EL NIÑO Y LA CIENCIA
TEMA:
LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓN
Asesora: Lic. Alicia González Pacheco
Alumna: CLAUDIA TOBON OSORIO
8vo. Semestre Grupo “ B ”
Tehuacán, Puebla, junio 2010.
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo observaran una
actividad de ciencia impartida en un salón de clases
donde los pequeños comprenderán la circulación que
tiene las plantas a través de agua con colorante y que
tan importante es que por si solos ellos comprendan y
se den cuenta de lo que puede pasar en con la planta.
NOMBRE DEL TEMA: LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓNOBJETIVO: Los niños comprenderán la importancia de la circulación en las plantas TIEMPO: 30 MINUTOS
Se muestra en está foto la escuela el riego donde se realiza el
experimento de “ Las plantas tienen circulación “.
El patio donde se coloca el experimento por una hora
debido a que se realizan las actividades del día, y sobre todo
donde los pequeños salen a jugar a la hora de su recreo.
Se muestra el
salón donde se
realizará el
experimento.
Aquí los pequeños cantaron su canción de bienvenida
Los niños ya cuentan con su material de trabajo y se les hace las
preguntas de ¿qué va a pasar con la flor blanca si la ponemos en agua? ,
¿qué sucederá si le echamos el colorante.
Sus respuestas fueron variadas, unos mencionaron que
se pintaran, otros que van a comer y unos que tomaran agua.
Los pequeños pasaron a colocarle agua a su vaso para realizar el
experimento.
Colocaron en el vaso con agua su flor ( clavel o rosa ).
Tomaron su colorante para echárselo al vaso con agua.
Vaciaron su colorante vegetal al vaso del agua con su clavel.
Posteriormente lo movieron y lo observaron por un momento.
Sacaron al patio su experimento debido a que se les realizó preguntas
y en algunas todavía no se lograba el objetivo planeado.
Se les pregunto ¿ qué le paso a su flor?, ¿por qué creen que se
pinto?, les gusto la actividad. Algunos contestaron que su flor se pinto de rojo,
otros de azul, etc. y mencionaron que si pero porque a otros todavía no se les
pintaba su flor.
Se observo que la rosa se pinto más rápido que el clavel y diferente.
Se muestra como quedo el clavel pintado.
Escucharon una breve explicación.
EVALUACIÓN DEL EXPERIMENTO LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓN
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)
PARTICIPARON EN DAR SUS RESPUESTAS
REALIZARON LA ACTIVIDAD ADECUADAMENTE Y CON CUIDADO
SE PINTO SU FLOR Y ENTENDIERON EL PROCESO DE LA CIRCULACIÓN
AGUIRRE CRUZ ADAHIR SI SI SI
ARANGUTE ROMERO AXEL YAEL SI SI SI
BALDERAS CRISTOBAL HUMBERTO ISAÍ SI SI SI
CASTAÑEDA BERLANGA DIEGO EDUARDO NO SI SI
CRUZ CARRAZCO MARLÓN DANIEL NO SI SI
DIAZ HERNANDEZ JOSÉ CARLOS SI SI NO
ESCOBEDO PAREDES FERNANDO URIEL SI SI SI
FERNANDEZ HERRERA DAVID ELISEO SI SI NO
FLORES DIAZ MIRANDA MABEL SI SI SI
GARCIA MARROQUIN FLOR ALEXANDRA NO SI SI
GONZALEZ GARNICA JOSUÉ SI SI SI
HERNANDEZ FLORES JAIME GERARDO SI SI SI
HERRERA SANCHEZ MARÍA FERNANDA SI SI SI
HUERTA INIESTRA KAROL GUADALUPE NO SI SI
LINARES JIMENEZ DARA EVELYN NO SI SI
LOPEZ ALVAREZ AGUSTÍN NO SI SI
LOPEZ GONZALEZ VANIA NORELI SI SI NO
MENDOZA ESPINOZA ÁNGEL ALEJANDRO SI SI NO
MORALES MORA DANIELA ALEXANDRA SI SI SI
OLGUIN HERNANDEZ LESLY YURIDIA SI SI NO
ORTIZ GARCIA ÁDOLFO ÁNGEL SI SI NO
ORTIZ SANCHEZ MICHAEL JOSHOA SI SI SI
PASTELIN GARCIA CECIA SI SI SI
PULIDO MARTINEZ JOSÉ FRANCISCO SI SI SI
QUIXTIANO JIMENEZ SEBASTIÁN DE JESÚS SI SI SI
RAMIREZ VALLADARES ERICK YAEL SI SI SI
CONCLUSIÓN
El trabajo se realizo tal como se esperaba solo
seis niños no participaron y dieron unas respuestas
favorables porque si mencionaron que se pintaba, todos
trabajaron muy contentos esperando que pasaba con la flor
y solo a seis niños no se les pinto su flor por lo que no
entendieron el proceso debido a que decían que no paso lo
mismo con su flor que a los demás.
Recommended