Fecha: viernes 29 / mayo / mbito/Ncleo

Eje de aprendizajeAprendizaje EspecificoExperiencia de aprendizajeSugerencia

metodolgica Evaluacin

Relacin con el medio natural y cultural.

Razonamiento lgico-matemtico

Formacin personal y social

autonomacuidado de s mismoComunicacinLenguaje Verbal

Iniciacin a la lecturaCompletar secuencia de patrn simpleIdentificar alimentos saludablesSeparar palabras alusivas al mar en segmentacin silbica (Finalizacin de la unidad)Inicio :Conversan acerca de los patrones simples, practican con ejemplosDesarrollo: Completar secuencia de patrn simple

Cierre : Comentan la actividad sobre las fortalezas y debilidadesInicio: Observan la posicin de los elementos dentro de la ilustracin de una salaDesarrollo: Atentos a la demostracin de la educadora en la pizarra. Siguen instrucciones uniendo cada elemento con el lugar que corresponde

Cierre: Exponen y comentan sus trabajos comentan la actividad.Inicio :Se imaginan que estn bajo el agua y encuentran animales del mar.

Desarrollo: Comentan acerca de slabas y como segmentarlas, con saltos en nmeros en el piso , luego los pegan en la pizarra en la cueva del nmero de slabas que corresponde

Cierre : Comentan la actividad y finalizan segmentando en una gua palabras alusivas al mar rellenndolas con plasticina .

Demostracin de la actividad.

Rellenan con crculos peces

Exponen sus trabajos.

Snorkel para poder busear e ir a buscar los animales marinos que se segmentaran en slabas.Guia de trabajo

PlasticinaHoja cotejo

Hoja cotejo.

Hoja cotejo