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Lluvia de ideas. 5 Explicación guiada del uso de las herramientas para la edición de gráficos.
Descripción del uso de las ventas, a partir del manual o ayuda del programa en uso.
Descripción del uso de las vistas a partir del manual o ayuda del programa en uso.
20
15
15
Utilizando CorelDraw llenar una tabla con el icono y uso de las herramientas y su función.
Práctica 6. Edición Básica De Gráficos
45
150
10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Tabla informativa
Práctica 6
Uso de las herramientas para la edición de gráficos.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Editar colores mediante el uso de herramientas que permiten su manipulación, para aplicarlos en la producción de gráficos a color.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
450ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
7. Manejo de colores.
7.1. Paleta de colores.
7.2. Asignación de colores.
7.3. Edición de colores.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Lluvia de ideas. 5
Explicación del uso de las herramientas para el manejo de colores. Explicación de la forma de representar los colores en las computadoras y programas gráficos.
10
10
Investigar lo siguiente: La Teoría del Color, colores primarios, secundarios y complementarios, Concepto de intensidad y contraste del color, La psicología del color.
Tabla informativa con los efectos psicológicos de los colores y su uso.
Observa en la televisión 3 comerciales y analizar los colores que emplea cada uno de ellos y su atractivo principal, concluir.
Práctica 7. Manejo De Fondos Y Rellenos Editados.
Elaboración De Una Publicidad
Investigación a cerca de los mensajes subliminales que existen en la publicidad de ciertos productos.
15
10
150
200
50
10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
2 Investigaciones
Tabla informativa
Conclusión
Práctica 7
Publicidad
Uso de las herramientas para el manejo de colores
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.
OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar las herramientas de apoyo y mejora de gráficos, a partir de la ejemplificación y ejercitación de las mismas, para aplicarlas en la mejora de la productividad y calidad de gráficos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1
350ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
10% 40% 50%
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
8. Herramientas generales.
8.1. Retícula de referencia.
8.2. Efectos especiales.
8.3. Macros.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Preguntas dirigidas. 5 Explicación guiada del uso de las herramientas generales.
10
Mapa tipo sol sobre las herramientas generales.
Práctica 8. Diseño De Un Logotipo
Práctica 9. Desarrollo De Un Cartel Publicitario
Resumen del tema “Principios creativos para realizar un anuncio publicitario de éxito”
15
150
150
20
Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Mapa Tipo sol
Prácticas 8 y 9
Resumen
Uso de las herramientas generales
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD III.
OBJETIVO TEMÁTICO: Comprender el proceso de autoedición, mediante la revisión de conceptos y ejemplos, para aplicarlo en la organización y desarrollo de publicaciones.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA3
150ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS1
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
3 Tiempo Aproximado.
1 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
1. Autoedición.
1.1. Proceso general de edición
1.2. Elementos para la autoedición.
1.3. Programas de autoedición.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC
Lluvia de ideas. 5 Demostración de los alcances de la autoedición, usando un anuncio comercial con pocos elementos.
Discusión de las diferencias entre procesador de texto y programa de autoedición.
10
10
Resumen De la Pág. 34 del cuadernillo de procedimientos.
Consulta sobre: Concepto de autoedición, Función de la autoedición, Aplicaciones de la autoedición, tipos de documentos que puedan realizarse en un programa de autoedición, funciones profesionales que se conjugan dentro de los programas de autoedición,
Explicar la comparación entre un procesador de texto y un programa de autoedición,
Investigar el esquema ilustrativo de los elementos que intervienen en la autoedición.
20
80
10
15
10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Resumen
Conceptos
Explicación
Investigación
Preguntas orales.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD III.
OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las herramientas de páginas, textos y gráficos, mediante la ejemplificación y ejercitación de las mimas, para desarrollar una publicación.
CONTENIDOS TEMÁTICOSCONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
TA1
300ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2
1 Tiempo Aproximado.
2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
2. Desarrollo de publicaciones.
2.1. Páginas.
2.2. Texto.
2.3. Gráficos.
2.4. Herramientas generales.
2.5. Impresiones de la publicación
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Demostración de varias revistas
10
Explicación guiada del uso de las herramientas para el desarrollo de publicaciones.
20
Mapa tipo sol de la lectura de las páginas 38 y 39 del cuadernillo de procedimientos.
Recorte de algún anuncio o portada de una revista e identificar en él los elementos que conforman la autoedición,
Práctica 10. Manejo Básico De La Autoedición
30
40
200
10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Mapa tipo sol
Recorte
Práctica 10
Uso de las herramientas para el desarrollo de publicaciones.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, ADOBE PAGE MAKE, MANUAL BÁSICO DE ADOBE PAGE MAKE, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
PLAN DE ASESORÍA
ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD III.
OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar los elementos avanzados de autoedición, mediante la consulta y ejemplificación de éstos, para aplicarlos en el mejoramiento de los trabajos de autoedición.
CONTENIDOS TEMÁTICOS CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN TA1
750
NIVELES DE DOMINIO
DEL CONOCIMIENTO
ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS1
ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
TA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑOPRODUC
TOCONOC.
3. Elementos avanzados
3.1. Notas al pie de página
3.2. Construcción de tablas.
3.3. Construcción de índices.
NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH
Preguntas dirigidas.
Lluvia de ideas.
5
10
Explicación del uso de las herramientas de elementos avanzados.
50
Ejercicio 2. Diseño De Una Página De Revista Autoeditada.
Ejercicio 3. Edición De Una Revista.
Práctica 11. Autoedición Avanzada
Práctica 12. Mejoramiento De Publicación En Page Maker
Práctica 13. Práctica Integradora
Investigación sobre los consejos para el diseño de páginas web.
100
150
150
150
100
35
10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.
Ejercicios 2 y 3
Prácticas 11, 12 y 13
Investigación
Uso de las herramientas de elementos avanzados para la autoedición de un proyecto.
INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, ADOBE PAGE MAKE, MANUAL BÁSICO DE ADOBE PAGE MAKE, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN
1 Tiempo Aproximado.
1 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario