CLASE 1
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números
decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.
Objetivo Fundamental Transversal
El interés por conocer la realidad y utilizar elconocimiento
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Leer, escribir e interpretar números utilizandocomo referente unitario losmiles, los millones o los miles demillones.
Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos.
Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. Lectura y escritura de números
2. Valor Posicional
Diagnóstica 90 minutos
CLASE 2
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números decimales positivos;
representarlos en la recta numérica y establecer estrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicar información.
Objetivo Fundamental Transversal
Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Leer, escribir e interpretar números utilizandocomo referente unitario losmiles, los millones o los miles demillones.
Representación de números naturales, fracciones,números decimales positivos o
Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos.
Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. descomposición aditiva
2. números en la recta numérica
Diagnóstica 90 minutos
subconjuntos de ellosen la recta numérica; y, establecimiento de relacionesde orden entre ellos
CLASE 3
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números
decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.
Objetivo Fundamental Transversal
Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones usando números de hasta 6 cifras
Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos
Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitando
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. redondeo y estimación
2. Adición y sustracción
formativa 90 minutos
haciendo uso de las operaciones de adición, sustracción
los criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
CLASE 4
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Leer y escribir números naturales de más de 6 cifras, fracciones y números
decimales positivos; representarlos en la recta numérica y establecerestrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretarinformación expresada a través de dichos números y utilizarlos para comunicarinformación.
Objetivo Fundamental Transversal
Procesar información cuantitativa, expresada con números de más de 6 cifras.
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones usando números de hasta 6 cifras
Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) para
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. redondeo y estimación
formativa 90 minutos
Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adición, sustracción
obtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
2. Adición y sustracción
CLASE 5
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Comprender y utilizar procedimientos de cálculo mental, escrito y empleando herramientas
tecnológicas para efectuar las operaciones con números naturales de más de 6 cifras y adiciones y sustracciones con fracciones ynúmeros decimales positivos en el contexto de la resolución de problemas.
Objetivo Fundamental Transversal
Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar información y situaciones para comprender y/o resolver problemas
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Cálculo de Seleccionan Guía de trabajo Actividades formativa 90 minutos
adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientosde cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción de los números naturales al conjunto delos números decimales.
Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fracciones
procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
relacionadas con:1. propiedades de la adición
2. buscando estrategias
positivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.
CLASE 6
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Comprender y utilizar procedimientos de cálculo mental, escrito y empleando herramientas
tecnológicas para efectuar las operaciones con números naturales de más de 6 cifras y adiciones y sustracciones con fracciones ynúmeros decimales positivos en el contexto de la resolución de problemas.
Objetivo Fundamental Transversal
Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar información y situaciones para comprender y/o resolver problemas
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Cálculo de adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientos
Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados,
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. propiedades de la adición
2. buscando estrategias
formativa 90 minutos
de cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción de los números naturales al conjunto delos números decimales.
Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la información
evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
necesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.
CLASE 7
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer
relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras
Objetivo Fundamental Transversal
El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos,
Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. conexiones
2. síntesis
formativa 90 minutos
enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.
sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los resultados aproximados obtenidos.
CLASE 8
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer
relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras
Objetivo Fundamental Transversal
El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción, multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de
Seleccionan procedimientos de cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados, evaluando la conveniencia y explicitandolos criterios de selección.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes,evalúan la razonabilidad de los
Guía de trabajo Actividades relacionadas con:1. conexiones
2. síntesis
formativa 90 minutos
solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto.
resultados aproximados obtenidos.
CLASE 9
Nombre del establecimiento ----- Ciclo de Enseñanza Educación BásicaSector de Aprendizaje Educación MatemáticaNivel NB3 - Quinto BásicoObjetivo Fundamental Vertical Interpretar y comparar información, proveniente de diversas fuentes y utilizarla para establecer
relaciones entre las variables asociadas a números de más de seis cifras
Objetivo Fundamental Transversal
El interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento
Contenido Mínimo Aprendizajes Esperados
Recursos Actividades Tipo de Evaluación Tiempo
Representación de números naturales,
Seleccionan procedimientos de
Prueba Evaluación de la unidad
sumativa 90 minutos
de más de seis cifras en la recta numérica; y, establecimiento de relacionesde orden entre ellos.
Cálculo de adiciones y sustracciones de números decimalespositivos extendiendo el uso de los procedimientosde cálculo y las propiedades de la adición yla sustracción
Resolución de problemas referidos a contextos diversosy significativos haciendo uso de las operaciones deadición, sustracción,
cálculo (orales, escritos, con calculadora) paraobtener resultados exactos o aproximados.
Estiman resultados de adiciones y sustracciones utilizando el cálculo mental, con ysin redondeo de las cantidades involucradas, deciden redondeos convenientes.
Determinación de la relación de orden entre números de más de seis cifras
multiplicación y división de númerosnaturales y adición y sustracción de fraccionespositivas y números decimales positivos, enfatizandohabilidades relacionadas con la búsqueda de la informaciónnecesaria para su solución, la planificación ypuesta en práctica de estrategias de solución y la interpretacióny evaluación de los resultados obtenidoscon relación al contexto