PLANEACIÓN DE UNIDAD CON LOS MANUALES Y OTROS RECURSOS
PR-PREA-A-2-PTA PIONEROS-PLANEACION DE UNIDAD CON LOS MANUALES Y OTROS RECURSOS
Contenido 30 min
Cierre, reflexiones del día y procesamiento de grupo 15 min
Desarrollo de unidad
Decálogo de la planeación
Introducción al protocolo 15 min
90 min
¡Tomemos notas!• ¡Preguntemos por
datos y razones!• ¡Pidamos ayuda para
aclaraciones!• Parafraseo
¡Aprovechemosel tiempo!
¡No dejemos que la tecnología nos distraiga!
¿Cómo trabajamos mejor?
Metas de aprendizaje
Al terminar la STS los participantes habrán aprendido/tendrán claroque:• El manual funciona como un eje alrededor del cual se articulan la
literatura, la ortografía y la gramática y demás contenidos del programa.
• Para el desarrollo de habilidades comunicativas se debe trabajar consistentemente actividades de rutinas durante un momento de la clase y en todas las clases con un propósito relacionado con CDC.
• Todas las clases deben dividirse en Inicio, desarrollo y cierre.• La participación de los estudiantes debe fomentarse con
estrategias variadas.
Organización de grupos
• Se mantiene la conformación de los grupos del protocolo de lenguaje anterior, esto para reforzar la identidad de los grupos, los roles también se mantendrán pero los asumirán personas diferentes.
Distribución de roles
Dinamizador
• Anima al grupo y en caso de que el grupo requiera de alguna explicación, se la solicita al Facilitador.
Verificador
• Encargado de verificar que todos comprendieron la instrucción y por consiguiente todos pueden explicar.
Secretario• Está pendiente que todos los integrantes tomen nota en sus cuadernos y desarrollen
las actividades .
Relojero
• Se encarga de que el tiempo se use adecuadamente y los miembros del grupo cumplan con las actividades en el tiempo estipulado.
Queremos practicar estas habilidades sociales:
1. Toma de decisiones
2. Resolución de conflictos
3. Creación de confianza
¿Cómo queremos cooperar hoy?
Contenido 30 min
Cierre, reflexiones del día y procesamiento de grupo 15 min
Desarrollo de unidad
Decálogo de la planeación
Introducción al protocolo 15 min
90 min
Decálogo de la planeación
• ¿Qué necesito para empezar a planear?
• ¿Cuál es la sensación que me
despierta la idea de planear?• ¿Por qué hay que planear?
Decálogo de la planeación
Antes de empezar:1. Leer y desarrollar los ejercicios de la Unidad en cuestión con antelación.2. Revisar las planeaciones de unidad propuestas tanto en la guía como en el
edusitio.3. Calcular el tiempo en horas de clase que se llevará el desarrollo de la Unidad.4. Tener a mano los referentes de calidad (DBA, EBC y mallas) relacionadas con el
grado a planear para elegir los contenidos que no estén en los Manuales y que se podrían desarrollar junto con la Unidad.
5. Revisar en varias fuentes (libros, páginas web) las actividades que se puedan utilizar como rutinas para el desarrollo de habilidades comunicativas diariamente.
Ahora sí6. Listar los contenidos del Manual y los complementarios a desarrollar.7. Definir el orden8. Establecer el tema , el propósito y los materiales para cada clase.9. Definir las actividades en los tres momentos de la clase : inicio, desarrollo y cierre,
teniendo en cuenta las actividades de rutina.10. Tener en cuenta el tiempo para el desarrollo de las actividades.
Contenido 30 min
Cierre, reflexiones del día y procesamiento de grupo 15 min
Desarrollo de unidad
Decálogo de la planeación
Introducción al protocolo 15 min
90 min
Desarrollo de Unidad 35 min
• Momentos de la claseo Inicioo Desarrolloo Cierre
• Rutinaso Lectura silenciosao Escrituarioo Juegos de vocabulario
Desarrollo de Unidad 35 min
• Realice un plan general de la semana teniendo en cuenta:• el tiempo que puede tomar el desarrollo
de la fase de exploración de la unidad seleccionada y los contenidos que se derivan.
• los DBA asociados.• las actividades de rutina.• otros recursos que considere pertinentes
(caja día E, colección semilla, entre otros).
Desarrollo de unidad
PLANEACIÓN SEMANAL
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DIA 4 DÍA 5
Tema:
Propósito:
Materiales:
Actividades de inicio:
Actividades de desarrollo :
Actividades de cierre:
Tema:
Propósito:
Materiales:
Actividades de inicio:
Actividades de desarrollo :
Actividades de cierre:
Tema:
Propósito:
Materiales:
Actividades de inicio:
Actividades de desarrollo :
Actividades de cierre:
Tema:
Propósito:
Materiales:
Actividades de inicio:
Actividades de desarrollo :
Actividades de cierre:
Tema:
Propósito:
Materiales:
Actividades de inicio:
Actividades de desarrollo :
Actividades de cierre:
Contenido 30 min
Cierre, reflexiones del día y procesamiento de grupo 15 min
Desarrollo de unidad
Decálogo de la planeación
Introducción al protocolo 15 min
90 min
Retomemos las metas de aprendizaje
Al terminar la STS los participantes habránaprendido que:• Para una buena planeación con el manual lo
mejor es… • Una rutina que favorecería el desarrollo de
habilidades con mis estudiantes es... • De lo visto hoy voy a poner en practica...
¿Qué aprendí hoy?
¿Qué me llevo para aplicar en el aula?¿Qué no me queda claro?