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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA ROSA DE LIMA
• CARACAS-VENEZUELA
PROGRAMA Y PLAN DE EVALUACIÓN
PROFESORA: Hilda Mar Toro Álvarez
Correo electrónico: esc.lencomvisd04e
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ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VISUAL Modalidad: “No presencial” Sección D04E
Período: 2021-1 Horario estipulado: 10:25 am a 01:30 pm, Miércoles NOTA: Dado el caso que haya ajustes a la hora de enlace, se informará con antelación a los educandos y Escuela.
DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA LENGUAJE Y COUNICACIÓN VISUAL
SEMANA UNIDAD Nº
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
(Técnicas, Instrumentos y
procedimientos)
TIC / interacción
TÉCNICAS, E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN;
D-F-S diagnóstico, formativa, sumativa
PONDERACIÓN VALOR
IDENTIFICADO EN
PLATAFORMA CADA CORTE
por unidad ACUMULA
30%-35%-35 %
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Miércoles 10 de
febrero 2021
I
Introducir al educando en la materia.
-Entrega Plan de Evaluación -Entrega de Programa Analítico con fechas y detalles de las actividades a desarrollar por unidad de contenido. -Video introductorio del
-Se remite materiales de apoyo como apoyo al educando: -
-Énfasis en el educando sobre el registro de sus datos para la interacción “no presencial” -Correo electrónico -Teléfono con
F Del 10-02-2021 al 12-03-2021
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Docente facilitador dando bienvenida a los estudiantes e iniciando interacción sobre el área temática que abordará la cátedra
viabilidad de whats app y --registro en zoom, cuentas en servidor google
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Miércoles 17 de
febrero
Miércoles de ceniza
I
Promover la reflexión crítica en el educando sobre la diferencia de la comunicación visual como un proceso y el Diseño Gráfico
Foro: conexión chat/ grupo chat se va constituyendo Remisión de imágenes PNG Discusión Socializada- Teoría de la Comunicación Visual Interacción temática centrada en:
Principios básicos
-Completar información faltante de estudiantes/ajustes
-se explican características de los procesos evaluativos aplicados durante el desarrollo del curso.
Foro conexión grupo chat correo electrónico y teléfono a través de datos suministrados por el estudiante en Control de Estudio UCSAR.
Promoción de dinámica interactiva para fijar conceptos
F y S
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Miércoles
24 de febrero
Validar comprensión del
-Conexión proceso interactivo. Envío de actividades a
Seguimiento a las actividades señaladas
Proceso interactivo sobre plan evaluativo
F y S
Total de actividades suman 30%
Ir a cuadro
explicativo de
plan de
evaluación
Con asignaciones
Discriminadas
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I
objeto del curso y valoración de lo aprendido para futuras etapas de desempeño de la persona, como estudiante y como profesional
desarrollar -Valor acumulativo de las actividades
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Miércoles
03 de marzo
I
Avance progresivo de contenidos
Revisión de acumulados educandos
Semana para seguimiento a desarrollo de actividades
Sumativa F y S Identificar
avance y
dificultades
que tengan
algunos
educandos
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Miércoles
10 de Marzo
II
Fomentar discusión socializada sobre CÓDIGOS
• Códigos morfológicos, cromáticos, semio-estético
• *estudiante atento a invitación vía zoom
carga de actividades correspondientes al PRIMER CORTE , cierre de bloque, en Intercambio interactivo con educandos.
Seguimiento a participación interactiva a educandos
F y S Modalidades de Construcción para imágenes- Contenidos adicionales con textos
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Dar Ejemplos sobre nuevo contenido temático de los CÓDIGOS Discusión Socializada Incentivo a la participación Respuestas interactivas a Foro vía mensajería
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Miércoles
17 de marzo
II Envío de actividades evaluativas, correspondientes a la segunda Unidad
• Dialogar sobre códigos
Tipográficos; códigos para imagen
Discusión Socializada con educandos
Seguimiento a participación interactiva a educandos
F y S Rango para remitir actividades evaluativas Del. 18 de marzo Al 16 de abril
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Miércoles
24 de Marzo
II Identificar los aspectos señalados según código elegido
Ejercicios-aplicabilidad en reconocimiento a códigos involucrados en materiales, que comparte el docente con los educandos (Imágenes de Artista plástico Pedro León Zapata)
Discusión Socializada
Seguimiento a participación interactiva a educandos
F y S
6
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Miércoles
31de marzo
II
Evaluación acumulativa en progreso Entrega segundo corte
de notas-Unidad N°2 ¿Cómo va el progreso de los educandos?
• Aaspectos que han sido provechosos
• DDificultades encontradas
Formativa y Sumativa
S Evaluación Sumativa *
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Miércoles 07 de Abril
III
Promover la reflexión en el educando sobre las distintas experiencias documentadas, analizadas desde casos que impactan y obligan a la sociedad civil a revisar –replantearse -junto a gobiernos nacionales, y/o regionales- la “política pública” en torno a un tema o sector de la vida.
Seguimiento a experiencias y remisión de las actividades contempladas para Unidad N°3
*. Proceso interactivo con educandos *Sintaxis y evaluación de la imagen ¿En qué entorno; hacia quienes como audiencia; se concibió la estructura de la imagen compuesta final?
Seguimiento a participación interactiva a educandos
F y S
El estudiante,
desarrolla y
envía
asignaciones
indicadas por
el docente
facilitador
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Miércoles
14 de abril
III
Análisis de trabajos /comentarios a la percepción manifestada por cada estudiante.
* Análisis individual, según la experiencia adquirida./Niveles de abstracción y de significación
¨*Discusión Socializada sobre las distintas experiencias presentadas por los educandos. *
F y S ATENTOS A COMUNICACIONES DE AUTORIDADES PARA CIERRE DE PERÌODO
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Miércoles
21 de abril
III
Identificar premisas de la actuación RESPONSABLE en el mundo económico- ambiente socioproductivo
Seguimiento a las apreciaciones remitidas por educandos Recordar: Fecha tope para envío de Acumulado de asignaciones Unidad N°3 -Abecedario Visual -Figuras Retóricas -Tipología -¿Cómo organizo y estructuro?
Última semana para desarrollar las dinámicas correspondientes al tercer corte
S
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Miércoles
28 de abril
III Atención educando Acumulado Revisión de su progreso
Entrega acumulados
Seguimiento a percentiles acumulados y participación de educandos
Evaluación Formativa. Sumativa
S
8
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y vida
Carga de notas Sistema UCSAR
S
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Concreción de sustitutivos, y entrega de notas definitivas
Carga en Módulo de Control de estudios
Fecha de Entrega: Firma del Docente: ________________________________________________________ Firma del Decano:
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VISUAL ASIGNACIONES POR UNIDAD Y VALOR PERCENTIL DE CADA UNA SECCIÓN D04E
UNIDAD ASIGNACIONES VALOR PERCENTIL
ENTREGA
1. Señale cuáles de las premisas identificadas a
continuación, responden al concepto de
comunicación visual.
La comunicación visual
A) como proceso, organiza todos los aspectos relacionados con la
imagen
30% VALOR TOTAL
DE LA UNIDAD
Del 10-02-2021 al 12-03-2021 Remitir al Correo electrónico oficial de la UNIVERSIDAD asignado para la cátedra.
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I I
B.- La finalidad primaria de concebir esos mensajes es que haya
un público, una audiencia que los reciba, y que el mensaje incida
en ellos; es decir que active un comportamiento determinado
( rechazo, aceptación, cambio, re-direccionamiento de la acción,
entre otras)
C.- los mensajes pueden ser emitidos por diversas vías y medios,
sean éstos:
A.- PRENSA ESCRITA CIRCULANDO EN PAPEL
B.- PRENSA CIRCULANDO VÍA REDES
C.- TV
D.- CINE
E.- OPINIÓN DE INDIVIDUO DESTACADO
F.- INFOGRAFÍA DEL HECHO O EL ACONTECIMIENTO
H) Twitter
I)Instagram
Seleccione CUÁL OPCIÓN:
A)
B)
C)
D) A, y C
E) A,B,C, E
F) B,H,I
G) Todas
Valor 5%
2.- Observe con detalle cada una de las imágenes –a-b-c-
Señale en cada una, la función más parecida que cumple:
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Sea:
Indicativa, descriptiva, informativa, expresiva,
estética
Justifique su selección según los elementos vistos en las
interacciones educando-educador, sobre las funciones de las
imágenes
Imagen “a”
Imagen “ b”
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Imagen c
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Valor : 5%
3.- Haga un levantamiento a mano alzada de un dibujo donde
haya la combinación de imagen y signos.
Tome una foto y remita como png al correo electrónico oficial
asignado a la cátedra.
Explique el mensaje que Usted quiere transmitir con ello:
Valor 5%
4.- en la literatura basada al tema de Lenguaje y
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comunicación visual se señala que los códigos representan
el conjunto de normas que relacionan el significante con el
significado, a objeto de que los mensajes visuales sean
comprendidos por el ser humano.
En base a ello, exponga de manera escrita, un caso donde el
significante y significado puedan tener dificultades en la
comprensión, entendiendo que hay un componente
sociocultural en su interpretación.
Valor 5%
5.- Analizar el video presentado como “canción la gloria de
Dios”, hecho “viral”, es decir popular, muy visto: en su momento durante el año 2019
• Dirección URL, busque alguna expresión en you
tube: y envíe la dirección electrónica del; video
visto por Usted
1.- ¿puede usted explicar la temática de
este video y el contexto en que se
produce ?
Valor: 5%
¿Cuál cree Usted sea la característica del
signo o del símbolo más
resaltante cuando se incluye éste, en
una producción visual. Ejemplifique:
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Valor 5%
II *Dada la siguiente imagen, analice con detalle sus elementos
considerando los códigos:
a.- morfológico (estudio en forma y estructura), el aspecto
exterior, forma de las palabras
b.- cromático (relativo a los colores)
c.- semio-estético (relativo al sistema de signos de comunicación
y la belleza; el arte de la presentación)
30% VALOR TOTAL
DE LA UNIDAD
DEL: 18 DE MARZO 2021 AL: 16 DE abril 2021
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o VALOR 20%
• Valor :10%
• El estudiante, elaborará un documento REFLEXIVO en formato Word, letra arial número 12, identificando sus datos, espacio 1.5; refiriendo en
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II
éste, las alertas que- a su criterio- hay que considerar en cuanto a la Responsabilidad Social del Comunicador en la elaboración, lectura e interpretación de materiales asociados a:
• Ilustraciones
• Caricaturas
Materiales que generen polémica con contenidos que
puedan ofender basados en contenido religioso y /o
político.
III El educando remitirá un ejercicio de
análisis de una imagen , elegida por
éste, basándose en la reflexión escrita
que debe acompañar a la imagen; en
el estudio de los niveles de sintaxis, y
aplicabilidad: abstracción,
significación de las mismas para la
audiencia que la vea.
Valor (10%)
Su participación debe ser a través del
correo oficial dado por a UCSAr a la
cátedra:
colocando en asunto:
D04H- 3era unidad /nombre del
educando
30% VALOR TOTAL
DE LA UNIDAD
10% apreciación docente según participación, aportes y manejo del idioma
DEL:16 DE ABRIL AL:
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Dadas las siguientes imágenes, el educando hará un análisis de ellas, considerando:
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a. Códigos; morfológico, cromático, semio-estético,
tipográfico b. Aplicabilidad de la imagen a nivel de comunidad c. Y Reconocerá, según su criterio, la organización
que se tuvo de; la estructura en los elementos elegidos para levantar las imágenes, y el nivel de significación buscado.
d.- siéntase libre de manifestar alguna otra propuesta
Valor (20%)
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Su participación debe ser a través del
correo
DADO POR LA usar A LA
CÁTEDRA:
colocando en asunto:
D04H- 3era unidad /nombre del educando
ACUMULADO TOTAL
CARGA DE NOTAS