Autor: Carlos ÁlvarezTutoras: Maritza
CarpioDiana Palma
PROPUESTA DE UN MANUAL DE REIKI CON PROGRAMACIÓN NEUROLIGÚSTICA (PNL) DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES
COMPRENDIDAS ENTRE LOS 6 Y 11 AÑOS
Trabajo Especial para optar al Grado de Magister en Programación Neurolingüística (PNL)
CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITYNETHERLANDS ANTILLES
CENTRO INTERNACIONALDE EDUCACIÓN CONTINUA CARACAS
Diciembre, 2009
Planteamiento y JustificaciónEl Reiki en los niños
Definición del Problema1.- ¿Cuál es la relación que se puede establecer
entre la Programación Neurolingüística (PNL) y el Reiki como modelos de excelencia aplicados a niños y niñas?
2.- ¿Cuáles de los ejercicios del Reiki se complementan con las técnicas de la PNL para la formación del Reiki en niños?
3.- ¿Cuál es la factibilidad de proponer un manual de Reiki dirigido a niños y niñas entre los seis y once años de edad sustentado en las premisas y técnicas de la (PNL)?
Objetivos Objetivo GeneralDiseñar un manual de reiki dirigidos niños y niñas
con edades comprendidas entre los seis y once años de edad, sustentados en las premisas y técnicas de la Programación Neurolingüística (PNL) como modelos de excelencia.
Objetivos Específicos:
1.Diagnosticar la necesidad de elaborar un manual de Reiki dirigido a niños y niñas entre los seis y once años.
2.Determinar la factibilidad del diseño de un manual de Reiki dirigido a niños y niñas entre los seis y once años, sustentado en las premisas y técnicas de la PNL.
3.Elaborar el manual de Reiki para niños y niñas con edades comprendidas entre los seis y once años, sustentados en las premisas y técnicas de la PNL.
Medicinas Complementarias1999OMS_OPS
Medicina Complementaria y Alternativa en las Universidades Latinoamericanas
Legislación
REIKIOrigen
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Claves y beneficios del Reiki
Reiki en los Hospitales
En el Hospital “Ramón y Cajal en España aplican Reiki”
Fundamentos teóricos, utilidades, características, métodos de la PNL
Técnicas de PNL con ReikiAfirmaciones. Mantram
Relajación, Meditacion y Chacras
Autotratamiento de Reiki- posturas y mantras de programación
Marco MetodológicoDiseño de la InvestigaciónTipo de InvestigaciónNivel de la InvestigaciónPoblación MuestraTécnicas de RecolecciónProcedimiento
Propuesta Objetivos:Enseñar mediante la narración de una metáfora la historia y los
cinco principios del Reiki a los niños y niñas participantes en el taller.
Definir qué son los chacras (centros energéticos) y su ubicación en sí mismo, en otra persona y en una lámina.
Enseñar a los participantes como activar los chacras mediante los colores, las notas musicales y la posición de las manos.
Enseñar, mediante una meditación guiada, como relajar el cuerpo.Enseñar a los participantes como conectarse con la energía Reiki
(anclaje).Enseñar cómo realizar un tratamiento de Reiki en sí mismo.Enseñar cómo realizar un tratamiento de Reiki en otras personas.
Conclusiones: Se establece la relación entre la PNL y el Reiki como modelos de
excelencia.
Los ejercicios del Reiki se complementan con las técnicas de la PNL para la formación de niños y niñas.
Es factible realizar un diseño de un manual de Reiki dirigido a niños y niñas entre los seis y once años sustentado en las premisas y técnicas de la PNL.
Se está legislando el uso y formación de las medicinas complementarias
Para ello se formulan los objetivos, contenidos, estrategias, y actividades para el diseño de un manual de reiki dirigido a niños y niñas con edades comprendidas entre los seis y once años.
SugerenciasFormarse en cada uno de estos modelos.Seguir investigando la vinculación de la PNL
y del Reiki.Seguir investigando y experimentando cada
uno de estos modelos con otras terapias complementarias
Seguir aplicando estos modelos de excelencia humana en diversos contextos.
Visitar el blog del ponente http://carlos-pnlconreiki.blogspot.com