1. Posee una visión de la educación que va más allá de los conocimientos.
2. Se basa en teorías pedagógicas ya clásicas.
3. Superan los limites físicos y organizativos en el aula. Une contextos formales e informales.
4. Son colaborativos y abiertos a la participación de docentes y alumnos de otros centros.
5. Desarrolla la competencia aprender a aprender.
6. Convierten las actividades escolares en experiencias personales significativas y auténticas.
evaluación del alumnado muy
poco
poco suficiente Bastante mucho
¿Te ha parecido interesante este tema?0 0 1 6 20
¿Te ha resultado difícil aprender sus contenidos?1 5 19 2 0
¿Consideras que lo aprendido te será útil en tu vida?0 0 22 16 9
¿Crees que tienes información suficiente sobre las fuentes de energía? 0 0 0 14 13
¿Te han parecido interesantes las actividades planteadas?0 0 2 8 17
¿Cómo valoras el trabajo desarrollado en equipo?0 1 8 9 9
¿Cómo valoras el uso del ordenador para buscar y exponer información? 0 0 0 1 26
¿El ambiente en clase ha sido adecuado?0 0 2 18 7
¿Cómo valoras el sistema de evaluación?0 0 0 10 17
¿Te gustaría repetir esta forma de trabajo?0 0 0 3 24
7. Los docentes y los aprendices asumen riesgos intelectuales y transitan por caminos no trillados
8. En la evaluación se suele adoptar un margen de tolerancia que permite evidenciar los aprendizajes emergentes.