Maracaibo, noviembre de 2013
Participante:
Lcdo. Parra , Luis
Fundamentación, Marco legal e Intencionalidad del
Sistema Educativo Venezolano
Profesor:
Msc. Raspa , Gian
INNOVANDO EN LA GERENCIA EDUCATIVA:
Fundamentación, Marco legal e Intencionalidad del
Sistema Educativo Venezolano
Histórica Filosófica Curricular
La educación como realidad social, histórica y cultural, se propone fines que tienen su origen en las necesidades y
aspiraciones que la sociedad y el Estado requieren en un
determinado momento histórico, con el fin de generar la sociedad del
futuro, según lo establecido en la Constitución de la
nación
Se basa en el Preámbulo de la CRBV de 1999, a fin de
establecer una sociedad: democrática, participativa y protagónica, multiétnica y
pluricultural en un Estado de justicia, federal y
descentralizado, que consolide los valores de la
libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien
común, la integridad territorial, la convivencia
Considera el hecho educativo como un
proceso interactivo y constructivo, donde la
relación docente, estudiante y contenido, se establece dentro de
un espacio social, cultural e histórico
específico, concibiendo el acto educativo como
un hecho holístico
Sociológica Económica Curricular
Permite el abordaje científico de los hechos y/o problemas sociales que ocurren en el contexto educativo, haciendo más énfasis en las necesidades de los grupos, tomando en consideración el contexto y orientándose hacia la permanencia y conformación en el individuo de todas las competencias que garanticen su adecuada inserción en la sociedad
Se encuentra establecida en la
CRBV en su Título VI, referido al Sistema Socio Económico,
Capítulo I; Del Régimen Socio
Económico y de la Función del Estado en
la Economía
Proceso de transformación establecido en la CRBV, donde se respalda una
política de Estado alineada a orientar y consolidar el cambio de los diferentes
sectores involucrados en el desarrollo social del país, a través de la promoción de
alianzas estratégicas con los diversos actores de la
sociedad.
Legal
El Sistema Educativo Venezolano, en primera instancia se asienta legalmente, en la Constitución Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela y en la Ley Orgánica de Educación, de igual forma, en el Reglamento General de la Ley de Educación, la Ley Orgánica de
Descentralización y Transferencia de Competencias del Poder Público, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, el
Currículo Básico Nacional y los Convenios entre el Ministerio del Poder Popular para la Educación y otros Ministerios. (MPPE, UCEP, 1997)
Educación Integral de Calidad para Todos
En Venezuela, lo referente a la educación de calidad está establecido en la CRBV, en su artículo 103 que establece: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
Lo que conlleva al establecimiento con carácter de obligatoriedad al dicho sistema donde la inclusión es política de Estado y que conlleve al éxito a l proceso educativo
La escuela como espacio de Equidad y corresponsabilidad
La equidad favorece la educación más inclusiva, lo cual es considerada como un derecho humano, constituyéndose un impulso fundamental para avanzar en la política de Educación para Todos. De igual modo se
hace mención a la corresponsabilidad, dentro del cual, el Estado, la Familia, la Escuela y la Sociedad están comprometidas en forma conjunta
con el proceso educativo del país
Descentralización e Integralidad
La descentralización, es un proceso político-administrativo para la reorganización del poder siendo por ello, una herramienta dirigida a incentivar lo democrático y lo participativo para la perfección de la
democracia, promover la integración del país, el potencial regional, los lazos de solidaridad entre las localidades y regiones y fortalecer en definitiva el
Estado. Dentro de este ámbito, en Venezuela, el gobierno asumió la municipalización de la educación universitaria.
En lo que se refiere a la integralidad, vincula la realidad antropológica del ser humano, como ser integral, se complementan diferentes esferas que la
componen, como son: la cognoscitiva, la valorativa, la corporal, la afectiva, la cultural, la política, la lúdica, la comunicativa, la sexual, la laboral, la
histórica, la social, entre otras, las cuales no pueden pensarse como sectores o dimensiones aisladas ya que todas en su globalidad, representan el
concepto de sujeto-persona
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela
Plan Nacional Simón Bolívar
El Proyecto Nacional Simón Bolívar, 2007-2013, como actual Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, se orienta
hacia la construcción del socialismo del siglo XXI a través de
las directrices: La Nueva Ética Socialista, La Suprema Felicidad
Social, La Democracia Protagónica Revolucionaria, Modelo
Productivo Socialista, Nueva Geopolítica Nacional, Venezuela: Potencial Energético Mundial y la Nueva Geopolítica Internacional.
El sistema educativo con respecto al ordenamiento
jurídico educacional venezolano, está sustentado en la CRBV,
como máximo instrumento legal que rige la convivencia y el
desarrollo de la República, así como el establecimiento de
derechos vinculados al ámbito educativo.
Ley Orgánica de Educación
Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas
Publicada en Gaceta Oficial Nª 38.344, de fecha 27 de
diciembre de 2005, esta Ley establece en sus Disposiciones
Fundamentales y el reconocimiento de los pueblos
indígenas como pueblos originarios y su derecho en lo concerniente a mantenimiento
de la lengua, cultura y lo referente a la Educación
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, como ente
rector y orientador de las políticas educativas, se articula con las del Estado a través de la
Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada el 15 de agosto de 2009 , establece los distintos
lineamientos para toda la comunidad educativa.
Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
Currículo Básico Nacional
Concebido como un proyecto formativo integrado y se
constituye en la idea de servir como punto de referencia y
aplicado con facilidad a cualquiera de los niveles en que
se desarrolla la actuación formativa: desde la elaboración de los Planes de estudio hasta la programación que cada docente
hace de la asignatura que imparte, pasando por todos aquellos planes anuales que
puedan generarse en las diversas instancias intermedias.
Promulgada en el año 1998, la LOPNA entró en vigencia el 01 de abril de 2000, la cual derogó la llamada Ley Tutelar del Menor (1980). Dicha ley fue reformada y promulgada nuevamente el 10 de Diciembre del 2007, según Gaceta Oficial N° 5.859, conociéndose actualmente con el nombre de LOPNNA. En ella, se establece en sus disposiciones directivas el garantizar los derechos y deberes de todos los niños, niñas y adolescentes, asimismo lo concerniente a la educación.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta oficial Nº 38.860, Caracas, Venezuela
Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente (con exposición de motivos). Gaceta oficial no. 34.541. Extraordinario de fecha 29 de Agosto de 1990, Caracas.
Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada el 15 de agosto de 2009,