EDUCACIÓN Y DESARROLLO
Integrantes:
Leslie Chirinos Gutiérrez
Isabel Espezúa Salmón
Ethel Luisa Garay Nina
EDUCACIÓN Y TRIBUTOEDUCACIÓN Y TRIBUTO
Educación:
Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. Kant 2007 (Filosofía de la educación)
Tributo :
. Ingresos públicos exigidos por una administración Pública como consecuencia de la realización del presupuesto de hecho al que la Ley vincula el deber de contribuir con el fin primordial de obtener ingresos necesarios para el sostenimiento de los gastos públicos
Dra. Peris García.(Derecho Financiero y Tributario )
CONCEPTOSCONCEPTOS
La Educación Fiscal tiene como objetivo transmitir ideas, valores y actitudes favorables a la responsabilidad fiscal y contrarios a las conductas defraudadoras. OCDE/CEPAL (2011). Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE) CEPAL Comisión económica para América Latina.
Contribuye a la formación integral de la personalidad del educando, fomentando en el niño el sentido del deber tributario.
(Guía Didáctica de Educación Tributaria. Ministerio de Educación . Andrés Bello. 1968)
La educación fiscal es el proceso de socialización que hace posible la transmisión de pautas culturales de una generación a otra. Mediante este proceso, el individuo va adoptando interiormente los conceptos, normas, valores y actitudes propios del grupo social en el que está inserto, de manera que lleguen a formar parte de su propia personalidad.
Educación Fiscal y cohesión social Experiencias de América Latina 2010 (Instituto de Estudios Fiscales)Madrid.
La cultura fiscal es el conjunto de ideas, normas, valores y actitudes que inspiran y orientan la conducta fiscal de los ciudadanos.
Durkeim 1987(Fiscalidad y Cohesión social)
NORMATIVIDADNORMATIVIDAD
CONSTITUCION POLITICA DEL PERU DE 1993
CAPÍTULO IV
DEL RÉGIMEN TRIBUTARIO Y PRESUPUESTAL
Artículo 74°. Los tributos se crean, modifican o derogan, o se establece una exoneración, exclusivamente por ley o decreto legislativo en caso de delegación de facultades, salvo los aranceles y tasas, los cuales se regulan mediante decreto supremo.
PROMULGADA POR EL CONGRESO CONSTITUYENTE
DEMOCRATICO EN 1993
CODIGO TRIBUTARIO PERUANO
TITULO PRELIMINAR NORMA I: CONTENIDO
El presente Código establece los principios generales, instituciones, procedimientos y normas del ordenamiento jurídico-tributario.
NORMA II: ÁMBITO DE APLICACIÓN
Este Código rige las relaciones jurídicas originadas por los tributos:
a) Impuesto: Es el tributo cuyo cumplimiento no origina una contraprestación directa en favor del contribuyente por parte del Estado.
b) Contribución: Es el tributo cuya obligación tiene como hecho generador beneficios derivados de la realización de obras públicas o de actividades estatales.
c) Tasa: Es el tributo cuya obligación tiene como hecho generador la prestación efectiva por el Estado de un servicio público individualizado en el contribuyente.
D.S. 133 – 2013-EF – (22-06-13) Aprueba el Texto Único Ordenado
del Código Tributario
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044
Los fines de la educación peruana y los desafíos nacionales
Realización personal: Ámbitos de capacidades a desarrollar:
- Identidad y autoestima- Ciudadanía- Vida laboral- Conocimientos cambiantes
Aporte a la sociedad: Ámbitos de contribución:
- Sociedad democrática- Desarrollo sostenible- Integración a aldea global
Publicada el 28 de julio del 2003
PROYECTO EDUCATIVO NACIONALPROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
DESAFIOS DEL PAIS (ACUERDO
NACIONAL )
Desarrollo económico y competitividad.
Equidad y justicia social
Democracia y Estado de Derecho
Eficiencia, transparencia y descentralización.
Conjunto de políticas que dan el marco estratégico a
las decisiones que conducen al desarrollo de la educación.
ESTADO - SOCIEDAD
DIALOGO
1.- Nivel Primaria: Actividades sugeridas para desarrollar los temas de Cultura Tributaria incluidos en el área de Personal SocialDiseño Curricular Nacional 2009.
2.- Nivel Secundaria: •Programa de Cultura Tributaria•Contenidos de Cultura Tributaria•Área de Formación Ciudadana y CívicaEducación Básica Regular del 1° al 5° de Secundaria
Diseño Curricular Nacional 2009
EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN TRIBUTARIAEXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN TRIBUTARIA
¿En qué países de América Latina han surgido y potenciado la iniciativa de la Educación Tributaria?¿En qué países de América Latina han surgido y
potenciado la iniciativa de la Educación Tributaria?
Borja Díaz Rivillas, FIIAPP / EUROsociALPanorama de la
Educación Fiscal en América Latina
¿Por qué ¿Por qué surgen estas surgen estas iniciativas?iniciativas?
¿Por qué ¿Por qué surgen estas surgen estas iniciativas?iniciativas?
http://www.siieduca.cl/
CHILE CHILE REPÚBLICA
DOMINICANA
http://www.dgii.gov.do/et/Paginas/default.aspx
ARGENTINA
http://www.afip.gov.ar/ef/alumnos_principal.html
BRASIL
http://www.slideshare.net/EUROsociAL-II/54-prefeitura-munic-manaus-giovana-21507361
Encuentros UniversitariosPágina web educativa Actividades extracurricularesRed de colegiosVideosMateriales DidácticosEducadores Fiscales
Convenio MINEDUInclusión de contenidos en los planes curriculares regionales
Curso para docentesRéplica en los alumnos de inicial primaria y secundaria
http://cultura.sunat.gob.pe/
¿Cuáles son sus diferencias?¿Cuáles son sus diferencias?El modelo de gestión de los programas.
Estrategias de alianza del estado con la sociedad civil.
ESPAÑA - Portal de educación cívico-tributaria
DINAMARCA - Costa del Tax ITALIA – Fisco e Scuola
REINO UNIDO - Tax Matters
PAÍSES DE EUROPA
CONCLUSIONESCONCLUSIONES La Educación tributaria se desarrolla en una persona, cuando ha sido socializada
adecuadamente, no necesita la presión coactiva externa para cumplir las normas sociales. Mientras lo haya interiorizado, es capaz de comprender sus derechos y las obligaciones que tiene con el Estado.
Dentro del marco de la normatividad peruana no se encuentra el término de Educación Tributaria sino encontramos la concepción bajo lo que se sustenta el marco de la tributación nacional.
EL DCN aprueba y ejecuta la propuesta educativa de SUNAT sobre cultura tributaria en el Sistema Escolar.
Las experiencias de Educación Tributaria son innovadoras, fomentan un trabajo en el aula basado en valores, ciudadanía y cultura fiscal, va dirigido a niños, jóvenes y adultos. Estas actividades promueven la reflexión de los derechos individuales y colectivos.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES En el Perú el concepto de cultura tributaria aún no ha sido fortalecida desde edad
temprana, contar con una política educativa tributaria como lo tienen otros países
vecinos sería una alternativa para que los contribuyentes paguen con gusto sus tributos
y nuestros gobernantes atiendan las necesidades y no malgasten nuestros impuestos.
Dentro de la política y la normatividad educativa nacional se debe considerar como un
área especifica la formación del estudiante en Educación Tributaria, demostrando sus
beneficios que tiene para la atención del Estado en los principales servicios públicos
para el desarrollo de la nación.
El programa de Cultura Tributaria de la SUNAT es uno de los más sólidos en América
Latina por ello debe ser difundido en todo el país por la televisión, el internet y las redes
sociales.