PLAN DE MEJORA DEL CUADERNO DEL ALUMNADO
ACUERDOS METODOLÓGICOS SOBRE EL CUADERNO DEL ALUMNADO.
“Se debe hacer todo tan sencillo como sea posible, pero no más sencillo”.Albert Einstein
1.- JUSTIFICACIÓN:
Necesidad de unificar criterios sobre el trabajo del alumnado en su cuaderno.El cuaderno además y principalmente de una herramienta de trabajo del alumnado posee un valor pedagógico en sí mismo evidenciando el trabajo del alumno/a y del profesor/a. Se corregirán los cuadernos del alumnado siempre y contrastando dicha corrección con el alumno/a. Comprobando las respuestas, ortografía, caligrafía, presentación y adecuación a las pautas de trabajo propuestas.
2.- OBJETIVOS GENERALES
- Lograr que el alumno aprenda a organizar los conocimientos.- Habituar al alumnado al orden y la limpieza.- Buscar una forma de presentación de trabajos que favorezca los aprendizajes- Lograr que el cuaderno sea un espacio de síntesis y reflexión.- Conseguir que el cuaderno sea un lugar para buscar información y repasarlo aprendido.- Lograr que el cuaderno sea un valioso instrumento de evaluación y auto-evaluación- Favorecer la relación familia – escuela a través del producto del trabajo del alumnado.
3.- CONTENIDOS
ELEMENTOS INSTRUCTIVOS:
Normas ortográficas.Claridad y presentación en los trabajos.
COMPONENTES DEL CUADERNO:
De contenido.Lingüísticos.Enmarcativos.Decorativos.Evaluativos.
INTERVENCIÓN DEL PROFESOR EN EL CUADERNO
Explicación de las pautas al alumnado.Corrección en presencia del alumno cuando sea posible.Inserción de notas en el cuaderno. orientativas, estimulantes,...
5.- ACTIVIDADES SEGÚN EL MOMENTO DE REALIZACIÓN Y POR SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
5.1 De iniciación5.2 De desarrollo5.3 Finales
5.1 ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
DEL PROFESOR/A .: Estudio de nuestra realidad. Estudio y búsqueda de documentación.
DEL ALUMNO/A: Concienciación. Motivación.
DEL CONSEJO ESCOLAR: Aprobación de la propuesta.
DE LOS PADRES: Conocimiento del tema. Charla de acercamiento a las familiasTema: “Organiza tu cuaderno, mesa de trabajo, tu habitación,...organiza tu mente, organiza tu vida.”
5.2 ACTIVIDADES DE DESARROLLO
DEL PROFESOR: Elaboración y aplicación en el aula de las pautas de trabajo.
DEL ALUMNO/A .(Ver anexo 2) Utilización en el cuaderno de las pautas.
DE LOS PADRES: Seguimiento de los cuadernos apoyando las pautas de los profesores.
5.3 ACTIVIDADES FINALES
DEL PROFESORADO:EvaluaciónEncuestasElaboración de conclusiones
DEL ALUMNADO:Encuesta Autoevaluación
DE LOS PADRES Y MADRESEncuestas
DEL CONSEJO ESCOLARNivel de satisfacción con el nivel de aplicación del Plan de mejora del cuaderno del alumnado.
ANEXO 1: ORGANIGRAMA IMPLICACIÓN ACTIVIDADES
ANEXO 2: ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN INFANTIIL
ACTIVIDADES DE DESARROLLO EN EDUCACIÓN INFANTIL PARA EL ALUMNO/A
- Rellena los dibujos sin salirte del contorno. No dejar ventanitas.
- No arrugues los bordes de las hojas, ni las muerdas o “chupes”.
- No borres con el dedo
- Presenta limpios tus trabajos
- Respeta los trabajo de tus compañeros/as
- Deja margen
- Archiva correctamente tus trabajos
- No copies, inventa.
- Pon el nombre y la fecha en el lugar correspondiente
ACTIVIDADES DE DESARROLLO EN EDUCACIÓN INFANTILPARA EL PROFESORADO
ELEMENTOS A INCLUIR EN LOS TRABAJOS
- Curriculares
- Evaluativos
- Decorativos
INTERVENCIÓN DEL PROFESORADO EN EL CUADERNO:
- Explicación con grafomotricidad
- Modelo en pizarra
- Atención directa al alumnado
- Valoración en términos positivos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PARA EL ALUMNADO EN EL PRIMER CICLO
- Cuaderno Cuadrovía Lamela de 4mm
- Cuidar los márgenes
- Comenzar el subrayado
- Distinguir claramente pregunta y respuesta.
- Incluir la fecha
- Valorar la creatividad.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PARA EL ALUMNADO EN EL SEGUNDO CICLO
- Los trabajados en el primer ciclo.
- Cuaderno tamaño folio Cuadrovía Lamela 3 mm.
-Cuidar legibilidad, claridad y estética de la caligrafía
- Incluir rótulos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PARA EL ALUMNADO EN EL TERCER CICLO y ESO
- Los propios de los ciclos anteriores.
- Cuaderno tamaño folio Cuadrovía Lamela 3 mm en quinto y 2,5 mm para 6º y ESO
- Un cuaderno por asignatura
- Cuidado especial con los márgenes y espacios.
- Uso diario de la regla.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESOPARA EL PROFESORADO
ELEMENTOS A INCLUIR EN LOS TRABAJOS
- Curriculares
- Evaluativos
- Decorativos
INTERVENCIÓN DEL PROFESORADO EN EL CUADERNO:
- Corrección individualizada y siempre que sea posible en presencia del alumno/a
- Insertar notas orientativas y estimulantes.
- Valoración en términos positivos.
Anexo 3:Anexo 3:
Carteles para elCarteles para el aulaaula
MI CUADERNO QUEDARÁ BIEN MI CUADERNO QUEDARÁ BIEN SI:SI:
1.- Trabajo sobre un cuaderno con la pauta que me ha recomendado el maestro/a.
2.- Dejo márgenes (superior, inferior, derecho e izquierdo).
3.- Uso la regla para el subrayado.
4.- Tengo libertad para permitirme la creatividad y completo con dibujos y otros detalles los espacios en blanco que se pueden producir al final de las hojas.
5.- Hago la pregunta y la respuesta de distintos colores.
6.- Corrijo los errores con paréntesis.
7.- Evito el corrector.
8.- Uso la goma de borrar con pulcritud.
9.- Dejo un renglón entre los ejercicios.
10.- Pongo siempre la fecha.
11.- Consulto el diccionario antes de usar palabras dudosas.
MI CUADERNO QUEDARÁ MI CUADERNO QUEDARÁ
MUY BIEN SI ADEMÁS:MUY BIEN SI ADEMÁS:
1.- Corrijo mis fallos con otro color
2.- Evito las faltas y siempre repaso al terminar.
3.- Mi letra es legible, clara, limpia y a ser posible estética.
4.- Pongo especial atención en las tildes.
4.- Evito la suciedad: borrones, raspaduras, manchas, sobreescritos
5.- Pinto coloreando regularmente, rellenando espacios, sin rallar y sin salirme del dibujo.
Y ESTARÁ FENOMENAL Y ESTARÁ FENOMENAL
(PERFECTO) SI (PERFECTO) SI CUMPLIENDO CUMPLIENDO
TODO LO ANTERIOR:TODO LO ANTERIOR:
1.- Escribo el número de página en las actividades.
2.- Numero siempre los ejercicios y actividades.
3.- Hago el rótulo de cada tema.
4.- Hago el rótulo de cada apartado o bloque.
5.- Coloco en un recuadro los aprendizajes más importantes.
PRESENTACIÓN DE CUADERNOS:NORMAS PARA ESO
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LAS NIEVES
Curso 2010/11
15 de septiembre de 2010
1.- El Valle del Guadalquivir.El valle del Guadalquivir representa la gran arte-
riafluvial de Andalucía. Situado entre Sierra More-
nay las Cordilleras Bética, constituye la zona de
mayorriqueza y variedad agrícola de la región andalu-
za.
2.- Los suelos arcillosos: la riqueza del va-lle.
Si a Sierra Morena se la ha caracterizado como
silícea por el predominio de este material en sussuelos y a la Subbética como caliza por la abun-
dancia
de este tipo de roca, al Valle del Guadalquivir
Debes respetar los márgenes izquierdo, superior e inferior
Debes respetar los márgenes izquierdo, superior e inferior
Anota la fecha cada día que escribas materia nueva
Anota la fecha cada día que escribas materia nueva
Separa las preguntas y los ejercicios
Separa las preguntas y los ejercicios
-Escribe con tinta azul o negra. -NO escribas con rojo.
-Escribe con tinta azul o negra. -NO escribas con rojo.
hayque caracterizarlo como arcilloso porque sus
suelos
están compuestos de arcilla.
EJERCICIOS-Busca en el diccionario el significado de las
palabras “silíceo”, “calizo” y “arcilloso”.
1
ANEXO 4: ACUERDOS SOBRE SOPORTES E INSTRUMENTOS DE ESCRITURA
CICLOS TIPO DE CUADERNOS INSTRUMENTOS ESCRITURA
EDUCACIÓNINFANTIL
*¾ años pauta Montessori. Folios*5 años Cuadrovía Lamela de 8 mm.
* ¾ años lápiz triangular gordo.
*5 años lápiz Noris Club Triplus.
PRIMER CICLODE PRIMARIA
* No conviene utilizar más de dos cuadernos.* Algunas actividades en folios y el uso de “falsillas”.* En primero Cuadrovía Lamela de 4 mm. Tamaño cuartilla. *En segundo Cuadrovía Lamela de 4 mm. Tamaño folio. * Cuadernos de caligrafía y/u ortografía para moldear y dar tono y soltura a la letra. Editorial La Calesa.
* Todo a lápiz.
*En segundo se inicia el uso del bolígrafo azul para enunciados y rojo para destacar.
SEGUNDO CICLODE PRIMARIA * En tercero y cuarto cuadernos de
cuadritos tamaño folio. Cuadrovía Lamela de 3 mm. * Un cuaderno por materia.*“Falsilla” para trabajos a limpio.
* Fecha, copia de actividades con bolígrafo azul.
* El bolígrafo rojo se usará para destacar.
ALGUNOS CONSEJOS-Cuida la limpieza: evita los borrones y
tachaduras.-No abuses del típex. Si es necesario, anula el
texto con una raya encima mejor que con tachadura.
-Cuida la caligrafía: la letra debe ser clara y legible.
-Revisa las faltas de ortografía.-El cuaderno debe estar siempre a disposición
del profesor/a que lo revisará periódicamente.
ALGUNOS CONSEJOS-Cuida la limpieza: evita los borrones y
tachaduras.-No abuses del típex. Si es necesario, anula el
texto con una raya encima mejor que con tachadura.
-Cuida la caligrafía: la letra debe ser clara y legible.
-Revisa las faltas de ortografía.-El cuaderno debe estar siempre a disposición
del profesor/a que lo revisará periódicamente.
Numera las páginas
Numera las páginas
Contesta los ejercicios a lápiz (si tienes que corregirlos) o bolígrafo.
Contesta los ejercicios a lápiz (si tienes que corregirlos) o bolígrafo.
*Letra ligada hasta fin de ciclo.*Cuadernos de caligrafía y/u ortografía para moldear y dar tono y soltura a la letra. Editorial La Calesa.
* Uso opcional de corrector.
* Contestaciones de las actividades a lápiz.
TERCER CICLODE PRIMARIA * Cuadernos tamaño folio:
En 5º Cuadrovía Lamela de 3 mm. En 6º Cuadrovía Lamela de 2,5 mm.
* Un cuaderno por materia.*Letra ligada hasta fin de ciclo, salvo excepciones.* Cuadernos de caligrafía y/u ortografía para moldear y dar tono y soltura a la letra. Editorial La Calesa.
* Fecha, copia de actividades con bolígrafo azul.* El bolígrafo rojo se usará para destacar.* Contestaciones de las actividades a lápiz.* Controles a bolígrafo.* Uso opcional de corrector.
SECUNDARIA
* Cuadernos tamaño folio de Cuadrovía Lamela de 2,5 mm. * Un cuaderno por materia.
* Fecha, copia de actividades con bolígrafo azul.* Títulos con bolígrafo rojo.* Se trabajará para que gradualmente las contestaciones de las actividades se escriban a bolígrafo. En áreas a acordar* Controles a bolígrafo.* Uso opcional de corrector.