ESTRATEGIA DE VINCULACIÓN Y PERMANENCIA DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES AL SISTEMA EDUCATIVO
¡¡¡ Todos Cuentan, en la movilización social para la Búsqueda Activa de Niños, Niñas Y Adolescentes en el Departamento del Chocó !!!
QUE ES?
• Es una estrategia que busca lainclusión escolar de los niños,niñas y adolescentes que hanabandonado la escuela, nuncahan estado en ella o nunca se haninteresado por vincularse.
Enfoque de la estrategia
• La estrategia de vinculación y permanencia de niños, niñas yadolescentes al sistema educativo se orienta desde unenfoque de derechos, desde el cual se reconoce la educacióncomo un derecho humano fundamental de los niños, niñas yadolescentes
Estructura de la estrategia
Fase 1: Conformación de los equipos de trabajo que orientarán el proceso y lectura y análisis de los
territorios en los que se desarrollará la estrategia.
Fase 2: Búsqueda activa de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran
por fuera del Sistema Educativo
Fase 3: Acompañamiento pedagógico personalizado para el ingreso/reingreso de los niños y niñas al sistema escolar
Fase 4: Fortalecimiento de las I.E, C.E.R. I.E.R, para la vinculación de niños, niñas y adolescentes al Sistema Educativo
Fase 5: Aportes a la consolidación de los sistemas educativos
municipales desde un enfoque de derechos
Fase 1: Conformación de los equipos de trabajo que orientarán el proceso, lectura y análisis de los territorios en los que se desarrollará la estrategia.
Esta fase contempla cuatro líneas de trabajo:
a) Contacto y sensibilización de autoridades
locales.
b) Conformación de los equipos
de trabajo municipales.
c) Formación del equipo de trabajo que orientará el proceso desde la Sed
Choco.
d) Elaboración de perfiles
municipales.
Fase 2: Búsqueda activa de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran por fuera del Sistema Educativo.
Esta fase contempla cinco líneas de trabajo.
a) Acciones acercamiento y concertación con las
organizaciones sociales y comunitarias de las
diferentes zonas.
b) Recorridos territoriales y convocatorias zonales
c) Identificación de niñas, niños y adolescentes
desescolarizados y diligenciamiento de
registros de información básica sobre estos.
d) Caracterización de los entornos familiares y
sociales.
e) Organización de una base de datos con la información de los
niños, niñas y adolescentes identificados.
Fase 3: Acompañamiento pedagógico personalizado para el ingreso/reingreso de los niños y niñas al sistema escolar
La fase contempla cinco líneas de trabajo
a) Análisis de las causas de desescolarización en cada municipio y construcción de las estrategias para la escolarización y la permanencia que se desarrollaran en la fase 4
b) Estrategia académica
c) Estrategia motivacional
d) Estrategia psicosocial.
e) Proceso de formación de las familias en la protección de los niños, niñas y adolescentes y la exigibilidad del derecho a la educación.
Fase 4: Fortalecimiento de las I.E, C.E, para la vinculación de niños, niñas y adolescentes al Sistema Educativo
La Fase Contempla Cinco Líneas de Trabajo
a) Acuerdos con instituciones
educativas para la vinculación e ingreso de los
niños y niñas a las I.E.
b) Acompañamiento
y asesoría a las instituciones
educativas y a los maestros en la construcción e
implementación de estrategias pedagógicas incluyentes.
c) Seguimiento a la permanencia y desarrollo de
competencias de los niños y niñas
escolarizados en las instituciones educativas
d) Procesos de formación y
acompañamiento a las familias
e) Apoyo a iniciativas escolares y
municipales encaminadas a promoción del
acceso y la permanencia en el sistema educativo.
Fase 5: Aportes a la consolidación de los sistemas educativos municipales desde un enfoque de derechos.
La Fase Contempla Cinco Líneas de Trabajo
a) Acuerdos e interlocución
permanente con autoridades
locales
b) Coordinación intersectorial e
interinstitucional
c) Formación a funcionarios públicos en derecho a la educación
d) Deliberación pública frente a la garantía del derecho a la educación en
cada municipio
e) Fortalecimiento
de espacios e instrumentos de
la política educativa
municipal o Dptl.
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