MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR: Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable
UNIDAD N:
1
# de sesiones programadas Fecha de inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Historia
inventos y autores
Generaciones de las
computadoras
WORD
mayúsculas y minúsculas
Viñetas y numeración, Índices (fuente)
Combinación de tablas, graficas, dibujos, cuadros sinópticos y texto en trabajos escritos
Realizar con material reciclable un invento realizado a través de la historia, crear su historia y exponerlo
Representar artísticamente las generaciones de los computadores
Combinar figuras, imágenes, cuadros sinópticos, tablas en la realización de trabajos.
Realiza ensayos de las generaciones de los computadores.
Reconoce y Diferencia las características sobresalientes de las 5 generaciones de los computadores
Define claramente cada uno de los autores con sus respectivos inventos del computador
Digita documentos (cartas, excusas, derechos de petición, etc.) en Word utilizando debidamente la barra de formato
Presenta trabajos escritos teniendo en cuenta las normas de ICONTEC
Analiza hechos y actividades tanto de la institución como de su hogar y elabora el respectivo documento, aplicando el diseño de página correcto
Redacta Documentos creando esquemas para su elaboración
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FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Haber utilizado básicamente un el procesador de textos
Actitud positiva para las investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
Preguntas relacionadas al tema
Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de Word y las generaciones inmersas en el proceso de avance de las computadoras.
Moldear los ejercicios que se irán a realizar en el computador con cada aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
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FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR: Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable
UNIDAD
N:
2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Operadores mecánicos: palancas, poleas y polipastos. Plano inclinado, cuña y tornillo.
Mecanismos de transmisión. Engranajes, correas y cadenas. El tornillo sin fin.
Trenes de mecanismos. Relación de transmisión.
El mecanismo piñón-cremallera.
El mecanismo biela-manivela. El mecanismo leva-seguidor. Excéntrica y cigüeñal.
Las máquinas térmicas. La máquina de vapor.
El motor de explosión.
El motor a reacción.
Virus informáticos
Tipos de virus
Antivirus
Representa los virus informáticos mediante dibujos
Consulta y socializa cada uno de los Antivirus
Consulta y socializa cada uno de los virus informáticos
Identificar los elementos de una palanca.
Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecánicos.
Diseñar y construir proyectos que incluyan operadores mecánicos.
Reconoce y diferencia un virus de un antivirus.
Reconoce que es un antivirus y su función.
Reconocer las relaciones entre las partes de los operadores de un mecanismo más o menos complejo, proponiendo posibilidades de mejora.
Construir modelos de mecanismos, utilizando materiales diversos, y evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora de su funcionamiento.
Identificar los operadores presentes en las máquinas del entorno.
Encontrar el operador más adecuado a cada acción.
Conocer la diferencia entre energías renovables y no renovables.
Estudiar los combustibles fósiles como fuente de energía.
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FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar Básicamente el programa de Excel
Actitud positiva para las investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
Preguntas relacionadas al tema
Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
Socialización acerca de la importancia del programa de excek.
Moldear los ejercicios que se irán a realizar en el computador con cada aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
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FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
UNIDAD
N:
3
# de sesiones programadas Fecha de inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Power point
Definición y área de trabajo
Animaciones
Sonidos
Videos
Formatos de papel para dibujo técnico
Los sistemas de representación.
El sistema diédrico.
El sistema axonométrico: perspectiva isométrica.
Consulta de conceptos artísticos en libros, enciclopedias y páginas webs de arte.
Manejo de los materiales propios del lenguaje técnico hasta conseguir destreza en la realización de trazados básicos.
Trazado de láminas con ejercicios básicos dadas unas pautas.
Realización de dibujos creativos aplicando los conocimientos básicos.
Expresar oralmente y por escrito la importancia que tiene la Educación plástica y visual como medio de comunicación y expresión.
Conocer el ambiente trabajo de Power Point
Realizar ejercicios sencillos, dadas unas pautas, para diferenciar los lenguajes y su aplicación en cada caso.
Identifica los diferentes formatos de papel que se utilizan en el dibujo técnico
Reconoce la importancia de los sistemas diedrico y axonometrico
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FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de dibujo técnico y sus aplicaciones.
Actitud positiva para las investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
Preguntas relacionadas al tema
Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
Socialización acerca de la importancia del dibujo tecnico.
Moldear los ejercicios que se irán a realizar en el computador con cada aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
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FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR: Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
UNIDAD
N:
4
# de sesiones programadas
Fecha de inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
La electricidad definición.
Las mil caras de la electricidad
¿De dónde viene la electricidad que utilizamos?
Resistencia e intensidad
Y la electricidad se transformó en calor
Construir un electroimán
Argumenta ideas propias obtenidas de videos
Realizar un escrito de un las utilidades de la electricidad
Consultas y realiza socialización de las mil caras de la electricidad.
Crucigramas, sopa de letras, completa, exposiciones, mesas redondas con los temas vistos
Realiza experimentos en grupo utilizando materiales que posee a su alrededor
• Acercarse a los sistemas de producción y distribución de la electricidad. • Identificar qué es un circuito eléctrico y los elementos que forman parte de él. • Conocer algunos usos y aplicaciones de la electricidad mediante la realización de experimentos sencillos que ayuden a observar y describir fenómenos relacionados con la electricidad y el magnetismo. Valorar la necesidad de hacer un uso correcto de la energía eléctrica en cuanto a las implicaciones que tiene para el medio ambiente su producción, distribución y consumo.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de electricidad y sus diferentes utilidades.
Actitud positiva para las investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
Preguntas relacionadas al tema
Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
Socialización acerca de la importancia la electricidad en la vida cotidiana
Moldear los ejercicios que se irán a realizar en el computador con cada aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS