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PLAN DETRABAJO DEL
INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL N 183
MANYLSA
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TRABAJO DEL
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II. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
III. OBJETIVOS DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Visin
Misin
Valores
IV.METAS
V. PUNTOS CRITICOS DE LA GESTION (PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANACIA)
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VII. EVALUACION
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El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia
ciudadana. Lo preside la Directora e integrado por representantes de las docentes, y de los
padres de familia. Pueden integrarlo, tambin, otras instituciones de la comunidad. La
naturaleza del CONEI de la IE N 183 MANYLSA es de coadyuvar con la Institucin Educativa
formando personas creativas, libres, democrticas, capaces de vivir con xito en un mundo
globalizado a travs de la participacin, concertacin y vigilancia. El Consejo Educativo
Institucional se constituye en un rgano vinculante entre la Institucin Educativa y la familia,
identificando la naturaleza fundamental de losadles de familia: formar hijos y padres dignos
para la familia y la sociedad. En este entender el CONEI promueve la democratizacin de la
gestin educativa institucional, asegurando su transparencia, combatiendo los anti valores,
posibilitando la participacin de los diversos actores de la comunidad educativa; y
estableciendo mecanismos de rendicin de cuentas que impliquen mayor eficiencia en la
asignacin y uso de los recursos disponibles de la Institucin Educativa Inicial N 183 Manylsa.
Acentuar el proceso de mejoramiento de la Calidad Educativa priorizando acciones en la
innovacin y modernizacin de los currculos, estrategias metodolgicas de enseanza
aprendizaje, medios educativos, evaluacin de los aprendizajes, infraestructura y
administracin.
El presente Plan Trabajo Bianual que tiene tres grandes aspectos el de rgano de participacin,
concertacin desmenuzada en acciones Priorizadas, Actividades, Tareas, Responsables y un
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VISION
En el ao 2018 queremos ser una Institucin Educativa lder de la zona de Santa Clara con
personal docente a capacitadas y calificadas en las nuevas corrientes pedaggicas; aplicando
la metodologa ldica, rutas de aprendizaje y desarrollando la inteligencia emocional de
nuestros nios y nias.
Con una infraestructura y equipos tecnolgicos modernos desarrollando habilidades
matemticas, comunicativas, resolucin de problemas y destrezas motoras.
Incentivando la prctica de valores y el amor a la identidad nacional con la participacin
activa de los padres de familia
MISION
Somos una Institucin Educativa estatal del nivel inicial con una moderna infraestructura
donde formamos nios de manera integral, tomando en cuenta sus necesidades, intereses,
ritmos y estilos de aprendizaje utilizando estrategias tecnolgicas e innovadoras y una
metodologa ldica.
Hacemos uso de la tecnologa, ejecutamos proyectos innovadores y desarrollamos talleres
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Disposicin de dar a cada quien lo que le corresponde, implica el concepto de igualdad y equidad.
LIBERTAD Y AUTONOMIAPermite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser
humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los dems.
RESPETO Y TOLERANCIA
Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la
persona interactu con los dems en un clima de equidad.
Reconocer y valorar los derechos y la dignidad de las personas as como de nosotros mismos.
Reconocimiento y valoracin de las caractersticas personales y culturales de las otras personas.
Aceptar las decisiones de la mayora
Respetar a los representantes elegidos
Expresar la opinin y escuchar a los otros.
Colaborar con las normas de convivencia del centro.
Manifestar confianza en los dems
HONESTIDAD
Se sustenta en la autoestima, la autenticidad, la veracidad, la lealtad y otros valores.
Se acepta asimismo como es, y valora su identidad y asume su vida como un don.
Armoniza sus palabras con sus hechos; es veraz fiable y creble y por tanto inspira confianza
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Estimar la verdad y rechazar el engao
PAZ Utilizar el dilogo, como medio bsico para conocerse y solucionar conflictos
Manifestar alegra y optimismo
Disfrutar las relaciones con los otros
Actuar con generosidad
Interiorizar las normas de convivencia
Apreciar lo justo para s y para los dems
Apreciar la autoridad representativa
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1.2 LUGAR : Cooperativa Manylsa Mz. Z Lt. 1 y 2
1.3 UGEL : 06 Vitarte
1.4 TURNOS : Maana Tarde
1.5 R.D : 223-89
1.6 CODIGO MODULAR : 0765032
1.7 N DE NIOS : 350 nios y nias
1.8 N DE SECCIONES : 11
1.9 DOCENTES : 11
1.10 AUXILIARES : 05
1.11 PERSONAL ADM. : 03
1.12 DIRECTORA : Katty Vivas Rivadeneira
BASES LEGALES:
Ley N. 28044- General de Educacin
Directiva N 088-2003-VGMI-Conformacin de los Consejos
DS. N. 013-2004-ED- Reglamento de Educacin Bsica Regular.
DS. N. 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.DS. N. 004-2006-ED- Reglamento General de APAFA.
RM. N. 341-2009-ED-0341-2009-ED Orientaciones Y Normas Nacionales para la
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Mantener una vigilancia permanente a las relaciones interpersonales de la comunidad educativa,
los recursos financieros y los generados bajo la administracin de la APAFA. dentro del marco de
la poltica de descentralizacin de la toma de decisiones en la gestin de la IE N183 Manylsa.3.3 Velar por el buen prestigio institucional, el desempeo de los actores de la Institucin Educativa
N 183 Manylsa ejerciendo seguimiento y evaluacin por el cumplimiento de los planes y
objetivos propuestos por la I.E. en el marco de una comunidad de aprendizaje.
3.4
Fortalecer los proyectos productivos y de innovacin educativa para la mejora de la calidad de
vida de los estudiantes
IV. METAS
Direccin
Consejo Directivo de CONEI de la I. E. N 183 Manylsa
Profesoras Personal Administrativo
Padres de Familia.
Nios y nias
V. PUNTOS CRITICOS DE LA GESTION (PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA)
LA FUNCION DEL CONEI ES DE:
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LA PARTICIPACINes en la gestin educativa:
EDUCATIVA: Aumenta la calidad de la educacin, favorece la implicacin del alumnado en el
proceso de aprendizaje a travs de su participacin en el Proyecto Curricular del Centro(FODA - perfiles).
SOCIAL:Los actores de la comunidad educativa tienen derecho a participar. La educacin es
una labor compartida por el personal directivo, docente, administrativo, auxiliar de
educacin, padres de familia y toda la comunidad.
PROFESIONAL: La actitud de los actores se sustenta en la creatividad y la enseanza del
trabajo en equipo, con actitudes humanas que contribuyan a mejorar la calidad del
desempeo profesional de los educadores, personal directivo y administrativo, de manera
que sus actitudes sean de liderazgo transformacional manteniendo la relacin mutua:
maestra alumno padre de familia comunidad.
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno Institucional, Proyecto Curricular de la
Institucin y dems instrumentos de gestin educativa.
Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad
civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la
gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas efectivas declase.
Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de Mejoramiento de
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Promover mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente, auxiliar y
administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a
los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto CurricularInstitucional y en el Proyecto Educativo Institucional.
Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos
e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y
en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del
tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas escolares y la
prctica vivencial de los valores.
LA CONCERTACION
Es una capacidad decisoria de la persona. Permite concretar la participacin entre distintas
ideas, enfoques, estrategias priorizando el aprendizaje. En la Institucin Educativa se prioriza la
calidad de los aprendizajes, el clima institucional y los resultados previstos en el Proyecto
Educativo Institucional, segn las orientaciones de la visin, misin, valores y objetivos
estratgicos articulados a los dems instrumentos de gestin. En esta perspectiva los padres de
familia, la direccin y los docentes, necesariamente debemos arribar a acuerdos para solucionar
los problemas tanto de gestin institucional, gestin pedaggica y gestin administrativa.
Implica usar mecanismos para fomentar una cultura de dilogo permanente en la Institucin
Educativa a fin de dirimir temas controvertidos utilizando estrategias de resolucin de
conflictos y la bsqueda de coincidencias dejando de lado los intereses particulares Los casos
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vida organizada en funcin de valores, y una cultura de derechos, en cada aula de la Institucin
Educativa.
VIGILANCIA CIUDADANA
La gestin que realiza la Institucin Educativa implica rendir cuenta de sus actuaciones a la
comunidad / vecindad. Los integrantes del Consejo Educativo
Institucional y la comunidad, deben realizar una participacin activa en la gestin diaria para
cautelar el buen prestigio de la institucin, el desempeo de los actores, ejerciendo los
derechos de vigilancia, seguimiento y evaluacin en el marco de una comunidad de aprendizaje
y respeto mutuo.
Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin
Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo
Institucional y los dems instrumentos de gestin. El Plan Operativo Anual de la APAFA deber
estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo delos actores de la Institucin Educativa y
evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.
Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro de distribucin de
secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.
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RECUROS FINANCIEROS
N Material o servicio cantidad costo financiamiento01 Papel bond 1 millar 15.00
Recursospropios
02 Tinta/ tner 1 recarga 80.0003 Copias 500 copias 50.0004 anillado 2 anillados 7.0005 Pasajes urbanos 20 20.0006 capacitacin 1 capacitacin 100.0007 lapiceros 15 unidades 10.0008 papelgrafos 20 unidades 5.00
09 otros 50.00TOTAL S/. 337.00
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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESA.- FUNCIN GENERAL DE PARTICIPACIN
NORMA LEGALFUNCIONES
PRIORIZADASACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D
Ley N 26300 Leydelos Derechosde Participaciny ControlCiudadanos.
Ley N 28044 LeyGeneral de
Educacin.D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.
D.S. N 009-2005-ED.Reglamentode la Gestin delSistemaEducativo
Participar en laformulacin yevaluacin delProyectoEducativoInstitucional.
Formular elproyectoEducativo
Institucional
Conformar los equiposde formulacin delproyecto Educativo
Institucional
Representantes delCONEI
X
Elaborar el diagnosticorecogiendo la
problemtica de la I. e.y se plasme en
objetivos para susolucin
Representantes delCONEI
X
Evaluar el PEIRealizar la evaluacindel PEI utilizando
herramientas deplanificacinestratgica
Representantes delCONEI
X
Gestionar lapuesta en
marcha del PEIa travs del PATy Proyectos de
Innovacin.
Establecer alianzas conlas Instituciones de la
localidad para lograr losobjet6ivos estratgicosdel PEI y cumplir con lavisin y ver realizada la
Misin.
Representantes delCONEI
X X
Ley N 26300 Leyde los Derechosde Participaciny ControlCiudadanos.
Ley N 29062 Leyde la CarreraPublicaMagisterial.
Reglamento DSN003-2007-ED
Participar en elComit deEvaluacin parael ingreso,ascenso ypermanencia delpersonal docentey administrativodela institucin,de acuerdo con
Conformar elComit de
Evaluacin deIngreso;
Ascenso yPermanenciadel Personal
Docente yAdministrativo
de la I.E.
Evaluar conjuntamentecon los miembros del
Comit de Evaluacin alos docentes y
administrativos en loreferente a: Ascenso y
Permanencia delPersonal Docente y
Administrativo de la IE
Representantes delCONEI
X
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Ley N 24 029Modificatoria N25212Reglamento DSN 019-90-ED.
la normatividadespecfica queemita elMinisterio deEducacin
Conformar elcomit de
evaluacin delpersonal
docente yadministrativo
de la I.E.
Evaluar conjuntamentecon los miembros del
Comit de Evaluacin alos docentes y
administrativosanualmente en base a
indicadores deresultados
Representantes delCONEI
X
D.S. N 008-2006ED. Aprueba los
Lineamientospara elSeguimiento y
Control de la Laborde TrabajoDocente en lasInstitucionesEducativasPblicas.
Colaborar con elDirector engarantizar elcumplimientodelas horasefectivas deaprendizaje, elnmero desemanas lectivasy la jornada delpersonal docente
y administrativopara alcanzar eltiempo deaprendizajerequerido paralos diferentesniveles ymodalidades
Conformar elequipo de
verificacin delas horas deaprendizaje
segn norma
900 mnimas
Verificar que cadadocente cumpla con su
jornada de horasprogramadas para el
aprendizaje de los niosde acuerdo a lacalendarizacin
Representantes delCONEI de acuerdo a
las normas
X X X X X X X X X X
Firmar el informe dehoras efectivas
realizadas por losdocentes de acuerdo a
la norma legal
Representantes delCONEI de acuerdo a
las normas
X X X X X X X X X X
Analizar lashoras logradaspor el personal
docente yadministrativoen trminos de
resultado
Proponer alternativaspara que los docentes
que no logran las horasprogramadas con susalumnos las cumplan
desacuerdo a larecalendarizacinindividualmente al
finalizar el ao escolar
Todos los miembrosdel CONEI
X X X
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B.- FUNCIN GENERAL DE CONCERTACIN
DecretoSupremo N 011-2011-PCM
DecretoSupremo queaprueba elReglamento delLibro deReclamacionesdel Cdigo de
Proteccin yDefensa delConsumidor.
D.S. N 009-2005ED. Reglamentode la gestin delSistemaEducativo
Propiciar lasolucin deconflictos que sesusciten en sta,priorizandosolucionesconcertadasfrente a quejas odenuncias que noimpliquen delito
Establecer elLibrodeReclamacionesde acuerdo a ley
Comprar y hacerlegalizar el Libro de
Reclamaciones
Miembros de CONEI X
Difundir entre losmiembros de la
comunidad educativala puesta enfuncionamiento del
Libro deReclamaciones
Miembros de CONEI X
Difundir las causas deconflictos y las formas
de la conclusin dederechos de losmiembros de la
comunidad educativapropiciando una
cultura preventiva
Miembros de CONEI
Consolidar y poner enagenda los conflictosy reclamaciones paraser abordados por lacomisin del CONEItratando de afianzar lavida institucionalpositivade la N 186
Directora
X X X X X X X X X X
Conformar unequipo deabsolucin deproblemas dedocentes,alumnos, yquejas de padresde familia
Sesionar en cualquier
momento paraabordar la solucin de
conflictos yreclamaciones
CONEI
X X X X X X X X X X
Aplicar la tcnica (yotras) de:(P) Especifique suproblema.(R) Perfile surespuesta.(A) Haga una lista con
sus alternativas.
Comisin de CONEI
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(C) Vea lasconsecuencias.(E) Evale losresultados,Con el fin desolucionar problemasy reclamaciones y noperder la razn de laEducacin de Losnios
D.S. N 009-2005-ED.Reglamento dela gestin delSistema Educativo
Generarvnculos conotrasinstitucionespara mejorar lacalidad delservicio
educativo
Estableceralianzas coninstituciones
Encuestar lasinstituciones quepueden actuar comoaliados para mejorar elservicio educativo
Miembros del CONEI
X X
Realizar y participaren eventos que unanvnculos con la IE parasuperar los problemas
de aprendizaje,servicio educativo yotros
Miembros del CONEI
X X X X X X X X X
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C.- FUNCIN GENERAL DE VIGILANCIA
Ley N 28044 LeyGeneral deEducacin.
D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.
Ministerial N0516-2007-EDLineamientospara el Procesode MatrculaEscolar ellasInstitucionesEducativasPblicas deEducacin Bsica
Vigilar elacceso,matrculaoportuna yasistencia delos estudiantesen la InstitucinEducativa
Difundir entre lacomunidadeducativa de lasactividades dematrcula
Comunicar en reuninlas acciones yresponsabilidades delos padres de familiapara realizar lamatrcula de sus hijos
Miembros del CONEI
X X
Vigilar ladeterminacin devacantes paracada seccin deacuerdo a lainfraestructura ymobiliario de laI.E.
Difundir por diversosmedios las vacantespara los primeros ydems grados.
Miembros del CONEI
X X X X
Ministerial N0516-2007-EDLineamiento
s para el Procesode MatrculaEscolar en lasInstitucionesEducativasPblicas deEducacinBsica
R.M. N 0395-2008-
Cautelar elcumplimientode los derechosy principios deuniversalidad,gratuidad,equidad ycalidad en lasInstitucionesEducativaspblicas
Difundir entre losmiembros de lacomunidadeducativa de la IEN 186 (padres defamilia,profesores ycomunidad), lagratuidad yequidad de laeducacin
Colocar en lugaresvisibles cmo segarantiza a nivel de laIE la gratuidad de laeducacin en la IE.
Miembros del CONEI
X X X X
Supervisar que elderecho a la gratuidadse garantice en elproceso de lamatrcula escolar
Miembros del CONEI
X X X X X
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ED.- ApruebanNormassobreResponsabilidades de lasdiferentesInstancias deGestinEducativaDescentralizadaen la Evaluacin
Promoveraccionesconcretas paraelevar la calidadeducativa comoproducto deprocesos elrendimientoestudiantilmediciones anivel de IE
Supervisar laejecucin de lasmediciones internasque se ejecutan en laIE en las reas deComunicacin yMatemtica
Miembros del CONEI
X X X X X X X X X X
Promover que losdocentes puedanlograr el xito en lasreas de matemtica ycomunicacin.
Miembros del CONEI
X X X X X X X X X X
Ley N 26300 Leydelos Derechosde Participaciny Control
Ciudadanos.Ley N 28044 Ley
General deEducacin.
D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.
D.S. N 009-2005ED. Reglamentode la Gestin del
SistemaEducativo
Vigilar eladecuadodestino de los
recursos de laInstitucinEducativa yaquellos que,de acuerdo conlo establecidoen elReglamentoGeneral de laAsociacin dePadres de
Familia, estncomprometidos con lasactividadesprevistas en elPlan Anual deTrabajo
Cautelar que losrecursos querecaudan la IE ylas APAFA seaninvertidos deacuerdo al Plande Trabajo Anual
y que apunte alograr losobjetivosestratgicos delPEI de la IE
Solicitar, participar enla planificacin yformulacin del PlanAnual de Trabajo de laIE y la APAFA
Miembros del CONEI
X X X X X X
Verificar que en elPlan Anual de Trabajose visualiza el buendestino de losrecursos de la IE y laAPAFA
Miembros del CONEIX X X X
Participar ysolicitar informeseconmicos de la
inversin que seejecuta a nivel dela IE y la APAFA
en funcin al PAT
Formar el equipo deformulacin del PATde la IE y la APAFA
X X X X
Participar en losinformes econmicosque realicen la
Direccin y el ConsejoDirectivo de la APAFAcautelando el buendestino de losrecursos econmicos
X X X X X X
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VII. EVALUACION:
FUNCION ACTIVIDAD TAREA
ESCALA CUALITATIVA Y NUMRICA
MALO
(no seejecut)0 puntos
REGULAR(se ejecut
mal)03 puntos
BUENO(se
ejecut)07
puntos
MUY BUENO(se ejecutmuy bien)10 puntos
A.
FUNCIOND
EPARTICIPACION
Formular el proyecto Educativo Institucionalde la IE N 186
Conformar los equipos de formulacin del PEI de la IE
Elaborar el diagnostico recogiendo la problemtica de la IE y se plasme en objetivospara su solucin.
Evaluar el PEI Realizar la evaluacin del PEI utilizando herramientas de planificacinestratgica
Gestionar la puesta en marcha del PEI a travs del PAT yProyectos de Innovacin
Establecer alianzas con las instituciones de la localidad para lograr losobjetivos estratgicos del PEI cumplir con la Visin y ver realizada laMisin.
Conformar el Comit de Evaluacin deIngreso; Ascenso y Permanencia del PersonalDocente y Administrativo de la IE.
Evaluar conjuntamente con los miembros del Comit de Evaluacin alos docentes y administrativos en lo referente a: Ascenso y Permanencia delPersonal Docente y Administrativo de la IE.
Conformar el Comit de Evaluacin Anual delPersonal Docente y Administrativo de la IE.
Evaluar conjuntamente con los miembros del Comit de Evaluacin alos docentes y administrativos anualmente en base a indicadores deresultados.
Conformar el equipo de verificacin de lashoras de aprendizaje segn norma 900mnimas
Verificar que cada docente cumpla con su jornada de horasprogramadas para el aprendizaje de los nios de acuerdo a lacalendarizacinFirmar el informe de horas efectivas realizadas por los docentes deacuerdo a norma legal
Analizar las horas logradas por el personal
docente ya administrativo en trminos deresultado
Proponer alternativas para que los docentes que no logran las horas
programadas con sus alumnos las cumplan de acuerdo a larecalendarizando individualmente al finalizar el ao escolar
B.
FUNCIOND
E
CONCERTACION
Establecer el Libro de Reclamaciones, de acuerdo a ley
Comprar y hacer legalizar el Libro de Reclamaciones.Difundir entre los miembros de la comunidad educativa la puesta enfuncionamiento del Libro de ReclamacionesDifundir las causas de conflictos y las formas de la concusin dederechos de los miembros de la comunidad educativa propiciandouna cultura preventivaConsolidar y poner en agenda los conflictos y reclamaciones para serabordados por la comisin del CONEI tratando de afianzar la vidainstitucional positiva de la N
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Conformar un equipo de absolucin deproblemas de docentes, alumnos, y quejas de padresde familia
Sesionar en cualquier momento para abordar la solucin de conflictosy reclamaciones
Aplicar la tcnica (y otras) de:P) Especifique su problema.(R) Perfile su respuesta.(A) Haga una listacon sus alternativas.(C) Vea las consecuencias.(E) Evale los resultados,Con el fin de solucionar problemas y reclamaciones y no perder larazn de la educacinLos nios
Establecer alianzas con instituciones claves Encuestar las instituciones que pueden actuar como aliados paramejorar el servicio educativoRealizar y participar en eventos que unan vnculos con la IE parasuperar los problemas de aprendizaje, servicio educativo y otros
C.
FUNCIOND
EVIGILANCIA
Difundir entre la comunidad educativa lasactividades de matricula
Comunicar en reunin las acciones y responsabilidades de los padresde familia para realizar la matrcula de sus hijos.
Vigilar la determinacin de vacantes paracada seccin de cuerdo a la infraestructura ymobiliario de la I. E.
Difundir por diversos medios las vacantes para las secciones de 3 y 4aos.
Difundir entre los miembros de la comunidadeducativa de la I. E. (padres de familia,profesoras y comunidad), la gratuidad yequidad de la educacin.
Colocar en lugares visibles como se garantiza a nivel de la I. E. lagratuidad de la educacin.Supervisar que el derecho a la gratuidad se garanticen en el procesode la matrcula escolar.
Promover acciones concretas para elevar la calidadeducativa como producto de procesos elrendimiento estudiantil mediciones a nivel deIE y la Evaluacin Censal que practica el MED
Supervisar la ejecucin de las mediciones internas que se ejecutan enla I.E. en las reas de matemtica y comunicacin, con apoyo delPELAPromover que los docentes puedan lograr el xito El desarrollo de lasreas de comunicacin y matemtica.
Cautelar que los recursos que recaudan la IE ylas APAFA sean invertidos de acuerdo al Plande Trabajo Anual y que apunte a lograr losobjetivos estratgicos del PEI de la IE.
Solicitar, participar en la planificacin y formulacin del Plan Anual deTrabajo de la IE y la APAFAVerificar que en el Plan Anual de Trabajo se visualiza el buen destinode los recursos de la IE y la APAFA
Participar y solicitar informes econmicosdela inversin que se ejecuta a nivel de la IE yla APAFA en funcin al PAT
Formar el equipo de formulacin del PAT de la IE y la APAFAParticipar en los informes econmicos que realicen la Direccin y elConsejo Directivo de la APAFA cautelando el buen destino de los recursos
econmicos.TOTAL
Malo: 0 a 50 Regular: 51 a 81 patos. Bueno: 82 a 189 Muy Bueno: 190 a 270 puntos.