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Universidad Autónoma de SinaloaSecretaría Académica UniversitariaPrograma Institucional de Tutorías
PLAN DE ACCIÓN TUTORIALCICLO ESCOLAR 2019-2020
FACULTAD DE INGENIERIA MOCHISINGENIERÍA PROCESOS INDUSTRIALES
Dr. Jesús Adrián Baldenebro LópezDirector
Lic. Alba Teresa Ayala MirandaResponsable de Tutorías
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DIRECTORIO
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERARector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINASecretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZARSecretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTROEncargado de la Secretaría Académica Universitaria
M.C.TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDEVicerrector Unidad Norte
DR. ALFONSO MERCADO GOMEZDirector General Nivel Superior
LIC. MARISOL MENDOZA FLORESResponsable del Programa Institucional de Tutorías
DR. JESÚS ADRIÁN BALDENEBRO LÓPEZDirector
LIC. ALBA TERESA AYALA MIRANDAResponsable de Tutorías
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Aprobación del Honorable Consejo Técnico
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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías
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Carta compromiso por el Comité Asesores Par
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INDICEPRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 7
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 8
DESCRIPCIÓN PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN PROCESOS INDUSTRIALESMODALIDAD ESCOLARIZADA ..................................................................................................................... 8
TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO .......................................................................................... 8
RETENCIÓN .................................................................................................................................................... 9
INDICADORES DE REPROBACIÓN............................................................................................................ 10
PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019) AL 21/JUNIO... 10
PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019) AL 21 DE JUNIO ......... 11
RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERÍA DESOFTWARE................................................................................................................................................... 11
PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO AL 2018-2019......................................................... 12
ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR ............................................................................................................ 12
IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ......................... 13
IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO ..................................... 13
PRIMER PERIODO (AGOSTO-DICIEMBRE)............................................................................................ 13
SEGUNDO PERIODO (ENERO-JULIO).................................................................................................... 13
EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE ................................................................................................ 13
INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019......................................................... 14
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO................................................................................................. 14
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL......................................................................... 15
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL......................................................................... 16
EVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 25
REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 25
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PRESENTACIÓN
A través del Plan de Acción Tutorial (PAT), se plasma el resultado del trabajo realizadodesde diversas trincheras, como son colegiados, Comité Académico de Tutorías,docentes, con la finalidad de establecer una guía que nos permite elaborar uncronograma de metas, objetivos, actividades a llevar a cabo en el ciclo escolar 2019-2020, mediante el acompañamiento de los estudiantes y promover su atención integral,buscando impactar en los indicadores de calidad. Ha sido necesario tomar enconsideración la participación de toda la comunidad escolar buscando siempre el biencomún. Así el PAT es socializado con los estudiantes, tutores, directivos, teniendo laaprobación del H. Consejo Técnico de nuestra Unidad Académica.
De esta manera el Plan de Acción Tutorial lo entendemos como un proceso de carácterformativo, orientador e integral desarrollado por los docentes de nuestra facultad con lafinalidad de facilitar el proceso formativo del alumno.
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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓNDescripción Programa Educativo de Ingeniería en Procesos IndustrialesModalidad EscolarizadaLa Facultad de Ingeniería Mochis tiene entre sus diversas funciones impartirtutorías, establecido en el plan de estudios de la carrera de: Ingeniería deSoftware. Cabe mencionar que nuestra Facultad pertenece al Colegio deCiencias de ingeniería y Tecnología.Los grupos se atienden en turno Matutino.
Carrera N° Total MATUTINO
Ingeniería en Procesos Industriales 1 Gpo.
Con duración de 9 semestres. La Facultad también ofrece el posgrado deMaestría y Doctorado en ciencias de la Ingeniería.
Además, cuenta con los servicios de Tutorías, Servicios Estudiantiles (Becas,Veranos científicos, Movilidad Estudiantil) Programa ADIUAS (Atención a laDiversidad), Servicios Escolares, Servicio Social, Coordinación de Carrera,Coordinación Académica, Centro de Atención Estudiantil (CAE), CoordinaciónDeportiva y cultural, Coordinación de Prácticas Profesionales, BibliotecaCentral, entre otros.Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico
Trayectoria y seguimiento académicoAl mes de julio del ciclo escolar concluido (2018-2019)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores quepermiten analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención yevaluación pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y elseguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso yrezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018-2019, y a partir de ellos detectarnecesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial cicloescolar 2019-2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidadacadémica en la preparación de los estudiantes.
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Retención
Grado y grupo Matrícula a inicio del CicloEscolar
Matrícula al cierre del CicloEscolar
101 27 22
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Indicadores de reprobación
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019) al 21/junio
MATERIA SEMESTRE REPROBADOSEN ORDINARIO
REPROBADOS ENEXTRAORDINARIO
REPROBADOSEN EXTR.ACTIVOS
FÍSICA MECÁNICA 1 13 8 No se tieneeste dato
ALGEBRA, TRIGONEMETRÍA Y GEOMETRÍA ANÁLITICA 1 8 3LABORATORIO DE FÍSICA MECANICA 1 4 1SEMINARIO DE INVERSTIGACIÓN PROCESOSINDUSTRIALES 1 4 1
DESARROLLO SUSTENTABLE 1 3 0DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA 1 2 0TECNICAS DE APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD 1 1 0
Es el primer semestre de este programa educativoAnexo 2: Reprobados en extra. Activos, periodo impar.
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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (Enero-Julio 2018-2019) al 21 de junio
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS ENORDINARIO
REPROBADOSACTIVOS
ALGEBRA LINEAL 2 7 No se tiene este dato
CALCULO DIFERENCIAL 2 6
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA 2 6
COMUNIACION ORAL Y ESCRITA 2 6
QUIMICA BASICA PARA INGENIEROS 2 4
LABORATORIO DE QUIMICA BASICA 2 1
Anexo 3: Reprobados en ordinarios, activos, periodo par.Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo Ingeniería de Software
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, pordetección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientesacadémicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción deestrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
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Red de Asesorías Ingeniería en Procesos IndustrialesNombre del AsesorDisciplinar Nombre del Asesor par Área del conocimiento que
atienenNo se tiene este datoPrimer semestre
Planta docente del programa educativo al 2018-2019
Planta docente Nombramiento TutoresAsesores
DisciplinaresPITC Asignatura
. 7 2 3 0 No se tiene estedato
0 % %
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
Asignación de Asesores Par
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Matricula Asesores ParGrado escolar
1ro 2do 3ro 4to 5to
27 1 27
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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
No se impartieron cursos remediales
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académicoPrimer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Algebra 2 2Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Segundo periodo (enero-julio)Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
No se tiene este datoAnexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Eficiencia terminal de la cohorteQue concluye hasta diciembre (2014 - 2019).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
Se ofrece por vez primera este Programa educativoVer anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
TutoresIniciar con el calendario de actividades de tutorías, especificando las fechas de Sesiones. Igualmentetener un concentrado de las horas de autoestudio y establecer días específicos para la realización delas Sesiones de Tutorías.Consultar regularmente el correo para avisos e información.
Asesores DisciplinaresEntregar a coordinación Académica y Tutorías horarios de asesorías y/o atención a los alumnos paraasesorías académicas. >Publicarlos en las puertas de cubículos y en la vitrina y espacios de tutorías.Publicar e informar a los grupos sobre los nombres, lugares y materias de los asesores disciplinares.
Áreas disciplinaresConocer los indicadores de reprobación, materias, alumnos, para hacer estrategias de apoyo,asesorías preventivas y proponer cursos remédiales en las materias de mayor reprobación.
Asesores ParPromover una mayor participación de alumnos de alto rendimiento para integrarlos al programa. Dar aconocer los beneficios. Entrega de formato de seguimiento para asesorías. Formación de círculos deestudio con horarios y materias a apoyar. Informar en los salones y publicar en vitrinas y edificios
Padres de familiaLes parece muy importante que se hagan reuniones con los papás, pero sugieren que se hagan por lomenos dos veces durante el ciclo escolar. Les agrada la idea de acercarse a la universidad, aún quesus hijos sean jóvenes mayores de edad.Sienten confianza de que haya coordinaciones que puedas apoyar y acompañar a los muchachos en
su permanencia en la facultad. Además que ellos mismos tengan la opción de acudir a pedirinformación sobre sus hijos.
Análisis general del diagnósticoEs necesario hacer énfasis en el análisis de los indicadores de reprobación y deserción paraplanear estrategias que incluya a los diversos actores para trabajar en la reducción de estosíndices. También es necesario establecer mecanismos que nos ayuden a la aplicación de losinstrumentos de diagnóstico como lo es Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje(HEMA) y Programación Neurolingüística (PNL) para analizar Estilos de Aprendizaje denuestros estudiantes. El Plan de Acción Tutorial nos sirve de plataforma para establecerconcretamente las acciones a realizar tomando en cuenta los datos estadísticos mencionadosanteriormente; así como proponer estrategias que involucren y despierten el interés en losalumnos, profesores y directivos. Trabajar con orden y coherencia para la consecución de lasmetas planteadas.
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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
A través del diagnóstico realizado mediante el análisis de la información del cicloanterior se establecen las acciones, tiempos y recursos necesarios para trabajaren cada una de las acciones estratégicas a desarrollar con apoyo de directivos,profesores-Tutores, padres de familia y alumnos con la finalidad de lograr lospropósitos establecidos.
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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propósito general Meta AcciónEstratégica Responsable Recursos
materiales
AG
O
SEP
OC
T
NO
V
DIC
EN E
FEB
MA
R
AB
R
MA
Y
JUN
JUL
Contar con una coberturadel 100% de la AcciónTutorial en la totalidad de lamatricula estudiantil.
Asignar tutor al 100 % de lamatrícula estudiantil.
Asignación delTutor de manerainterna.
R TEquipo decómputo,internethojas
Asignación detutorados en elsistema deseguimiento enlínea de la accióntutorial.
RTServiciosEscolaresGestor delsistemaTutorías
Equipo decómputointernet
Incorporar el 90% de lamatricula docente, a la redde tutores.
Incorporar al 85% de losdocentes a la Red deTutores.
Asignación detutores en elsistema deseguimiento enlínea de la accióntutorial.
RTServiciosEscolaresGestor delsistemaTutorías
Equipo decómputointernet
Identificar necesidades,para diseñar e implementaractividadesextracurriculares quecoadyuven al desarrollointegral de los estudiantes ydocentes.
Identificar y brindarseguimiento al 25% de losestudiantes que participanen actividades deportivas yculturales.
Identificación delos alumnos queparticipan endeportes yactividadesculturales.
RTTutoresJefes decarrera
Equipo decómputoInternetHojasInstalacionesdeportivas
Seguimiento delos alumnos queparticipan endeporte y cultura.
RTTutoresJefes decarrera
Equipo decómputoInternetHojasInstalacionesdeportivas
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Instalar el proceso deatención y seguimiento dela Red de AsesoríaDisciplinar.
La Red de AsesoresDisciplinares y Paresatiendan al 70% deestudiantes que durante latrayectoria escolarpresenten alguna dificultadcon su aprendizaje,detectados a través de lacanalización o sepresentan de maneraautónoma.
LanzarConvocatoria deIncorporación a laRed de AsesoríaDisciplinar.
RTAcadémica
Equipo decómputoInternetHojas
LanzarConvocatoria deIncorporación a laRed de AsesoresPar
RTJefes decarreraTutores
Equipo decómputoInternethojas
Reestructuracióndel comité deAsesores Par
RTEquipo decómputoInternetformatos
Jornada decapacitación deAsesores Par.
RT
Equipo decómputoInternetFichas deregistro AP
Reunión conAsesores Par yAsesor disciplinar
RTMinuta deregistro,orden del día
Seguimiento de laatención quebrinda el asesorpar a losasesorados.
RTFormatos deevidencias,listas deasistencia
Generar una cultura haciala tutoría preventiva donde
Brindar acompañamiento yorientación pertinente al80% de los estudiantes
Capacitación delRT en la
SAUEquipo decómputo,internet,
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participa la comunidaduniversitaria.
para promover su mejordesempeño escolar ydesarrollo integral a lo largode su trayectoriaacadémica.
elaboración delPAT 2020-2021.
hojas, PATanterior
Reunión con elComité Académicode Tutorías paraatender laElaboración delPAT 2020-2021.
RTDirectivos
Equipo decómputoInternet
Presentar alHonorable ConsejoTécnico el PATpara su aval
RT
Equipo decómputoInternetFormato delComité
Subir el PAT alSistema deSeguimiento enLínea de la AcciónTutoría
RTEquipo decómputoInternet
Reunión con elComité Académicode Tutorías paraatender laimplementación delPAT 2019-2020
RT
Equipo decómputoInternetCartaCompromisodel ComitéAcadémicode Tutorías
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Participación en lasemana deactualizacióndocente ydisciplinar,impartida por RT ensu UA-Presentación delPlan de AcciónTutorial 2019-2020al personaldocente.
RTDirectivos
Equipo decómputoInternetListas deasistencia
Presentación alComité deAsesores Par parasu implementaciónel Plan de AcciónTutorial 2019-2020.
RT
Coordinaciónde TutoríasCartaCompromisode AsesoresparFotografías
Presentación delPlan de AcciónTutorial 2019-2020a los Alumnos de laUnidad Académica.
RT
Equipo decómputoInternetListas deasistencia
Aplicación deInstrumentosDiagnósticosHábitos de Estudioy Motivación para
RTAcadémicaCoordinadordel centro decómputo
Equipo decómputoInternetComprobantedeelaboraciónde HEMA
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el Aprendizaje(HEMA)
Asignar lassesiones grupalesen el sistema deseguimiento enlínea de la accióntutorial
RTEquipo decómputoInternet
Análisis denecesidades deatención, yestrategias deintervención.
RTControlEscolarAcadémica
Equipo decómputoInternetEstadísticasdecalificaciones
Reunión conTutores RT
Equipo decómputoInternetListas deasistencia
Reunión conpadres de familiade alumnos denuevo ingreso
RTDirectivos
Equipo decómputoInternetListas deasistenciaCalendarios,trípticos deacceso alSACE,reglamentos.
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Reunión de Tutordocente con losgrupos quenecesiten atencióninmediata
RTAcadémicaJefes decarrera
Equipo decómputoInternetInformaciónde promediosListas deasistencia
Reunión con elComité Académicode Tutorías paraatender losresultados delprimer informe dela acción tutorial2019-2020y analizar losíndices dereprobación,deserción ypermanencia,análisis denecesidades yestrategias deatención.
RTDirectivos
Equipo decómputoInternetResultadosde informeListas deasistencia
Participación en lasemana deactualizacióndocente ydisciplinar,impartida por RT ensu UA- Informarsobre losresultados delprimer informe de
RTAcadémica
Equipo decómputoInternetResultadosde análisisListas deasistencia
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la acción tutorial2019-2020 alpersonal docente-estrategias paraatender los índicesde reprobación,deserción ypermanenciaactuales. análisisde necesidades yestrategias deatención
Vincularse con la totalidadde servicios educativos queofrece la universidad paracontribuir en la disminuciónde los índices dereprobación, del rezagoacadémico, y la deserciónescolar e incrementar laeficiencia terminal.
Trabajar de maneravinculada con el 90% de losprogramas y áreas quebrindan atención alestudiante en mi UnidadAcadémica.
Curso de inducciónpara estudiantesde nuevo ingreso
RT
Equipo decómputoInternetPresentaciónpower point,listas deasistencia
Campaña dedifusión del PIT RT
Equipo decómputoInternet,Baner otrípticos,Listas deasistencia
Reunión por áreasdelConocimiento quepresentan mayoríndice dereprobación.
RTAcadémicaJefes decarrera
Equipo decómputoInternetAnálisisestadísticos,listas deasistencia
Canalización deestudiantes a lasáreas
RTTutores
Equipo decómputoInternet
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especializadas deacuerdo a susnecesidades deatención.
Evaluar y dar seguimiento ala acción tutorialimplementada durantecada semestre y medir suimpacto con los índices dereprobación.
Cumplir con el 90% de lasmetas planteadas.
Subir a drive elseguimiento de laacción tutorial demedio ciclo escolar2019-2020.
RTDirector
Equipo decómputoInternetFormato
Evaluación de lassesionesmensuales de laTutoría grupal
RTAlumnos
Equipo decómputoInternet
Evaluación deTutorías(Satisfacción delcliente)
RTEquipo decómputoInternet
Subir al drive elformato delcumplimiento delTutor.
RTEquipo decómputoInternet
Lista de cotejoInforme Final de laAcción Tutorial2019-2020
RTDirector
Equipo decómputoInternetformato
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Propiciar al menos, unespacio de encuentro yreflexión anual sobre lasprácticas efectivas quepromueven la calidad de laacción tutorial al interior delas Unidades Académicas,en cada Unidad Regional, anivel institucional, así comoen la Región Noroeste.
Promover por lo menos unespacio de reflexión alinterior de la UA en dondeparticipen, los actores de laacción tutorial.
Realizar un eventode Reflexión yExperiencias deéxito.
RTDirectivosSAU
Sala de UsosMúltiples,Equipo decómputoInternetConvocatoriaFormato deregistro, listade asistencia,formato paraPropuestas.
Propósitos generales 8Metas 8
Actividades 35
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EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de lasmetas que nos hemos planteado como Unidad Académica.
Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas degestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa porparte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de losavances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de laAcción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RTen apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.
Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y deencontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento deestas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Listade cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. IsaacOrtega (2002)Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)Coordinación de Servicios Escolares FIM