Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra
Centro de Innovación y Tecnología para el Aprendizaje (CITA)
Guía para uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA)
- Docentes, rev. Oct. 2017
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Tabla de Contenidos
1. ENTORNO DE LA PVA Y FORMATO DE CURSO ........................................................................................ 3
1.1 ENTRAR A LA PLATAFORMA ................................................................................................................ 3
1.2 EDITAR INFORMACIÓN PERSONAL ...................................................................................................... 4
1.3 PERFIL DE USUARIO ............................................................................................................................ 4
1.3.1 MENSAJES .................................................................................................................................................... 4
1.3.2 USUARIOS EN LÍNEA .................................................................................................................................... 5
1.3.3 ARCHIVOS PRIVADOS .................................................................................................................................. 5
1.4 ¿CÓMO Y CUÁNDO SOLICITAR LOS CURSOS? ....................................................................................... 5
1.5 PERFIL DEL CURSO .............................................................................................................................. 6
1.6 BLOQUE DE ADMINISTRACIÓN ............................................................................................................ 8
1.6.1 TIPOS DE PREGUNTAS MÁS UTILIZADAS ................................................................................................... 10
1.7 BLOQUE DE NAVEGACIÓN ................................................................................................................. 11
2. ¿CÓMO DESCARGAR Y CONFIGURAR LA HERRAMIENTA MOODLE MOBILE? ......................................... 14
3. COPIA DE SEGURIDAD Y RESTAURAR CURSOS ...................................................................................... 16
4. INSERTAR TEXTO E IMÁGENES ............................................................................................................ 17
5. INSERCIÓN DE VÍDEOS, DIAPOSITIVAS Y OTROS RECURSOS .................................................................. 20
5.1 ETIQUETA ......................................................................................................................................... 20
5.2 PÁGINA ............................................................................................................................................ 21
5.3 URL .................................................................................................................................................. 23
6. SUBIR ARCHIVOS Y CARPETAS ............................................................................................................. 24
6.1 ARCHIVO .......................................................................................................................................... 24
6.2 CARPETA .......................................................................................................................................... 25
7. TAREAS .............................................................................................................................................. 26
8. FOROS ................................................................................................................................................ 31
9. ELECCIÓN ........................................................................................................................................... 33
10. GLOSARIO .......................................................................................................................................... 35
11. BIGBLUEBUTTON (VIDEOCONFERENCIAS) ............................................................................................ 37
12. WIKI ................................................................................................................................................... 38
13. CHAT .................................................................................................................................................. 39
14. EXAMEN ............................................................................................................................................. 40
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1. Entorno de la PVA y Formato de Curso
1.1 ENTRAR A LA PLATAFORMA Para entrar a la plataforma virtual debe escribir en la barra de direcciones de su navegador la
siguiente dirección: https://www.pucmm.edu.do/ y presionar la tecla Enter (Intro) para que
aparezca el portal de la universidad. Haga clic en la PVA.
Luego de hacer clic en la PVA aparece la siguiente página. En la parte derecha de la pantalla
donde dice, Iniciar sesión, ingrese con las mismas credenciales de WebSISE utilizando su
usuario y contraseña.
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Después de ingresar las credenciales indicadas, haga clic en el botón Entrar.
1.2 EDITAR INFORMACIÓN PERSONAL Ver Perfil: Presenta todos los detalles y las
informaciones del usuario.
Editar Perfil: Permite editar todas las
informaciones y añadir imagen para el perfil.
Archivos privados: Permite gestionar sus archivos
privados colgados en la PVA.
Calificaciones: Permite gestionar las calificaciones
para todas las actividades del curso.
Preferencias: Permite establecer algunas opciones
de preferencias, tales como editar el perfil,
cambiar el idioma deseado, cambiar contraseña,
entre otros.
Calendario: Permite ver el calendario y eventos pautados para fechas específicas.
Cambiar rol a…: Brinda la opción de interactuar con la PVA desde el punto de vista de otro tipo
de usuario tal como lo viera, por ejemplo, un estudiante.
Salir: Permite cerrar sesión y salir del sistema.
1.3 PERFIL DE USUARIO
Tablero: Permite volver a la pantalla principal donde se muestran todos los cursos.
Eventos: Muestra cada evento que tenga pautado con sus fechas asignadas.
Mis Cursos: Muestra la lista de cursos matriculados, ya sea como profesor o estudiante.
1.3.1 Mensajes En esta sección puede explorar los mensajes
pendientes. Al presionar sobre un mensaje le
llevará al centro de mensajería de Moodle desde
donde podrá responder y gestionar todos los
mensajes en la plataforma.
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1.3.2 Usuarios en línea En esta sección puede ver los usuarios conectados
o en línea. Al presionar sobre algún usuario puede
enviarle un mensaje, ver su perfil, entre otras
opciones. Se muestran todos los usuarios
conectados en el sistema, independientemente
del curso en que estén matriculados.
Este listado es dinámico, por lo cual se actualizará
automáticamente en la medida en que distintos
usuarios estén conectados en los últimos 5
minutos.
1.3.3 Archivos Privados Aquí puede subir archivos a la plataforma y tenerlos guardados,
para así poder enlazarlos con otros cursos sin tener que esperar por
subirlos en cada uno. Es como tener un disco en la nube, sabiendo
que ningún otro usuario ni estudiante podrá acceder a estos
archivos a menos que sean enlazados con un curso en particular.
1.4 ¿CÓMO Y CUÁNDO SOLICITAR LOS CURSOS? Puede solicitar sus cursos desde el momento en que tenga la confirmación de que los impartirá,
y no tiene que esperar a que empiecen las clases. Puede comunicarse con el CITA vía email:
[email protected], y proporcionarnos el código, grupo, campus y nombre de la
asignatura que desea habilitar, usando su correo institucional.
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1.5 PERFIL DEL CURSO Puede visualizar todos los cursos pasados, los futuros y los que están en progreso. Al presionar
sobre el curso deseado le mostrará la página principal con el contenido del mismo, tal como se
aprecia en la ilustración.
Esta es el área principal de trabajo de todo docente, ya que desde aquí podrá diseñar su
asignatura, insertar actividades y recursos, acceder a los distintos envíos de trabajos y
evaluaciones por parte de los estudiantes, insertar textos, imágenes, vídeos y demás, entre
muchas otras funciones.
Los estudiantes también podrán ver esta página principal, solo que, con una interfaz mucho
más limitada, ya que no podrán modificar los contenidos del curso, sino que estarán limitados
a acceder a los distintos recursos colocados por el docente, participar en las distintas
actividades de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, y emplear las funcionalidades de
comunicación y aprendizaje colaborativo disponibles en la plataforma.
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Regresando al tablero principal, en las pestañas de arriba puede seleccionar el método de
visualización de los cursos; si elige “Línea de tiempo” podrá ver una lista cronológica de las
próximas actividades de todos los cursos que requieren de su atención, mientras que si elige
“Cursos” verá los cursos agrupados por su fecha, ya sean en progreso, planificados para ser
impartidos en el futuro o cursos que ya han concluido en el pasado.
En la vista “Cursos” saldrá debajo de cada curso las principales actividades que requieran de su
atención, según su fecha límite. También se muestra un progreso circular indicándole al alumno
qué porcentaje de la materia ha avanzado o completado. Esto le brindará una perspectiva
general de cómo lleva cada materia en el ciclo académico.
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1.6 BLOQUE DE ADMINISTRACIÓN En la sección de Administración del curso puede
encontrar muchas funciones que son necesarias
para su elaboración y construcción.
Editar ajustes: Permite cambiar la visibilidad del
curso para los estudiantes, la fecha de inicio de
dicho curso, la descripción del curso, el formato,
la apariencia, entre otros.
Activar edición: Sirve para entrar en el modo
edición, el cual le permite introducir actividades y
recursos en la plataforma. Este botón también se
encuentra en la parte superior derecha de la
página del curso. Si no habilita el modo edición no
puede modificar actividades ni recursos.
Usuarios: Muestra los usuarios matriculados, los
métodos de matriculación, grupos, entre otros.
Filtros: Permite activar o desactivar filtros
específicos, como “Plugins de Multimedia”,
mostrar emoticones, entre otros. Vienen por
defecto activados.
Reportes: Permite generar reportes de todos los
registros del curso, actividades del curso y de las
distintas participaciones que han tenido los
estudiantes en el curso.
Calificaciones: Muestra las calificaciones de los
alumnos en las diferentes actividades del curso,
tales como tareas, foros, exámenes, entre otros.
Configuración del Libro de Calificaciones: Permite editar las puntuaciones de las distintas
asignaciones del curso. Muy útil para personalizar los métodos de calificación.
Resultados: Permite agregar, quitar o editar resultados usados en el curso.
Insignias: Tiene las opciones de gestionar insignias o añadir una nueva insignia en el curso. Las
insignias permiten recompensar a los alumnos por sus logros y esfuerzos.
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Copia de respaldo: Permite guardar una copia de respaldo del curso en cualquier momento,
para ser luego restaurado si así lo desea.
Restaurar: Permite restaurar una copia de respaldo previamente realizada de su curso en la
opción anterior, permitiendo seleccionar los temas, recursos o actividades que desea restaurar.
Importar: Permite traer al curso actual el contenido de otro curso al que tenga acceso, sin tener
que generar un archivo de copia de respaldo.
Reiniciar: Esta opción permite reiniciar el curso a su estado original, manteniendo las
actividades y su estructura, pero perdiendo los envíos, retroalimentaciones y calificaciones
evaluados hasta el momento. Debe tener cuidado al realizar esta operación, porque borra de
forma permanente e irrecuperable los envíos de tareas, participaciones en foros, intentos de
exámenes y demás.
Banco de preguntas: Bloque utilizado para crear, importar y exportar preguntas. En este
espacio se pueden configurar las categorías de interrogantes, la cuales permiten agruparlas
para poder manejarlas mejor y seleccionarlas más fácilmente a la hora de ser agregadas a un
examen. Por otro lado, también se puede gestionar distintos tipos de preguntas. En la próxima
página se explican algunas de las más usadas.
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1.6.1 Tipos de preguntas más utilizadas Opción múltiple: Son preguntas que tienen un
texto para la pregunta y luego muestran distintas
opciones para que el participante seleccione una
o varias. Muy conocidas como las típicas “a-b-c”.
Falso/Verdadero: Este tipo de preguntas consiste
en un texto para la pregunta seguido por dos
alternativas: Verdadero o Falso. Siendo solo una
de ellas la respuesta correcta.
Relacionar columnas: Este tipo de ítem es
comúnmente conocido como “pareo” o
“emparejamiento”, donde hay un texto general
para todo el ítem y luego una serie de preguntas
con distintas opciones para elegir, algunas de las
cuales son distractores. Este tipo de pregunta no
es aleatoria.
Respuesta corta: Son preguntas con un texto y un
espacio en blanco donde se espera que el
estudiante escriba la respuesta correcta.
Numérica: Similar a la respuesta corta, donde el
estudiante debe introducir un valor numérico, ya
sea con o sin decimales, pero sin letras.
Ensayo: Estas son preguntas abiertas que no pueden ser auto-corregidas por la PVA, sino que
el docente tendrá que leer las respuestas y calificarlas manualmente. Pueden usarse para
cualquier pregunta que requiera redactar.
Preguntas tipo Arrastrar y soltar: Son preguntas que requieren de cierta configuración pero
que permitan al estudiante arrastrar fragmentos de textos (conocidos como “Marcadores”) o
imágenes sobre otros textos (tipo “Completa la frase”) o sobre otras imágenes. Estas preguntas
normalmente son muy intuitivas para los estudiantes, aunque requieren que el docente
conozca sobre el concepto de píxeles y resolución de pantalla para poderlas configurar.
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1.7 BLOQUE DE NAVEGACIÓN En este bloque podemos ver el curso en el cual
estamos actualmente, los participantes y los
temas integrados en el mismo. También permite
navegar entre otros cursos que tengamos
asignados, agrupándolos por categorías.
Al presionar sobre “Participantes”, puede ver el
listado de los participantes actualmente inscritos
en este curso justo a sus registros de entrada,
permitiendo darles un seguimiento.
Al presionar sobre el nombre de un participante
puede consultar toda su actividad, su perfil, otras
asignaturas que cursa y con cuáles profesores,
entre otros datos. A través de esta opción puede
además enviarles mensajes a todos o algunos de
los participantes del curso.
Entre los demás enlaces disponibles, está la
opción de explorar todas las insignias que están
habilitadas para los alumnos, según se hayan
configurado desde el bloque “Administración”,
sus criterios para ser otorgadas, entre otras
informaciones.
Para los cursos que estén configurados bajo el
modelo de evaluación por competencias, se
puede usar este enlace “Competencias” para ver
y modificar las competencias específicas de la
titulación y de la asignatura con sus respectivos
niveles de dominio.
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Luego de presionar sobre el enlace “Participantes” podrá consultar los detalles de los estudiantes. En
la parte superior cuenta con una serie de opciones de filtrados para facilitar la localización de algún
participante en particular.
Al lado de cada estudiante podrá seleccionar aquellos a quienes desea enviar un mensaje. Luego, al
final de la página puede elegir la opción “Enviar mensaje” para poderles redactar un mensaje. Si desea,
puede usar el botón “Seleccionar a todos los usuarios” para elegir a todos los participantes de una sola
vez, sin tener que marcar a cada uno de forma individual.
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Luego de presionar sobre “Enviar mensaje” le aparecerá una página con el espacio para poder
redactar un mensaje a los participantes, tal como se muestra en la imagen.
Tendrá disponible el editor HTML para darle estilos al texto, insertar imágenes, hipervínculos,
entre otros.
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2. ¿Cómo descargar y configurar la herramienta Moodle Mobile? Acceda al Play Store si es Android o al App Store para iPhone y descargue e instale la aplicación
Moodle Mobile.
Luego puede acceder a los cursos de la PVA con la dirección del sitio.
https://campusvirtual.pucmm.edu.do/moodle
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Aquí inserte su usuario y contraseña para acceder, tal como lo hace con sus credenciales de
WebSISE.
Luego se presenta la pantalla de inicio con sus cursos, calificaciones y demás.
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3. Copia de seguridad y restaurar Cursos En el bloque de administración puede ir al enlace de “Copia de respaldo” para hacer una copia
del curso y así restaurarlo en cualquier otro momento o curso. En este proceso puede
seleccionar actividades o temas específicos que desee respaldar. El proceso de realizar la copia
de respaldo es muy simple y directo, donde sólo debe confirmar qué elementos y temas desea
y luego le permitirá descargar el archivo a su computadora o dejarlo en la PVA para restaurarlo
en un futuro.
Al realizar la copia de respaldo le aparece un aviso indicando que su curso ha sido respaldado
exitosamente.
El archivo se mostrará en el área de respaldo, desde donde puede restaurarlo. También puede
descargarlo para guardarlo en algún dispositivo y poderlo restaurar en cualquier otro
momento.
Al momento de restaurarlo puede seleccionar el archivo deseado, importándolo o
arrastrándolo. Dentro del contenido de dicho archivo, usted puede luego seleccionar cuáles
actividades, secciones, preguntas del banco de preguntas, entre otros elementos desea
restaurar.
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4. Insertar Texto e Imágenes
En la página principal de su curso, puede presionar el botón para editar el
diseño de los contenidos de su curso. Así, le cambiará el estilo de la página para permitirle
editar o añadir elementos, tal como se muestra en la página web.
La primera sección, llamada “General” es muy útil para agregar la información del profesor, sus
tutorías, formas de contacto, entre otros, así como poner alguna imagen pertinente.
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Al igual que con la primera sección, puede agregar todo tipo de información, recursos o
actividades a todas las demás secciones del curso.
Al presionar el botón “Activar edición” puede añadir una actividad o un recurso, lo cual es muy
útil a la hora de diseñar el contenido de una asignatura en la PVA, ya que permite acceso a
todos los distintos tipos de recursos y actividades que nos ofrece la PVA. Puede añadirlos en su
curso presionando el enlace “Añadir una actividad o recurso” que aparece en la esquina inferior
derecha en cada sección del curso. Recuerde que para poder ver este enlace debe haber
presionado el botón “Activar edición” explicado anteriormente.
Al presionar este enlace puede ver un bloque que presenta los distintos tipos de actividades y
recursos que puede agregar a su curso, con el fin de hacer más efectivo y dinámico el
aprendizaje.
La primera sección que se presenta en este cuadro de diálogo es la de actividades. En esta
usted puede insertar actividades como BigBlueButton (para videoconferencias), chats,
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consultas, cuestionarios, foros, glosarios, tareas, wiki y demás. En las siguientes páginas de esta
guía se explicarán brevemente algunas de las más utilizadas.
Usted puede añadir cuantas actividades desee, pero se recomienda que estas estén
contempladas en su diseño instruccional y que sean coherentes con el abordaje de las
competencias de la asignatura y con el estilo de aprendizaje de sus alumnos para que sean
coherentes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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5. Inserción de Vídeos, Diapositivas y otros Recursos La segunda sección que se presenta al momento
de añadir una actividad o recurso es la de recursos
en la cual puede añadir archivos, carpetas,
etiquetas, páginas, URL, entre otras.
Los recursos se diferencian primordialmente de
las actividades en que los mismos son
herramientas utilizadas mayormente como
medio de consulta o referencia por lo estudiantes
y que se pueden usar para trabajar las
actividades; mientras que estas implican alguna
acción por parte del estudiante y están
sustentadas normalmente por alguna técnica de
evaluación, por lo que tienen opciones de
calificación y retroalimentación para los
estudiantes, y, por el contrario, los recursos no.
En los siguientes puntos estaremos detallando en
sentido general los principales recursos de la PVA.
5.1 ETIQUETA Este es un recurso que permite insertar texto, imágenes, enlaces, vídeos y demás en la página
principal del curso.
- Texto en la etiqueta: En este espacio se inserta el contenido que desea publicar en la página
principal del curso.
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Configuración: Muestra si queremos ocultar o mostrar la etiqueta.
Nota: En las etiquetas y páginas puede agregar vídeos, músicas, presentaciones, entre otros.
Algunos servicios como YouTube y OneDrive ofrecen un código HTML cuando usted selecciona
compartir dichos recursos. Este código HTML puede ser insertado en una página o etiqueta
para mostrar el recurso dentro de la PVA de forma incrustada. Al momento de pegar el código
HTML procure haber presionado sobre el botón “HTML” disponible en el editor de texto de la
etiqueta o página web, tal como se muestra en la imagen.
5.2 PÁGINA Es una excelente herramienta si desea colocar algún contenido que sea visible por los
participantes cuando estos lo requieran, en contraste con las etiquetas que siempre muestran
la información en la página principal del curso. Es muy útil para colocar contenidos en HTML
mediante la etiqueta “IFRAME” que ofrecen servicios como YouTube, OneDrive, entre otros,
tal como se comentó anteriormente.
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Para crear una página solo se requiere escribir el nombre que aparecerá en la página del curso,
de forma opcional una descripción sobre la misma y el contenido que se desea mostrar.
Contenido: Aquí puede insertar todo tipo de texto, archivo, imagen, video, sonido y demás.
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Apariencia: Permite especificar si desea mostrar el nombre de la página y la descripción.
5.3 URL Permite proporcionar un enlace de internet para un recurso que desee colocar en el curso.
General: En esta sección se pueden especificar datos generales de la URL, tales como el nombre
con el que lo verán los estudiantes en la página principal, una descripción y finalmente el enlace
de esta URL externa.
Apariencia: En esta sección se pueden configurar distintos aspectos sobre la apariencia, tales
como el comportamiento del enlace cuando el participante lo presione, el tamaño de la página
si se desea incrustar en la página principal, entre otros, tal como se explican a continuación:
- Automática: Permite mostrar en una página intermedia dentro de la PVA la descripción y el enlace a la URL externa.
- Incrustar: Permite mostrar la página destino de forma incrustada o insertada dentro de la misma PVA sin necesidad de presionar sobre el enlace.
- Abrir: Permite abrir directamente el enlace sin mostrar una página intermedia. - En ventana emergente: Permite abrir el enlace en una ventana emergente (estilo
“Popup”), de forma que no abandone la PVA.
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Todas esas opciones se pueden especificar en la siguiente sección al configurar la URL externa.
6. Subir Archivos y Carpetas
6.1 ARCHIVO Permite publicar un archivo como un recurso para el curso, ya sea una imagen para descargar,
documentos, PDF, entre otros.
Seleccionar archivo: Permite insertar el archivo o documento a compartir.
Muestra la descripción en la página del curso:
Permite mostrar la descripción en la página del
curso. Si no se selecciona el estudiante podrá
verla cuando vaya a descargarlo.
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6.2 CARPETA Este recurso permite publicar en el curso una serie de archivos de cualquier tipo en un único
espacio, los cuales pueden ser organizados por sub-carpetas.
Nombre de la carpeta: Permite especificar cuál es el nombre con el que lo verá el estudiante.
Descripción: Puede describir el contenido de la carpeta.
Contenido: Permite insertar varios archivos en un solo espacio. También permite mostrar el
contenido de la carpeta en una página separada o en la principal del curso.
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7. Tareas Permite al estudiante enviar cualquier contenido digital (archivo), documento de texto,
imágenes, audio o vídeo. Las tareas pueden enviarse de forma individual o grupal.
Disponibilidad: Permite poner una fecha y hora de entrega. Una fecha de corte, si desea poner
una prórroga y poner una fecha para calificar la tarea. A continuación, una imagen al respecto.
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Tipos de envíos: Permite enviar archivos en línea o adjuntar archivos. “Número máximo de
archivos subidos” limita la cantidad de archivos que un estudiante puede enviar en la tarea,
mientras que “Límite de Palabras” especifica la cantidad máxima de palabras que el estudiante
puede redactar, en caso de haber elegido el tipo de envío “Texto en línea.”
Calificación: Permite determinar la calificación por escala o por puntaje.
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Configuración de envío de grupo: Permite configurar esta tarea para que sea enviada
grupalmente. Así, los estudiantes harán un único envío por grupo. Los grupos deberán ser
configurados para que esta opción funcione correctamente.
Para crear y configurar grupos en el curso puede ir al bloque “Administración del curso” y bajo
“Usuarios” encontrará la opción de “Grupos”.
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En esta página puede configurar los distintos grupos deseados. El único campo obligatorio
es el nombre del grupo.
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Una vez creados los grupos debe seleccionar cada uno y presionar sobre el botón
“Agregar/quitar usuarios” para especificar sus integrantes.
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8. Foros Permite a los estudiantes participar a lo largo de un período de tiempo en una actividad que
les brinda la oportunidad de discutir sobre un tema en particular, respondiendo a los
comentarios de sus compañeros.
Tipo de foro: Permite elegir entre foro estándar, un único tema por persona, un foro con una
discusión única simple, entre otros. El más común es el foro estándar para uso general, pero
puede explorar las demás opciones, tales como Preguntas y Respuestas que limita a los
estudiantes a no leer las respuestas de sus compañeros hasta tanto envíen su primera
publicación.
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Existen distintos tipos de foros:
Estándar: Es el más común para uso general. En este cada participante puede añadir cuantos tópicos o temas desee, mientras comenta en los temas de sus compañeros.
De un único tema por participante: Este permite participar en los temas de los compañeros, pero solo da la oportunidad de crear un tema al participante actual.
De discusión única simple: En este no hay más que un único tema en el que todos los estudiantes participan.
De preguntas y respuestas: Este impide que el estudiante lea las publicaciones de sus compañeros hasta que haga su primer comentario.
Calificaciones: Permite seleccionar el método de calificación que se utilizará en el foro, ya sea
promediando las distintas puntuaciones, tomando solo la puntuación máxima o mínima, entre
otras opciones.
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9. Elección Permite realizar una pregunta rápida a los participantes con distintas altenativas para elegir, a
modo de encuesta o consulta.
Disponibilidad: Aquí usted puede especificar el período de tiempo (fecha y hora) en el cual
los participantes podrán responder a esta encuesta.
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Resultados: Según lo seleccionado en esta opción, los participantes podrán o no ver los
resultados de la encuesta según las respuestas de sus demás compañeros.
Opciones: Permite al docente configurar algunas opciones más específicas de la encuesta, tales
como permitirles a los estudiantes actualizar su elección luego de haberla enviado, seleccionar
solo una o varias respuestas, entre otras.
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10. Glosario Es una actividad que le permite crear y mantener una lista de palabras o frases y sus
definiciones, con un estilo similar a un diccionario, una página de preguntas y respuestas, entre
otros.
Entradas: Ofrece distintas opciones sobre la entradas, tales como:
Estado de aprobación por defecto: Para especificar si es necesario que un moderador (docente, en este caso) apruebe cada entrada. Permitir editar siempre: Le da la libertad a los participantes de modificar sus entradas en cualquier momento. Permitir entradas duplicadas: Limita el glosario para que no existan palabras o frases repetidas. Permitir comentar entradas: Habilita la opción para que se escriban comentarios en cada entrada registrada por los estudiantes. Hiperenlace automático: Realiza un enlace a las definiciones de las entradas desde donde aparezcan en cualquier parte del curso.
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Apariencia: Muestra el tipo de formato del glosario, ya sea mostrando solo la palabra o frase,
sus definiciones o detalles sobre el autor, entre otros.
Valuaciones: Permite especificar la forma en que será calificado el glosario, ya sea
promediando las distintas puntuaciones recibidas por los estudiantes en sus distintas entradas,
sumándolas, contándolas, tomando solo la máxima, la mínima, entre otras.
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11. Bigbluebutton (Videoconferencias) Esta actividad consiste en la habilitación de una videoconferencia a través de la cual se puede
compartir en medio de una charla en tiempo real el micrófono, la cámara, la pantalla del
profesor, diapositivas, documentos o una pizarra digital entre varios participantes de manera
virtual.
Participantes: Permite seleccionar cuáles estudiantes participarán en la videoconferencia, así
como especificar si algún participante será moderador o solo observador.
Agenda para sesión: Permite especificar el período de tiempo (día y hora) dentro del cual los
participantes podrán participar en la videoconferencia.
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12. Wiki Esta es una actividad que consiste en que los participantes puedan crear y editar individual o
colaborativamente páginas web con contenidos multimedia, textos, hipervínculos, entre otros,
para construir una fuente de información que pueda ser luego consultada en cualquier
momento.
Modos de la Wiki: Permite especificar alguna descripción sobre la wiki y el modo en que será
presentada, ya sea individual o colaborativa.
Formato: Especifica el lenguaje o estilo que los participantes utilizarán por defecto al momento
de trabajar con las páginas Web. El formato HTML es un lenguaje estándar en el desarrollo de
páginas Web, mientras que Creole es un estándar utilizado en las comunidades de Wikis.
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13. Chat Permite que los participantes tengan una discusión basada en texto en línea, de forma
sincrónica, a modo de conversación secuencial, dándole un nombre a la sala virtual y
especificando una descripción sobre la misma.
Sesiones: Permite fijar la fecha pautada para el inicio del chat. También puede programar que
la actividad se repita semanalmente para que haya una conversación en cada período de
tiempo (cada ciertos días o semanas).
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14. Examen Permite al profesor crear exámenes con preguntas de varios tipos, incluyendo opción múltiple, verdadero/falso, relacionar columnas, de respuesta corta o calculada, entre otras. Usted puede especificar que el examen tenga varios intentos en varios momentos con preguntas aleatorias cada vez. Se puede establecer un límite de tiempo para cada intento si se desea.
El proceso en sentido general es el siguiente: primero el docente va al banco de preguntas para crear, organizar y preparar todas las preguntas que estarán disponibles en uno o más exámenes en todo el curso, luego crea y configura el examen por esta opción que estamos explicando en este acápite especificando su nombre, la fecha en la que será impartido, algunas opciones de seguridad, entre otros, y finalmente, luego que el examen está creado y guardado, lo edita para seleccionar cuáles preguntas del banco de preguntas desea incluir en el mismo, la calificación máxima del examen y la ponderación de cada pregunta.
Nombre del examen: Aquí puede especificar el nombre del examen. Por ejemplo, puede poner “Primer Examen Parcial”, “Prueba corta”, “Examen final”, o cualquier otro nombre que permita al estudiante identificar al examen.
Descripción: Puede agregar alguna descripción ampliada sobre el examen. Es muy útil para
indicar los objetivos de evaluación, el material de referencia sobre el cual está construido el
examen, el tiempo con que cuenta el estudiante para completarlo, entre otros.
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Muestra la descripción en la página del curso: Indica se desea mostrar la descripción del
examen en la página principal del curso. Si no se selecciona, el estudiante verá la descripción
al entrar al examen.
Calificación: Permite agregar una calificación aprobatoria para la evaluación y determinar la
cantidad intentos que se le permite a un estudiante emplear para llenar el examen.
Tiempo: Permite habilitar y cerrar el examen en fechas y horas determinadas. El límite de
tiempo indica con cuánto tiempo dispone cada alumno para llenar su examen, mientras que
las últimas dos opciones (cuando se agote el tiempo y período de gracia para el envío) indican
cómo se comportará el examen cuando se acabe este tiempo y si se le permitirá un tiempo
extra de gracia para que el estudiante termine de revisar las preguntas que ya tiene
respondidas sin poder responer preguntas nuevas.
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Diseño de cómo se presentará el examen: Aquí puede elegir si desea mostrar todas la
preguntas en una página o paginarlas según una cantidad de preguntas por página.
Comportamiento de las preguntas: Muestra diferentes opciones específicas para las
preguntas. A continuación tres opciones disponibles en esta sección:
- Ordenar al azar las repuesta: Permite que las respuestas para cada pregunta individual
se desordenen al azar cada vez que un estudiante conteste el examen.
- Retroalimentación diferida: Permite que los estudiantes introduzcan una respuesta a cada pregunta y posteriormente envíen el examen completo, antes de que se realice alguna retroalimentación.
- Interactivo con varios intentos: Permite que los estudiantes respondan una pregunta y sobre la marcha obtengan retroalimentación inmediata, y si la respuesta no es correcta, tengan otra oportunidad con menor puntuación.
Nota: Las preguntas serán agregadas al examen luego de haberlo creado y guardado. Este
espacio es solo para la configuración general del mismo. Para agregarlas, abra el examen y verá
una opción de “Editar examen” en el bloque “Administración del examen” o en la página
principal del examen.
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SOPORTE TÉCNICO Y ASISTENCIA:
Si tiene problemas al entrar a la PVA porque no recuerda su usuario o contraseña, puede
contactarse con el Centro de Gestión de Servicios de Tecnología de la Información en las
extensiones 2111 (en el CSTA) y 4111 (en el CSTI), ya que la PVA está enlazada
automáticamente con las credenciales del WebSISE.
Si, por el contrario, tiene algún problema relacionado directamente con la PVA, puede
contactarnos directamente a través de nuestro correo de servicio
[email protected], siempre utilizando su correo académico o a través de las
extensiones 2056 (CSTA) y 4639 (CSTI).