Planificación de Clases Escuela Municipal Standard Temuco

Semana

Clase Fecha Tiempo Objetivo(s) de Aprendizaje Actividad(es) Recursos Evaluación

21/09/15 90 min OA2Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)› textura (visual y táctil)

OBJETIVO: conocer los tipos de colores (colores cálidos y fríos) Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte

Inicio de la clase:Realizan una retroalimentación de la clase anterior por medio de la pregunta. ¿Qué es la técnica de estampado? ¿Qué palabras nuevas conocimos?Activan conocimientos previos con la lluvia de ideas respondiendo a ¿existe clasificación de los colores?

Desarrollo de la clase:Los estudiantes observan ppt relacionado con los colores fríos y cálidos, diversas pinturas e imágenes y las comentan, guiados por el docente con preguntas como:› ¿qué colores observan en estas obras?› ¿qué sensaciones les producen los colores utilizados por el artista?› ¿qué colores usarían para expresar la alegría o la pena?Luego, el profesor los ayuda a clasificar colores en cálidos y fríos.Posteriormente alumnos crean un mural de seres imaginarios, en que la mitad de ellos estén tristes (colores fríos) y la otra mitad estén alegres (colores cálidos). Para esto:

• en una hoja de block, dibujan dos personajes inventados y los pintan con lápices de colores; uno debe estar alegre y pintado con colores cálidos, y el otro triste, pintado con colores fríos

• recortan a sus personajes• los exponen en la sala.

Cierre de la clase: sintetizan lo visto en clases a través de la pregunta que conocimiento nuevo nos llevamos hoy en nuestra mochila? , ¿Qué clasificación de colores conocimos hoy?Materiales próxima clase:Papel lustre – pegamento – tijeras revistas en desuso.

PptDataNotebookHoja de blockLápices de colores

Evaluación directa de observación

Asignatura ARTES VISUALES Profesor VITALIA MONSALVE PEREZ Curso 1° AÑO BASICO

Unidad III UNIDAD Horas Semanales 2 hrs N° Semanas Periodo de la Unidad Desde: Hasta:

Planificación de Clases Escuela Municipal Standard Temuco

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28/09/15 90 min OA3Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con:› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,textiles e imágenes digitales› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar,unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)› procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros

Objetivo: u tilizar la clasificación de colores.u

Inicio de la clase:Realizan una retroalimentación de la clase anterior por medio de la pregunta. ¿Qué fue lo que vimos la clase anterior? ¿Cuáles son los colores cálidos y fríos?Activan conocimientos previos por medio de una imagen de un mosaico.

Desarrollo de la clase:Los estudiantes crean un collage de paisaje con colores fríos o cálidos. Para esto:› recortan trozos de colores fríos o cálidos de revistas.› forman su paisaje con los diferentes recortes.› lo pegan sobre una cartulina.Finalmente, observan y comentan los trabajos de arte desde el punto de vista del color.

Cierre de la clase:Sintetizan la clase por medio de la pregunta ¿Qué es un mosaico? Y ¿Cuáles son los colores fríos y los colores cálidos?

Ppt de imágenesRevistas

PegamenteTijera

PegamentoCartulina.

Escala de apreciación

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