Usa la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
Debe ser lo mas objetiva posible
Sigue un patrón de estudio predecible y
estructurado
Se plantea un problema de estudio delimitado y concreto
Las hipótesis se plantean antes de la recolección y análisis
de los datos
Los datos se representan
mediante números y se deben analizar a través de métodos
estadísticos
CARACTERISTICAS ENFOQUE
CUANTITATIVO
FASE 9: Análisis
de los Datos
FASE 10:
Elaboración del reporte de resultados
FASE 1: La Idea
FASE 2:
Planteamiento del problema
FASE 3: Revisión de Literatura y desarrollo del marco teórico
FASE 4:
Visualización del alcance del
estudio
FASE 5:
Elaboración e la hipótesis y
definición de variables
FASE 6: Desarrollo
del diseño de Investigación
FASE 7: Definición y selección de la
muestra
FASE 8:
Recolección de los datos
Proceso Cuantitativo
Ofrece información sobre los fenómenos y
las magnitudes de estos
Facilita la comparación
entre estudios
Similares
Brinda la posibilidad
de generalizar los
resultados
Brinda la posibilidad
De replica y enfoque
En puntos específicos
De los fenómenos
Es empírico
La subjetividad
disfrazada
cuantitativamente
La conjugación
cuantitativa de
agrupaciones
para estudiar los
sistemas sociales
Tomar una parte del
Sistema Como variable
independiente (causas)
Y todo el de los datos
Cuantitativo lo que se
Puede observar en las
Investigaciones tradicionales
LIMITACIONES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
Es el subconjunto o parte del universo o población en que se llevara a cabo la investigación con el fin posterior de generalizar los hallazgos al todo
Probabilística
No Probabilística
No Probabilística No son muestras al azar.
Probabilística Unidades de población elegida al azar Muestra aleatoria simple: Tienen la misma probabilidad de ser incluida en la muestra. Muestra estratificada proporcional: Las unidades se dividen en estratos, eligiendo al azar dentro de cada estrato. Muestra sistemática: Se determina mediante la aplicación de un intervalo de elección a las unidades que configuran el marco muestra. Muestra de conglomerados: Se presentan en grupos, eligiéndolas después por procesos aleatorios simples o aplicando intervalos.
MUESTRA
TIPOS DE INVESTIGACION
El propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Únicamente describe situaciones y acontecimientos.
No siempre comprueba explicaciones.
No siempre prueba hipótesis , generalmente es subyacente.
Cuando se hace el estudio por encuesta podría ser utilizada este tipo de investigación para probar poner a prueba explicaciones
No siempre hace predicciones
Examinan las características del problema escogido. Lo definen y formulan sus hipótesis. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados. Eligen los temas y las fuentes apropiados. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos. Realizan observaciones objetivas y exactas. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.
La técnica a utilizar en este tipo de investigación es la de la encuesta,
aplicando como instrumento el cuestionario, entre las cuales algunas son
cerradas y otras abiertas. La Entrevista, es un “Método o técnica que
consiste en obtener información acerca de un grupo de individuos. Puede
ser oral (entrevista) o escrita (cuestionario)”. Un instrumento de
recolección de datos, es, en principio, cualquier recurso de que pueda
valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos
información. El cuestionario es de gran utilidad en la investigación
científica, ya que constituye una forma concreta de la técnica de
observación, logrando que, el investigador fije su atención en ciertos
aspectos y se sujete a determinadas condiciones.
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos físicos o sociales. Por lo tanto, están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado; esto es, identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).
INVESTIGACION EXPLICATIVA
” ESTUDIO COMPARATIVO DE LA PRÁCTICA DE VALORES: RESPONSABILIDAD, RESPETO Y SOLIDARIDAD, QUE DEMUESTRAN LOS NIÑOS DEL V CICLO DE LOS CEDECOM DE LA UCV DE LOS DISTRITOS DE LA ESPERANZA Y EL PORVENIR, TRUJILLO – 2012. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS GRÁFICO – VISUALES: MAPAS PRE-CONCEPTUALES Y MAPAS SEMÁNTICOS, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS: FÁBULAS, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADO DE ED. PRIMARIA DEL C.E.P. “NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO”, TRUJILLO – 2012.
TITULOS DE TESIS EXPLICATIVAS
a Es indicado en situaciones complejas en que importa relacionar variables, pero en las cuales no es posible el control experimental.
b
Permite medir e interrelacionar múltiples variables simultáneamente en situaciones de observación naturales, como en los ejemplos ofrecidos.
c
Permite identificar asociaciones entre variables, pero hay que prevenir que ellas sean espurias o falsas, introduciendo los controles estadísticos apropiados.
Es menos riguroso que el tipo de investigación experimental porque no hay posibilidad de manipular la variable (o variables) independiente(s) ni de controlarlas rigurosamente. En consecuencia, no conduce directamente a identificar relaciones causa-efecto, pero sí a sospecharlas.
d
Hurtado, J., (2007), Algunos Aspectos a Contemplar en el Desarrollo de los Criterios Metodológicos de la
Investigación. Disponible: http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/04/algunos-criterios-metodolgicos-de-
la.html. [Consulta: 2016, Julio, 06.]
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Acebedo, A.,(2013) (Seminario de Investigación), Enfoque Cualitativo y Cuantitativo de Investigación, Septiembre
2013. Disponible: http://es.slideshare.net/aacevedolipes/2-enfoque-cualitativo-y-cuantitativo-de-investigacin
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Disponible: http://www.monografias.com/trabajos102/tipos-investigaciones/tipos-investigaciones.shtml
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