PREPARACIÓN OPOSICIONES EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNIDAD VALENCIANA CURSO 2018/2019
1.INFORMACIÓNGENERALDELCURSO
2.PROGRAMACIÓN
Metodología
Preparacióndelaprimeraprueba
Preparacióndelasegundaprueba
3.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEOPOSICIÓN
4.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEMÉRITOS
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1.INFORMACIÓNGENERALDELCURSO
Descripción
ElcursoproporcionaunplanespecíficoparaprepararlaoposicióndeEducaciónPrimaria,pertenecienteal
cuerpodemaestrosdelaComunidadValenciana.
EstáimpartidoporunamaestraenactivodeEducaciónPrimariayEducaciónInfantilquesacóplazaenlas
oposicionesde2018,conunanotamediade9,71.
ElcursoproporicionalosrecursosdidácticosnecesariosparaprepararlaOposición:temario(actualizadoy
personalizado), casos prácticos, así como diferentes soportes para el estudio y la elaboración de la
programacióndidáctica.
Tambiénseofreceránplantillasymaterialesparafacilitarlaprogresióndelestudioymantenerunabuena
actitudmotivacional.
Se imparteenmodalidad telemática, conelobjetivodeaumentar su flexibilidadyadaptersea cualquier
horariopersonal.Cadaalumnorecibiráatenciónyasesoramientoindividualizado.
Cargalectiva
Setratadeuncursode43semanas,alquehabráquededicarleunamediade4horasdiarias,lascualesirán
enaumentosegúnseacerquelafechadelaOposición.Resultafundamentalunabuenaplanificaciónsemanal
porpartedelalumnado,talycomoseespecificaenlaprogramación(apartado2).
Conocimientosprevios
Diplomatura/Grado,oequivalentedeMagisteriodecualquierespecialidad.
Calendariocurso2018-2019
ElcursodePreparaciónOposicionesdeEducaciónPrimariadelaComunidadValenciana,serealizaunavez
alañodel10deseptiembreal7dejulioaproximadamente.
Elpreciodelcursoesde70€almes.
Parapoderrealizarlamatrículadeberáenviarunemaila:[email protected]óndeseleinformarádela
maneradehacerefectivalainscripción.Elpagoserealizaportransferenciabancaria.
Elperiododematriculaciónempiezael10dejunioyfinalizael12deseptiembreotrascompletarelgrupo.
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2.PROGRAMACIÓN
DeacuerdoconlaestructuradelapruebadeOposición,descritaenelapartado3deestedocumento,el
cursodePreparaciónOposicionesdeEducaciónPrimariadelaComunidadValencianaestablece4bloques
decontenidossegúnlasfasesdelaprueba.
ESTRUCTURADELAPRUEBA ESTRUCTURADELCURSOFase Objeto Contenido Distribución
semanal1A Desarrollo por escrito de un tema
escogido por el aspirante de los 4sacadosalazarporeltribunaldeuntotalde29temas(25generalesy4específicosdelaComunidad).
Desarrollo de los 29 temaspreparadosdirectamenteparasuestudioconapoyodeesquemasycomodinesválidosparadiferentestemas.
Posibilidad de adaptar los temasqueyatieneelalumno/a.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,
30,31.
1B Realizacióndeunapruebaprácticaque permitirá comprobar que loscandidatos/as poseen formacióncientífica y dominio de habilidadestécnicas correspondientes a laespecialidadalaqueseopte.
Lectura de supuestos resueltos ypreparación/resolución de casosprácticos de convocatoriasanteriores y de casos reales (almenos 20 casos completos).Estudiodelalegislaciónvigente.
5,7,9,11,13,15,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,
40,42.
2A Presentación y defensa de unaprogramación didáctica de algunadelasáreasimpartidasenPrimaria.
Preparación individualizada parala realización y exposición** deuna programación didácticaúnica,originalypersonal.
4,9,14,19,23,27,31,35,37,39,41,43.
2B Preparaciónyexposicióndeunaunidaddidáctica.
Preparación individualizada paralarealizaciónyexposición**de15unidadesdidácticas.
Resolución de dudas. Feed-backalumno/a-profesora. Orientacióngeneralduranteelproceso.
Todaslassemanas
*Lassemanas16,17y33correspondenalperiododeNavidadyPascuayserándeestudioautónomodel
alumno/a.
**Lapreparacióndelasexposicionesseharáatravésdevideoconeferencias.Tambiénsepodráutilizaresta
vía de comunicación para la resolución de dudas específicas, así como tener un contactomás directo y
personal.
Metodología
a) Planificaciónsemanal.
Cadamartes habrá quedescargarse los documentos correspondientes relacionados con el tema, el caso
prácticoolaprogramacióndidáctica,asícomolosdocumentosadicionales.
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b) Estudiodeloscontenidos.
Encuantoalostemas,estánpreparadosparaestudiarlosdirectamenteyquesepuedandesarrollarenlas
doshorasdelaprueba,aunquedeberáadapatarsesuextensióndeacuerdoalascapacidadespersonalesde
retención y de velocidad en la escritura. El alumnoo alumna podrá realizar lasmodificaciones que crea
oportunascontandoconelmaterialcomplementarioyconelasesoramientodelatutora.Losdocumentos
adicionalesserviránparaunamayorcomprensiónyestructuracióndeltemaoservirdeapoyoparaelmismo.
Losdocumentosestánenformato.pdfy.docx/.docdescargableseimprimibles.Eltemarioseterminaráel
14 de abril, para poder dejar tiempo suficiente para la preparación delmismo y su estudio, así como a
planteardudas.
c) Realizacióndelossupuestosprácticos.
Se planteará al alumno o alumna los casos prácticos a resolver por sí mismo, a partir de unos apoyos
(ejemplosdecasosprácticosresueltos,guion,legislación,definiciones,bibliografía,etc.)proporcionadospor
latutora.Unavezquehayaresueltoelsupuesto,seleenvíaalatutoraparaquehagaunarevisióndelmismo
y le señale las correccionesoportunas.Deestamanera, con loqueel alumnooalumnayahabíahecho,
teniendoencuentalascorreccionesdelatutorayelcasoresuelto,elaborarásupropiarespuestamejorada.
Duranteelcursosetrabajaránalmenos20supuestosprácticoscompletos.Sepodráenviaralatutoracasos
propiosparaponerlosenprácticay sepodráncrear casosprácticosnuevosapartirdedudasquehayan
surgido.
d) Elaboracióndelaprogramacióndidácticaylasunidades.
Ambas partes se trabajarán de manera flexible y adecuadas al ritmo del alumno. La tutora dará unas
orientaciones individualizadas para que cada alumno o alumna pueda elaborar su propia programación
didácticaparaqueseaúnicaysorprendentedecaraaltribunal.
Además,sepodránejemplosprácticosdelasdiferentespartesquedebecontenerlaprogramación,asícomo
de las unidades didácticas. También se le proporcionará al alumnoo alumnaejemplos sobre elmaterial
didácticonecesariopara lacomplementar ladefensa/exposición,asícomoorientacionesypautaspara la
realizacióndelmismo.
e) Realizacióndecuestionarios.
Cadaciertonúmerodetemashabráuncuestionariotipotestquesedesarrollademaneraonlineparaqueel
alumno o alumna pueda realizar una autoevaluación (habrá al menos 7 test a lo largo del curso). Este
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cuestionariofacilitaráalalumnooalumna,atravésdelanálisisreflexivodesuserrores,unaideaconcreta
sobreloscontenidosquedeberárepasarymejorardurantesupreparación,quepodrávolveraconsultaren
losrecursosdidácticosfacilitadosporlatutoraoalapropiatutora,sifueranecesario.
f) Correccióndeeroresyresolucióndedudas.
Sepodráenviaralatutoracualquiertipodedudasobreloscontenidosyactividadesdelcurso,asícomodel
funcionamientode la plataforma y el funcionamientodel sistemadeoposición. Se realizará a través del
correoelectrónicoodelaweb.Todoslosdocumentosqueseenvíensecorregiránenunplazomáximode5
días,siendoesteplazomuyinferiorsisondocumentosdecortaextensión.
PreparacióndelaprimerapruebapartaA:desarrollodeuntema
Lafase1Atieneunaduraciónde31semanasdondesetrabajaráconlostemassubidosalaplataforma.Si
algúnalumno/atienesuspropiostemastambiénsepuedetrabajarsobreéstosmejorándolosyadaptándolos
alanormativavigente,conelfindenotenerqueestudiaruntemarionuevodesdecero.
PreparacióndelaprimerapruebaparteB:resolucióndeuncasopráctico
Lafase1Btieneunaduraciónde19semanas.Desdeprincipiodecursohayprogramadosunoscasosprácticos
determinadosqueiránenaumentoomodificándoseenfuncióndeloscambiosquepuedanaparecerenla
normativavigenteo segúnsevayanpublicandootros supuestosdediferentesComunidadesAutónomas.
Cadasemanapuedehaberunsolocasoprácticoomásdeuno,dependiendodelmomentoenelqueestemos
yenfuncióndeladificultaddelosmismos.
Cadaalumnopodráenviarsumodeloderespuestaalaprofesoraparasucorrección.
PreparacióndelasegundapruebaparteAyB:programaciónyunidadidáctica
Lafase2tieneunaduraciónde12semanas.Durantelassemanasseiráproporcionandomaterialespecífico
paralaresolucióndelaprogramación:normativa,recursosdidácticos,bibliografía,casosreales,etc.Ydesde
laprimerasemanasepodráirenviandodemaneradirectaalaprofesoraparaqueexistaunfeed-backdirecto
eirrealizandolasmodificacionesoportunas.
Lasexposicionessepodránhacerporvideoconferencia(Skype,Google+osimilar)asícomolaslecturasde
lostemasydelossupuestosprácticos.
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3.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEOPOSICIÓN
A)Primeraprueba
Enlafasedeoposiciónsevaloraránlosconocimientosespecíficos,científicosytécnicosdeloscandidatos,
necesarios para imprtir la docencia de la especialidad docente a la que se opta (Educación Primaria), la
aptitudpedagógicayeldominiodelastécnicasnecesariasparaelejerciciodocente.
La fase de oposición consta de dos pruebas que tendrán carácter eliminatorio y se desarrollarán en el
siguienteorden:
ParteA:Consistiráeneldesarrollo,porescrito,deuntemaescogidoporelaspirantedelossacadosalazar
poreltribunaldeformaproporcionalalnúmerodetemasdeltemariodecadaespecialidad(enelcasode
Educación Primaria habrá que elegir un tema de 4 elegidos al azar, según la última convocatoria de
Oposiciones).Eltiempodequedispondránloscandidatosparasurelacizaciónseráde2horas(tambiénsegún
lasúltimasconvocatorias).
ParteB: consistirá en la realizacióndeunapruebaprácticaquepermitirá comprobarque los candidatos
poseenunaformacióncientíficayundominiodelashabilidadestécnicascorrespondientesalaespecialidad
alaqueopte.
Eltribunalpropondráunasituaciónreferenteauncentroescolarconcreto(CEIP,CRA,CAES…),tusituación
comomaestra(tutora,apoyo…)yalgunascaracterísticasespecíficas(proyectosinnovadores,alumnoscon
necesidades específicas de apoyo educativo…) para que la persona opositora realice un planteamiento
didácticoypropongalaintervencióncorrespondiente.
Laduraciónmáximaseráde4horas(segúnlaúltimaconvocatoria).
B)Segundaprueba
Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas
necesariasparaelejerciciodocenteyconsistiráenlapresentacióndeunaprogramacióndidácticayenla
elaboraciónyexposiciónoraldeunaunidaddidáctica.
1.Presentaciónydefensadeunaprogramacióndidáctica.
LaprogramacióndidácticaharáreferenciaalcurrículovigenteenelpresentecursoescolarenlaComunidad
Valencianadeunárea,materiaoasignaturarelacionadosconlaespecialidadporlaqueseparticipa,yenla
que deberá especificarse los objetivos, competencias básicas, contenidos, criterios de evaluación y
metodología,asícomoalaatenciónalalumnadoconnecesidadeseducativasespecíficasdeapoyoeducativo.
Estaprogramaciónsecorresponderáconuncursoescolardeunodelosnivelesoetapaseducativasenelque
elprofesoradodeesaespecialidadtengaatribuidacompetenciadocenteparaimpartirlo.
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Dichaprogramación,deberáentregarseal tribunalenelmomentodecompareceral llamamientopara la
realizaciónde lapartBde laprimeraprueba.En laespecialidaddeEducaciónPrimaria, laprogramación
estará referidaa lapresentacióndeunplande intervenciónparaeldesarrollodeunade lasáreasde la
especialidad (castellano, valenciano, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales…) para un curso
académico y un curso concreto de Primaria, elegido por el candidato, que deberá basarse en las
características del área y las necesidades de los alumnos, del centro y del contexto escolar. Deberá
organizarseen15unidadesdidácticas,quedeberánestarnumeradas.Laprogramacióndidácticatendrá,sin
incluirportada,índicenianexos,unaextensiónmáximade60folios,fomatoDINA4,escritosaunasolacara
y doble espacio, con una letraArial, tamaño 12puntos sin comprimir. Si se incluyen tablas o gráficos, el
interlineado en la respectiva página podrá ser simple. En el caso de incluir anexos, estos tendrán una
extensiónmáximade15folios.
2.Preparaciónyexposicióndeunaunidaddidáctica.
LaUnidadDidácticaparalapreparaciónyexposiciónoralanteeltribunal,laelegiráelaspirantedeentrelas
tres extraídas al azar de las quince incluídas en la Programación. En la elaboración de la citada Unidad
Didácticadeberánconcretarselosobjetivosdeaprendizajequesepersiguenconella,lascompetenciasclave,
sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus
procedimientoseinstrumentosdeevaluación,entrealgunosotrosaspectos.
Elaspirantedispondrádeunahoraparalapreparacióndelaunidaddidáctica,pudiendoutilizarelmaterial
queconsidereoportuno.Parasuexposición,queserápública,podráutilizardeigualmodoelmaterialauxiliar
queconsidereoportuno,quedeberáaportarélmismo,asícomounguiónquenoexcederádeunfolioyque
seentregaráal tribunalal términodeaquella.Elaspirantedispondrádeunmáximodeunahorapara la
defensaoraldelapartegeneraldelaprogramaciónylaexposicióndelaunidaddidáctica.
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4.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEMÉRITOS
Enestafasesolosetendránencuentalosméritosperfeccionadoshastaeldíaanterioraliniciodelaprimera
prueba(segúnlaconvocatoriade2018).Lavaloracióndeméritosseaplicaráúnicamentealaspersonasque
superen la fase de oposición. Esta fase es muy importante tenerla en cuenta. El baremo de méritos,
resumidamente,eselsiguienteyelaspirantedebecontarconelmayornúmeroposiblehastaunmáximode
10puntos:
I.Experienciadocenteprevia(hastaunmáximode7puntos).
-Experienciadocenteenespecialidadesdelcuerpodemaestrosencentrospúblicos.
-Experienciadocenteenespecialidadesdedistintoscuerposaldemaestrosencentrospúblicos.
-Experienciadocenteenespecialidadesdelmismoniveleducativoqueelimpartidoporelcuerpodemaestros
enotroscentros.
-Porcadaañodeexperienciadocenteenespecialidadesdedistintoniveloetapaeducativaqueelimpatido
porelcuerpodemaestrosenotroscentros.
II.Formaciónacadémica(hastaunmáximode5puntos).
-Expedienteacadémicoeneltítuloalegado(hastaunmáximode1,5puntos).
-Postgrados,doctoradoypremiosextraordinarios.
-Otrastitulacionesuniversitarias.
-Titulacionesdeenseñanzaderégimenespecialydelaformaciónprofesionalinicial.Poresteapartadose
valorarán las titulaciones de las enseñanzas de régimen especial otorgadas por las escuelas oficiales de
idiomas,conservatoriosprofesionalesysuperioresdemúsicayescuelasdearte,asícomolasdeformación
profesionalinicial.
III.Otrosméritos.
-Conocimientodeidiomas.Porlaacreditacióndeldominiodeunalenguaextranjeracorrespondientealnivel
B2delMarcoComúnEuropeaodeReferencia(0,5punto);C1(0,75puntos);C2(2puntos);Capacitaciónen
LenguaExtranjera(1,75);C2devalenciano(2puntos);mestreenvalencià(2puntos).
- Formaciónpermanente,participaciónengruposde trabajo,proyectoseducativosy seminarios (hasta1
punto).
Paramásinformaciónsobrelaanteriorconvocatoriadeoposiciones:
http://www.ceice.gva.es/es/web/rrhh-educacion/convocatoria-y-documentacion