VICERECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOPOSGRADO EN INVESTIGACIÓNPost grado en investigación
Tema: El rol de un Tutor virtual
A CONSIDERACIÓN DE
Magistra. Lilibeth Anabel Casasola Araúz
Participante : Elesbia Santamaría
Tabla de Contenidos
Introducción
En este portafolios virtual presentamos el rol del educador virtual sus funciones: administrativas, Pedagógicas, gestión e innovación sus habilidades sociales psicológicas propias del docente virtual dentro del proceso enseñanza aprendizaje .
El docente VirtualJustificación Objetivos Didácticos El docente del siglo XXI tiene
como objetivo el desarrollo de competencias y aprendizajes significativos por ello debe mantener equilibrio interno entre sus conocimientos y la forma grafica y verbal de comunicarlos y acciones en el desarrollo de sus funciones
Reconocer las competencias conceptuales, didácticas y administrativas propias del docente virtual.
Objetivo especifico Elaborar un portafolio virtual
donde se destacan las competencias del rol del docente virtual
El rol del Docente virtual
El tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta capacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivador conciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser cultura de vida para el y para los influenciados."
Caracteristicas Posibilidades de Realizar enseñanza en línea Entorno privado que permite administrar procesos
educativos Sistema de comunicación mediado por computadoras Espacio simbólico en el cual se produce relación entre
los participantes para interactuar entre s Disminución de horas de contacto presencial entre el
profesor y el estudiante
Actividades del aula virtualProcesos psicológicos qu
La interdependencia positiva: la relación entre los miembros del grupo propicia que cada participante progrese
El incremento de la motivación a través de la interacción entre los participantes
La responsabilidad conjunta: cada participante asuma de forma responsable la parte que le corresponde
El entrenamiento de las habilidades interpersonales necesarias para trabajar colaborativamente en red.
El Rol del tutor en la construcción, seguimiento y sostén de la comunidad virtual de aprendizaje
Tutor virtual Moderador, líder, coordinador ,asesor
El tutor, en la medida que evoluciona la comunidad, se vuelve más prescindible.
El tutor ofrece apoyo a la comunidad no sólo en el aspecto propio de la disciplina de aprendizaje, sino también en el aspecto pedagógico y social
El tutor tiene la responsabilidad de facilitar el paso a sus tres elementos básicos: la interactividad, el componente afectivo y el tiempo de la interactividad
Habilidades del Docente virtual
Personales EMPÁTICO: lograr “adaptarse” con sus
alumnos espacio.PROACTIVO: Supera todas las dificultades.
BUEN ANFITRIÓN: debe introducir y mantener motivados
COMUNICACION: manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación
EXPERIENCIA DIDÁCTICA: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes
Autogestión. Deben tener voluntad propia, de planificar su tiempo
Competencias del tutor virtual
Saber Vastedad conceptual y
epistemológica de la cienciaHacer Capacidad para organizar las
actividades, tareas , pruebas utilizando y aplicando los medios los medios virtuales
Ser Poseer vasta experiencia en todos
los espacios de la ciencia y el entorno virtual
La formación de los Tutores Institucionalmente Saber hacer
1-considera crear una comunidad de aprendizaje con los tutores
2-La formación en los aspectos técnicos y administrativos puede lograrse fácilmente en una par de talleres presenciales, o en un curso en la modalidad a distancia
Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.1- Bienvenida Empatica
tiene como propósito asegurarse que en su
formación los aprendices puedan encontrarse con una conferencia, leyendo y enviando mensajes. Envían
una pequeña descripción de ellos y conocen al resto de los participantes.
Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.
Inducción Planifica permite al aprendiz conocer acerca de los
protocolos y como relacionar a otros a través de este medio, adquiriendo las
habilidades en las utilidades del software.
Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.
Motivación Enseñanza concierne en dar y recibir
información, en este sentido
se entrega a los aprendices formación en la apertura de la conferencia y cómo “tejer” posterior los
mensajes.
Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.AULA VIRTUAL Desarrollo
Desarrollo se explora el uso de la Web en la enseñanza, construyendo
confianza en los participantes y permitirles que consideren cómo podrían incorporar recursos Web en sus
propias E-moderación.
Conclución La enseñanza en entornos virtuales valora la presencia
del docente como facilitador, gestor y mediador de los aprendizajes.
El docente virtual desarrolla una serie de estrategias que van desde modificar y crear nuevas herramientas hasta cambiar sus medios de interrelacionarse con la sociedad ; los ambientes en que ejerce presión es muy variado por ello debe poseer aptitudes y actitudes teóricas, practicas y de comunicación del mensaje con los medios virtuales .
Referencias Bibliográficas
http://www.espoch.edu.ec/Fotos/eventos/34f503
http://www.google.com/imgres?imgurl
http://www.google.com/imgres?imgurl
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