PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓNY PNF EN TURISMO
Marisol E. Godoy L
Método de educación universitaria creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las
carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Mater.
El
Plantea: Solución de problemas. Interacción con el entorno de
colaboración comunitaria. Desarrollo integral y tecnológico
del país.
Resolución 2.963: 13 de mayo de 2008.
Publicación:Gaceta Oficial 38.930
14/05/2008.
ÉticasCulturalesHumanísticas
Realización de experiencias formativas
ArtísticasSociocomunitariasTerritoriales
SocioproductivasDe innovaciónCientíficas y tecnológicas
Atendiendo a lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser gestionados en distintos espacios educativos del territorio nacional para propiciar la toma de conciencia de las y los estudiantes en el desarrollo y la transformación de conocimientos, saberes, saberes hacedores, modos para ser y convivir, a fin de favorecer y afianzar proyectos y procesos que impliquen y transformen sustantivamente a la sociedad.
PROPÓSITO
FUNDAMENTACIÓN CRBV
Gaceta Oficial RBV Nº. 380.248, Viernes 15/10/2010
Artículos:2: Objetivos PNF3: Características: Modalidades curriculares flexibles4: Unidades Crédito: TSU 90 a 110 / LCDO: 180 a 220
Filosófica del PNF
Construcción del conocimiento fundamentado en las bases establecidas para la educación por la UNESCO (2002): “Aprender a: Ser, Conocer, Hacer, Convivir, Emprender”.
VISIÓN Y MISIÓN
La transformación científico-humanística que conciba a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y sociopolítica.
CARACTERÌSTICAS
HUMANISTA: Formación integral del futuro profesional, donde se integran los contenidos y experiencias en la consolidación y ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.INTEGRADORA: Creación de lazos entre las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgizadas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados.ABIERTA: Conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación, asociados a ambientes de formación y prácticas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vínculo con la vida social y productiva.
CARACTERÌSTICAS
PARTICIPATIVA: Participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social, relacionados con investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno, en consideración de sus dimensiones éticas, políticas, culturales, sociales, económicas, técnicas y científicas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
FLEXIBLE: Creación de modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional.
MOTIVADORA: Definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social. Igualmente, para la promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos.
EJES DE FORMACIÒN
EPISTEMOLÒGICO
PROYECTO
ESTÈTICO LÙDICO
ÈTICO POLÌTICO
SOCIO AMBIENTAL
Proyecto curricular de orientación:
Humanista-social-dialéctica
Prospectivo
Comprehensivo
Interdisciplinario
TURISMOPretende la formación integral y especialización de profesionales del Turismo para incorporarse efectivamente a equipos interdisciplinarios responsables de la organización, planificación, ejecución, control y evaluación de los servicios y recursos turísticos para la satisfacción de los deseos, expectativas y necesidades de los turistas brindándoles un servicio integral y de calidad.
PERFIL DEL TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO
Ciudadano(a) de formación integral
Identidad nacional Principios socio-humanistas Crítico(a) Creativo(a)
Integrado a la diversidad cultural Vocación de servicio Bilingüe Responsable
Conoce y ejecuta procesos técnicos para promover con eficacia, amabilidad, eficiencia y efectividad servicios turísticos en las comunidades y las distintas unidades de producción y prestación de servicios públicas, comunitarias y privadas, contribuyendo satisfactoriamente al desarrollo sustentable y sostenible del turismo en el ámbito local, regional y nacional en pro de una Venezuela socialista.
PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMOCiudadano(a) de formación
integral Identidad nacional Principios socio-humanistas Integrado(a) a la diversidad cultural Crítico(a)
Creativo(a) Proactivo(a) Bilingüe Comunitario(a) Vocación de servicio
Formado(a) para:El emprendimiento - La investigación y La gestión de políticas y proyectos en comunidades, unidades de producción y prestación de servicios turísticos.
Administrando de manera responsable, eficiente y eficaz el talento humano, los recursos financieros, económicos y el patrimonio nacional, en favor de la comunidad, de los turistas y visitantes, así como también los procesos de promoción y comercialización de los mismos, influyendo positivamente en el desarrollo turístico endógeno, de manera sustentable y sostenible, dentro de un modelo productivo socialista.
PERFIL DEL LICENCIADO EN TURISMO
Ciudadano(a) de formación integral Identidad nacional Principios socio-humanistas Integrado(a) a la diversidad cultural Crítico(a)
Creativo(a) Proactivo(a) Bilingüe Comunitario(a) Vocación de servicio
Formado(a) para:El emprendimiento - La investigación y La gestión de políticas y proyectos en comunidades, unidades de producción y prestación de servicios turísticos.
Administrando de manera responsable, eficiente y eficaz el talento humano, los recursos financieros, económicos y el patrimonio nacional, en favor de la comunidad, de los turistas y visitantes, así como también los procesos de promoción y comercialización de los mismos, influyendo positivamente en el desarrollo turístico endógeno, de manera sustentable y sostenible, dentro de un modelo productivo socialista.
EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN TURISMO PROMUEVE
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