COMPETENCIAS TIC EN PSICOLOGIA 2012
COMPETENCIAS TIC EN COMPETENCIAS TIC EN PSICOLOGÍAPSICOLOGÍA
Profesora: Rosa Pujol TorresProfesora: Rosa Pujol Torres
LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DETERMINANTE EN EL APRENDIZAJE
MEDIANTE E-LEARNING EN LA EMPRESA
GRUPO KAIRÓS: Alicia Colomar, Francesc Ballbé, Magdalena Reyes.
COMPETENCIAS TIC EN PSICOLOGIA 2012
OBJETIVOSOBJETIVOS
1. Ventajas e inconvenientes.
2. Ámbitos de aplicación.3. Factores clave de éxito4. ¿Qué motiva a los
empleados a formarse?
DAR A CONOCER:
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CRÍTICA A LA LECCIÓN CRÍTICA A LA LECCIÓN MAGISTRALMAGISTRAL
¿Qué recordamos?Muy poco, incluso en
condiciones óptimas (buen orador, oyente
motivado)
“Dímelo y lo olvidaré,enseñámelo y lo recordaré,implícame y lo entenderé,
apártate y actuaré”(proverbio chino)
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Ventajas para el Ventajas para el empleadoempleado
FlexibilidadAccesibilidadMayor oferta formativaMayor retención de lo aprendidoActualización contenidosMayor interacciónEstimula razonamiento crítico
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Ventajas para la Ventajas para la empresaempresa
Formación continua y más ampliaMejora la productividadMayor aprovechamiento de los
recursosIncentivo para los empleados: lealtadMayor rapidez en el aprendizajeFacilita la relación empleados-
proveedores- clientes
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InconvenientesInconvenientes y factores y factores claveclave
Insuficientes medios técnicos
Sin apoyo hay desmotivación
Desconocimiento del uso de las TIC
Medios tecnológicos
Implicación de todos
Adecuación contenidos
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LA MOTIVACIÓNLA MOTIVACIÓN
La motivación es un estado interno o condición que sirve para activar el comportamiento y darle una dirección.
Maslow A.H.,(1991) Motivación y personalidad. Madrid: Ediciones Díaz de Santos
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ASPECTOS MÁS MOTIVADORESASPECTOS MÁS MOTIVADORES
El contenido de los materiales. Un feedbak continúo y puntual por parte del profesor. Actividades orientadas a puestos específicos de empleo. La flexibilidad. Las actividades en grupo. Acciones de debate que involucren a todos los miembros.
Martínez, S. (2009) El feedback en comunicaciónMadrid: Revista Expasión. Recuperado el 28 de mao de 2012 de :http://www.expansion.com/2009/02/17/empresas/medios/1234876952.html
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ANÁLISIS DE DATOSANÁLISIS DE DATOS
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Observar la relación entre la edad de los empleados y la productiva
inversión de la empresa en su formación e-learning.
Mediante el tratamiento de los datos numéricos recopilados de:Estudio de 511 directores de formación en empresas con uso de elearning por sectores.Encuesta de un caso concreto de un curso de elearning en un hospital para estudiar la motivación. O
BJETIVO
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ANÁLISIS DE DATOSANÁLISIS DE DATOS
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Observar la relación entre el cargo del empleado dentro de su empresa
y su principal motivación para formarse mediante el método e-
learning.
Mediante el tratamiento de los datos numéricos recopilados de:Estudio de 511 directores de formación en empresas con uso de elearning por sectores.Encuesta de un caso concreto de un curso de elearning en un hospital para estudiar la motivación. O
BJETIVO
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CONCLUSIONESCONCLUSIONES
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