Presentación del Módulo
Módulo de Iniciativa y Aprendizaje Permanente
FechaNombre Facilitador
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Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
Objetivos de aprendizaje y
contenidosHoras Sesiones
1. Identificar la importancia del aprender a aprender en la vida cotidiana y en el mundo laboral.
Aprender a aprender: La importancia en la vida cotidiana y su contribución en la obtención y permanencia de un trabajo.
Objetivo de aprendizaje
Contenidos
Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
2. Reconocer la importancia de que una persona se interese y motive por aprender.
El aprendizaje en el mundo laboral actual: Identificar los conocimientos y habilidades que se necesitan adquirir para desempeñar un trabajo.
Nuevos aprendizajes, una constante en un mundo cambiante.
Objetivo de aprendizaje Contenidos
Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
3. Observar el proceso del propio aprendizaje.
El propio aprendizaje: Aspectos claves que es necesario percibir en el proceso de aprender a aprender. La importancia de evaluar el propio desempeño, para re direccionar el rumbo personal.
Objetivo de aprendizaje
Contenidos
Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
4. Aplicar nuevos aprendizajes al contexto. Estilos de aprendizaje: Prácticas y estrategias que corresponden a distintos estilos de aprendizaje.
La necesidad de adquirir nuevos aprendizajes, cuando los cambios así lo exigen.
Comparación de diferentes aprendizajes, según los contextos laborales de cada cual.
Objetivo de aprendizaje Contenidos
Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
7
Reglas del juego Pedir la PalabraParticipación
Puntualidad
Asistencia
Correcto uso de celulares
Módulo: Iniciativa y aprendizaje Permanente
Sesión 1
Módulo de Iniciativa y Aprendizaje Permanente
FechaNombre Facilitador
LOGO
Agenda de la claseParte Descripción Tiempo
Introducción
Presentación del módulo Actividad: Por qué es importante aprender Video – Reflexión Que es aprender Actividad: ¿Cómo aprendo? Video - Reflexión
120 Min
Desarrollo
Cómo aprender de forma efectiva Actividad: Obstáculos para el aprendizaje Video - Reflexión Actividad: Círculo de confort Preguntas de reflexión Círculo de confort
120 Min
Cierre Reflexión y cierre de la clase Evaluación de la clase online 45 min
Introducción
i. ¿Por qué es importante aprender?ii. ¿Qué es aprender en el contexto laboral?iii. ¿Cómo aprender en forma efectiva?
¿Por qué es importante aprender?
En el contexto Laboral
Actividad:¿Por qué es importante
aprender?
Video
Reflexión
¿?¿Qué reflexión te sugiere el video?
¿Qué es lo que llama más tu atención?
¿Cómo relacionas lo que viste en el video con la importancia de aprender ?
¿Qué es aprender?
En el contexto Laboral
“Aprender es hacer lo que antes no podía hacer”
Tiene foco en la acciónEn la nueva capacidad de acción
que soy capaz de desarrollarNo es suficiente con adquirir
nuevos conocimientos si no soy capaz de llevarlos a la acción
Aprender es hacer
Aprender a andar en bicicleta
¿Cuándo puedo decir que aprendí a andar en bicicleta?
Aprender usar el email
¿Cuándo puedo decir que aprendí a
utilizar el correo electrónico?
Aprender a presentar en público
¿Cuándo puedo decir que aprendí a
presentar en público?
Actividad:¿Cómo aprendo?
¿Cómo aprender en forma efectiva?
En el contexto Laboral@
1. Establecer una visión personal¿A dónde quiero llegar?
2. Tomar conciencia de la brecha que hay entre su visión y su realidad hoy
3. Declararse (temporalmente) incompetente en el dominio a
aprenderreconocer lo que no sé
4. Comprometerse con el aprendizaje:a. Asumir la responsabilidad de aumentar su competencia
b. Reconocerse como principiante y darse permiso para cometer errores
c. Buscar la ayuda de un experto y darle autoridadd. Asignar el tiempo para practicar diligentemente bajo la
supervisión del expertoe. No resignarse ante las primeras dificultades. Mantener
un estado de ánimo positivo
5. Práctica deliberadaSalir de la zona de confort
Busca retroalimentación de un experto o alguien competente
Perseverar en la práctica: acumular horas de práctica
6. Buscar apoyo con distintos recursos digitales
LibrosVideos
Internet (Google, Youtube, etc)
break
II
Actividad: ¿Qué me impide aprender?
Desarrollo de contenido:Obstáculos para el
aprendizaje
Obstáculos para el aprendizaje
1. El principal obstáculo para aprender es pensar “Esto ya lo
sé”El aprendizaje parte desde
darse cuenta que hay algo que no sabemos o podemos hacer
2. ResignaciónPienso: “Yo nunca podría aprender
esto”“Esto es muy complicado para mi…”
“Yo soy malo para…”Todos estos juicios impiden nuestro
aprendizaje.
Obstáculos para el aprendizaje
3. ArroganciaPienso que “conozco todo lo que está
ahí para ser conocido y nada ni nadie a mi alrededor representa para mí una posibilidad de aprender algo nuevo”El aprendizaje requiere apertura a lo
nuevo y una disposición a cuestionar lo que conocemos
Obstáculos para el aprendizaje
4. Miedo“Sensación de riesgo,
inseguridad por tener que recorrer territorios
desconocidos, de tener que exigirse más allá de lo
habitual, de tener incluso la sensación de saltar al vacío”
Obstáculos para el aprendizaje
Video
Reflexión
¿?¿Qué reflexión te sugiere el video?
¿Identificas cuál es tu zona de confort?
¿Cómo relacionas lo que viste en el video con el concepto de aprender a
aprender?
Actividad:Círculo de confort
Círculo de confort¿En qué círculo te encuentras hoy?
¿Te gusta estar en ese círculo?
¿Te gustaría salir a otros círculo? ¿Qué acciones debemos realizar para
esto?
Reflexión
Evaluación
LINK ENCUESTA
CIERREMódulo de Iniciativa y Aprendizaje Permanente
FechaNombre Facilitador
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SESIÓN 2Módulo de Iniciativa y aprendizaje
PermanenteFecha
Nombre Facilitador
42
LOGO
Agenda de la claseParte Descripción Tiempo
Introducción Recapitulación clase anterior Actividad compromiso de aprendizaje Presentación de la actividad
1,5 horas
Desarrollo
Definición Perfil de cargo Actividad: Hoy quiero aprender Actividad: Identificando mis estilos de
aprendizaje Análisis de video de estilos de aprendizaje Exposición: Estilos de aprendizaje Reunión de equipo
2,5 horas
Cierre Conversación de cierre Evaluación de la clase online 0,5 hora
Recapitulación¿Por qué es importante
aprender?
¿Cómo aprender en forma efectiva?
¿Qué es aprender?
Recapitulación
Círculo de Confort
Obstáculos para el aprendizaje
Actividad:Hoy quiero aprender…
• Realizar un listado de 15 habilidades que les gustaría aprender.
• Luego organizar las 15 habilidades que se desea mejorar o aprender en el tiempo que disponen para conseguirlo (Corto, mediano y largo plazo)
Actividad:Compromiso de aprendizaje
Actividad 1:Compromiso de aprendizaje
Parte I
Análisis personal
actualObjetivo
aprendizaje Meta
Estrategia
Objetivo de aprendizaje
• Exposición sobre el objetivo de aprendizaje definido y que
estrategias idearon para abordarlo.
Actividad:Se busca trabajador
competente
Definición del perfil de cargo
4 a 5 personas
30 minutos!
Perfil de cargo
Exposición:Definición del Perfil de
Cargo
break
II
Actividad:Identificando mis estilos de aprendizaje
Este test les permitirá distinguir sus estilos de aprendizaje, para esto
deben responder y luego procesar sus resultados.
Actividad:Identificando mis estilos de aprendizaje
No es un test de inteligencia, ni de
personalidad
No hay límite de tiempo
No hay respuestas correctas o erróneas
Actividad:Identificando mis estilos de aprendizaje
Si está más de acuerdo que en desacuerdo con el ítem
seleccione 'Mas (+)'.
Si, por el contrario, está más en desacuerdo que de
acuerdo, seleccione 'Menos (-)'.
MÁS +
MENOS -
Video
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
Activos: Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y
acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Características: Animador,
Improvisador, Arriesgado y Espontáneo.
Aunque hay muchas clasificaciones, una de las que más se utiliza es la de Honey y Mumford (1992), que los agrupa en cuatro estilos:
Reflexivos: Antepone la reflexión a la acción
observa con detenimiento las distintas experiencias. Características: Ponderado, Concienzudo, Receptivo,
Analítico y Exhaustivo.
1 2
Estilos de aprendizaje Aunque hay muchas clasificaciones, una de las que más se utiliza es la de
Honey y Mumford (1992), que los agrupa en cuatro estilos:
Teóricos:Buscan la racionalidad y la objetividad
huyendo de los subjetivo y lo ambiguo. Características: Metódico,
Lógico, Objetivo, Crítico y Estructurado.
Pragmáticos: Les gusta actuar rápidamente y con
seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen.
Características: Experimentador, Práctico, Directo y Eficaz.
3 4
Estilos de aprendizajeProcesar su TEST
ESTILO DE APRENDIZAJE NÚMERO DE ÍTEM CANTIDAD
ACTIVO3, 5, 7, 9, 13, 20, 26,
27, 35, 37, 41, 43, 46, 48, 51, 61, 67,
74, 75, 77
REFLEXIVO10, 16, 18, 19, 28, 31, 32, 34, 36, 39, 42, 44, 49, 55, 58, 63, 65, 69, 70, 79
TEÓRICO2, 4, 6, 11, 15, 17, 21, 23, 25, 29, 33, 45, 50, 54, 60, 64,
66, 71, 78, 80
PRAGMÁTICO1, 8, 12, 14, 22, 24, 30, 38, 38, 40, 47, 52, 53, 56, 57, 59, 62, 68, 72, 73, 76
Estilos de aprendizaje¿Cómo aprenderán mejor cada uno de estos estilos?
Activos: Trabajando en
equipo, resolviendo problemas,
representando roles, con actividades
diversas.
Reflexivos: Investigando
detenidamente, escuchando, observando
a un grupo mientras trabaja, intercambiando
opiniones.
Teóricos: Participando en temas
abiertos, en situaciones complejas, en sesiones
de preguntas y respuesta, en sesiones
estructuradas.
Pragmáticos: Imitando modelos,
elaborando planes de acción, con
indicaciones prácticas y aplicando técnicas.
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Video
Actividad 2:Compromiso de aprendizaje Parte IIEstrategia personal de aprendizaje
Generar una estrategia concreta de aprendizaje para el
objetivo de aprendizaje que definieron y que se encuentre
alineada con su estilo propio de aprendizaje.
Reunión de equipo
• En esta reunión de equipo, para continuar la organización del proyecto grupal, deben definir cuál será el rol de cada uno de los participantes según lo descubierto en esta clase.
• Es importante que todos participen para aclarar al grupo como se sienten trabajando mejor.R
N DE
O
Reflexión
Evaluación
LINK ENCUESTA
Competencias TransversalesFecha
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