Apuntes de Clase.
Liliana Citlalli Rios López
Descripción breve
de los diferentes actores educativos, tomando en cuenta la planeación y evaluación como tarea sistemática y constante.
seminario de Planeación y Gestión Educativa
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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL
Lic. Educación
Alumno (a):
Liliana Citlalli Rios López.
Materia: Seminario de Planeación y Gestión Educativa.
Maestro: Mara Marín.
Tijuana, B.C; 07 de septiembre de 2015
Lunes, 7 de septiembre de 2015
1 LA PLANEACIÓN EN LA EDUCACIÓN
1.1FUNDAMENTACIÓN
PLANEACIÓN: Es la estructura de un programa educativo en el cual se debe
alcanzar objetivos específicos, claros y medibles.
GESTIONAR: Es llevar a cabo una serie de pasos o seguimientos para llegar a algo
(objetivos).
EDUCACIÓN: Proceso de Enseñanza-Aprendizaje el cual se encarga de desarrollar
el conocimiento, habilidades, capacidades y actitudes de una persona.
APRENDIZAJE: Adquirir conocimientos.
ENSEÑANZA: Guiar, orientar al alumno mediante la práctica.
TAREA:
Cobertura y Calidad (Definición)
COBERTURA: Es la proporción o cantidad de alumnos atendidos en un nivel educativo con respecto a la demanda.
CALIDAD: Se refiere a los efectos respecto al proceso de formación que se lleva a cabo de manera positiva, valorada por la sociedad.
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Martes, 8 de septiembre de 2015
2 LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Principales Retos de la Educación:
1. El manejo de las Nuevas Tecnologías.
2. La Familia.
3. Contextualización.
4. El gobierno no aporta lo suficiente.
5. Currículo.
6. Cobertura (Que tipo de egresados queremos hoy).
7. Aprender a Aprender.
8. Experimentación (Llevarlo a la práctica).
9. Burocracia administrativa y laboral.
TAREA:
EL PAT: Leer documento.
Miércoles, 9 de septiembre de 2015
3 LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
Servicio Resultados:
BIEN MAL REDISEÑAR
Organización Definir acciones
Definir Responsables Objetivos/Metas
Secuencia Definir Recursos
Coherencia Costos
Mejora/Fortalecimiento Tiempos
Necesidades (Detectadas) – A solución
(FODA)
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3.1PLANES ANUALES DE TRABAJO (PAT)
TAREA:
Cuadro Sinóptico “Gestión Educativa”(Fecha, Tema: Trabajo Independiente)
Comentario personal (Conclusión)
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PAT
- Acciones- Actividades
- Objetivos- Organización
- Practicas Educativas- Evaluación
Que debe hacerse?Cuando?Quien?
Con que?Que resultados?
Como medir?
- Diagnostico de Necesidades- Objetivo- Metas
- Estrategias- Actividades
- Recursos
- Visión- Misión
- Analisis (FODA)- Elaborar PAT
Miércoles, 9 de septiembre de 2015
CUADRO SINÓPTICO
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GESTION
EDUCATIVA
Concepto
Retos Actuales
PAT
Importancia
Planeación
Gestionar
Educación
Aprendizaje
Enseñanza
TIC’s
Familia
Gobierno
Currículo
Cobertura
Contexto
Aprender a Aprender
Experimentar
Burocracia Administrativ
a y laboral
Estructura para alcanzar objetivos.
Serie de pasos o seguimientos.
Proceso de E-A
Adquirir conocimientos.
Guiar mediante la práctica.
Manejo incorrecto
Educar y prepararConocimientos
, Hábitos y Valores.
No aporta lo suficiente
Extenso
Tipo de egresados
Enfoque social
Desarrollo de Competencias
Llevarlo a la práctica
Más formatos, menos
aprovechamiento
Aplicar conocimiento,
estrategias, asertividad
Acciones y Actividades
Objetivos, organización, Prácticas y Evaluación
Que debe hacerse, cuando, con que, qué resultados y cómo medir?
Diagnóstico, objetivo, metas, estrategias, actividades y recursos.
Que debe hacerse, cuando, con que, qué resultados y cómo medir?
Servicio, Organización, Objetivos/Metas, Secuencia, Coherencia, Mejora/Fortalecimiento, Necesidades, Resultados, Definir acciones, Responsables, Recursos, Costos y Tiempos
Comentario Personal:
La Gestión Educativa es una serie de pasos y acciones las cuales ayudan a tener una
mejor organización dentro de una institución, la cual debe contar con un plan
estructurado bajo un seguimiento, todo esto para lograr los objetivos y metas
establecidas.
Para esto, debemos detectar nuestras fortalezas y debilidades y así, poder tomar
medidas correctivas para poder obtener resultados positivos. Sin embargo, la
educación actual debe combatir ciertos retos que impiden un avance hacia la calidad
de la educación, es por esto que debemos tomar en cuenta que la gestión es una parte
importante para lograrlo.
Jueves, 10 de septiembre de 2015
4 CAPACITACIÓN DEL PERSONAL.
Habilidades Conocimientos
Competencias Actitudes
Capacidades
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Evaluación Necesidades
Diseño Programa
Instrumentación
Evaluación Proceso
Modificaciones Resultados
Organización
Que debe enseñar? Quien? Cuando? Donde? Como? Quien debe
aprender?
Inducción Habilidades Combinado
TAREA
PASOS:
1. Observación, cuestionario, reuniones, examen, juntas, entrevistas.
2. Identificar a priori.
Expansión
Reducción de empleados
Posteriori:
Calidad Servicio
Relación
3. Enfocarse
Martes, 15 de septiembre de 2015
5 DISEÑO DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
1. ESTRUCTURA:
Ordenar todo.
Elemento.
.
Políticas, reglas, tareas, relaciones.
Recursos Humanos.
¿Qué hacer?
¿Cuándo hacer?
¿Quién hacer?
2. PARAMETROS DE DISEÑO:
Especialización de tarea Control
Especialización Horizontal Pocas tareas
Especialización Vertical Sin control de tareas
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Valores Acciones Personal Competencia
3. FORMULACION DE COMPORTAMIENTOS:
Proceso de Instrucciones.
Adoctrinamiento (Programas / Técnicas sensibles)
Cadena de Mano
4. DIAGNOSTICO PREVIO:
Reflexión.
TECNICAS TEORIA
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¿Quién manda? ¿Quién acudir el
problema? ¿Quién es responsable?
¿Qué hacen? ¿De qué dependemos? ¿Qué información
necesitan?
A. MANUAL DE FUNCIONES. Comunicación / Transmisión
de la Información.B. ORGANIGRAMA.
Representación grafica de la estructura de la institución.
PEDAGOGIA:
¿Qué estudiar? ¿Qué explicar? ¿Qué interpretar?