Docentes: Norman Jairo Pachon V. Antonio Posada
Jhon Jairo TriviñoUniversidad Tecnológica de Pereira
INTRODUCCION AL DEPORTE Y LA RECREACIÓN
“Presentación de asignatura”
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACION
IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
JUSTIFICACION Y OBJETIVOS
CONTENIDOS TEMATICOS
METODOLOGIA - ACUERDOS
EVALUACION
QUE NOS VAMOS A ENCONTRAR…
“El Mejor indicador de Salud; es qué tan felices somos”
FERNANDO SAVATER
1. IDENTIFICACIÓN. 1.1 ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL DEPORTE Y LA RECREACIÓN1.2 CÓDIGO: DP121.3 HORAS CRÉDITO: Tres (3)1.4 ÁREA: Deportes1.5 SEMESTRE: Primero1.6 HORAS TEÓRICAS: Tres (3)1.7 HORAS DE DEDICACIÓN ESTUDIANTE: Seis (6)1.8 HORAS SEMESTRE: 54 horas (03 semanales) +108 horas (06 semanales)
“La meta final de la verdadera educación es:
No sólo hacer que la gente haga lo que es correcto,
sino que disfrute haciéndolo;No sólo formar personas
trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; No sólo individuos con
conocimientos, sino con amor al conocimiento;
No sólo seres puros, sino con amor a la pureza; No sólo personas justas, sino con hambre y sed de
justicia"
JOHN RUSKIN, SOCIÓLOGO BRITÁNICO
La actividad física, el deporte y la recreación cobran hoy en día un papel relevante en nuestro mundo globalizado, frente a su implicación vital en la salud y el bienestar de las personas.
La salud ha trascendido de su paradigma de la enfermedad a los contenidos de la asignatura giren alrededor de componentes transversales con relación a la salud, el desarrollo humano y el contexto social, facilitando la comprensión de conceptos con el fin de acercarlo (a) a la realidad social de nuestra región, l
JUSTIFICACIÓN
De allí que los contenidos de la asignatura giren
alrededor de componentes transversales con relación
a la salud, el desarrollo humano y el contexto
social, aportando cimientos teóricos que servirán de
apoyo a las generalidades del programa, facilitando la comprensión de conceptos
con el fin de acercarlo (a) a la realidad social de nuestra región, la
construcción de nuevas propuestas conceptuales y cotidianas, y favorecer el
objeto de estudio y los objetivos del programa.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el estudiante reflexiones, enfoques y conceptos de salud, deporte, recreación, actividad física, de tal forma
que establezca los lineamientos conceptuales, y entienda el sentido en el
que se fundamenta teóricamente el programa y se convierta en promotor de transformaciones sociales y cotidianas
desde la academia.
Identificar las diversas políticas y reflexiones conceptuales que sirven de sustento teórico de la salud, la actividad física, la recreación, el deporte, al igual que su relación con el desarrollo humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Relacionar y significar fundamentos teóricos de tal forma que sirvan de herramientas y procedimientos para analizar críticamente el desarrollo del deporte, la recreación y la actividad física, en especial en el contexto local, regional y nacional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover un mejoramiento y toma de conciencia de la
actividad física, la recreación y el deporte en el medio, desde lo personal (La coherencia), a través de la apropiación de conceptos y la transversalidad con las demás asignaturas
de la carrera, que sirva como elemento básico de desarrollo humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. ANCLA (ACUERDOS, NORMAS DE CONVIVENCIA, PARA EL LOGRO Y APRENDIZAJE).
2. DESARROLLO HUMANO.
3. SALUD.
4. ACTIVIDAD FÍSICA.
5. EDUCACIÓN FÍSICA.
6. RECREACIÓN.
7. DEPORTE.
UNIDADES TEMÁTICAS
CONTENIDOS TEMATICOS
UNIDAD TEMAFEBRERO
6 13
ANCLA (ACUERDOS, NORMAS DE
CONVIVENCIA, LOGRO Y APRENDIZAJE)
PRESENTACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA, NIVELACIÓN DE EXPECTATIVAS, ACUERDOS, EVALUACIÓN, ENFOQUE DEL PROGRAMA, INFORMACIÓN GENERAL DE LA SALIDA ACADÉMICA.
x
TALLER MAPEO DE PALABRAS – MISIÓN, VISIÓN DE LA FACULTAD x
TALLERES METODOLÓGICOS: MAPAS MENTALES. x xOBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN, BASES EPISTÉMICAS. X x
NUCLEO TEMATICO 2. DESARROLLO HUMANO
TEMAFEBRERO
13 20
DESARROLLO HUMANO CONCEP. CARACT. Y ENFOQUES x xDIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO x xDESARROLLO HUMANO Y DESARROLLO SOSTENIBLE xRELACIÓN (DLL HUMANO -SALUD -ACT.FISICA-Y COMUNIDAD xOBJETIVOS DEL MILENIO Y SU RELACIÓN CON NUESTRA PROFESIÓN. x
SALIDA ACADEMICA(PARQUE REGIONAL NATURAL
UCUMARI – LA PASTORA)
NUCLEO TEMATICO: 3. SALUD
TEMAFEBRERO MARZO
27 6
CONCEPTUALIZACIÓN CARACTERÍSTICA Y ENFOQUES DEL PROGRAMA Y LA FACULTAD. xCALIDAD DE VIDA ( ESTILOS Y AMBIENTES DE VIDA) x xOBJETO DE ESTUDIO DE NUESTRO PROGRAMA, BASES EPISTEMOLOGICAS. xRELACIÓN (SALUD -ACT.FÍSICA-DLL HUMANO Y COMUNIDAD xPROMOCIÓN DE LA SALUD DESDE EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN x
NUCLEO TEMATICO 4. ACTIVIDAD FISICA
TEMAMARZO
13 20CONCEPTUALIZACIÓN CARÁCTER. Y ENFOQUE DEL PROGRAMA x DATOS DIAGNÓSTICOS Y RELACIÓN CON LA SALUD x OBJETIVOS, COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. x CLASIFICACIÓN Y MARCO LEGAL x BENEFICIOS Y VARIABLES FISIOLÓGICAS xCONCEPTOS DE APOYO: EJERCICIO FÍSICO, APTITUD FÍSICA, CAPACIDADES FÍSICAS (COORDINATIVAS Y CONDICIONALES), FITNESS, WELLNESS, IMC.
x
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LAS ECNT x
NUCLEO TEMATICO 5. EDUCACION FISICA FISICA
TEMAMARZO ABRIL
27 3
CONCEPTUALIZACIÓN Y SUSTENTACIÓN METODOLÓGICA
x
ANTECEDENTES HISTORICOS Y LEGALES Y RELACIÓN CON LA SALUD
x
ENFOQUES Y OBJETIVOS DE ESTUDIOS, GENERALIDADES
x
DESARROLLO MOTOR Y MOTRICIDAD HUMANA, PSICOMOTRICIDAD.
x ESTADIOS DE DESARROLLO (DESDE VARIA TEORÍAS) x
NUCLEO TEMATICO 6. RECREACION
TEMA ABRIL10 24
CONCEPTOS BÁSICOS, RECREACIÓN, TIEMPO LIBRE, LÚDICA,OCIO x GENERALIDADES E HISTORIA, ANTECEDENTES LEGALES. x RECREACIÓN Y SALUD, EL ENFOQUE DEL PROGRAMA xCARACATERÍSTICAS Y BENEFICIOS EN LA SALUD xENFOQUES DE LA RECREACIÓN, ESTRATEGIAS OPERATIVAS XAPORTES Y DIFERENCIA ENTRE TIEMPO LIBRE, OCIO Y LÚDICA Y RECREACIÓN X
NUCLEO TEMATICO 7. DEPORTE
TEMAMAYO JUNIO
8 15 22 29 5CONCEPTOS BÁSICOS,CLASIFICACIÓN Y ENFOQUES DEL PROGRAMA x LEY 181 DE 1995 “LEY GENERAL DEL DEPORTE” Y PLAN DECENAL DEL DEPORTE… x LA SALUD EN EL DEPORTE -HIGIENE DEPORTIVA x CLASIFICACIÓN DEL DEPORTE (LEGAL Y OTROS AUTORES) x BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LA SALUD DE LAS PERSONAS. x GENERALIDADES E HISTORIA, EL MOVIMIENTO OLÍMPICO x GRAN DEBATE Y EXAMEN FINAL x x
5. METODOLOGÍA GENERAL
Proceso de continuos intercambios y análisis de las diversas experiencias generadas desde:
•El seminario, la exposición y los talleres.
•Se generen varios momentos de reflexión frente al quehacer de la actividad física, la recreación, el deporte y la educación física para la salud, partiendo de los preconceptos y experiencias propias.
•Se contará con el apoyo de talleres en la mayoría de las sesiones, ensayos, exposiciones, trabajos grupales, salida académica, mapas mentales, conversatorios y debates inter grupales
YÁ ME BAÑE
MM...FUISTE
RÁPIDO.
Se contará con el apoyo de talleres en la mayoría de las sesiones, ensayos conceptuales, exposiciones,
trabajos grupales, salida académica, mapas mentales, conversatorios y debates inter
grupales, con temáticas que favorezcan la claridad de los conceptos y criterios para afrontar las concepciones
básicas y los fundamentos epistemológicos de la profesión de la manera más adecuada.
EVALUACIÓN GENERAL COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN EVALUACI
ÓNPORCENTAJE
SCONOCER Comprender los fundamentos
teóricos contemporáneos de la salud, el deporte, la actividad física, la recreación y la educación física,
como mecanismos para la sustentación de argumentaciones
contextualizadas.
I Parcial 10,0%II Parcial 10,0%III Parcial 10,0%IV Parcial 10,0%seguimientos 10,0 %
HACER Desarrollo de habilidades y destrezas técnicas en el aprendizaje, la socialización de temas y el trabajo
en equipo. Participación activa y constructiva
TalleresTareas, mapas mental
15,0%15,%
COMUNICAR Facilidad argumentativa, elaboración de texto.
Elaboración ensayos y
exposiciones
10,0%
SER Afianzamiento latitudinal, pro actividad, iniciativa, liderazgo,
asistencia, informe
Salida e informe
10%
RECURSOS GENERALES HUMANOS
Docentes: Mag. NORMAN JAIRO PACHÓN VILLAMIL Mag. ANTONIO POSADA ARBELAEZAspirante a Mag. JOHN JAIRO TRIVIÑO
FÍSICOS
GRUPO 03: Jueves 02:00 – 5:00 p.m. Aula S-201
“Lo que creamos o lo que pensemos, al final no tiene mayor importancia.
Lo único que realmente importa es lo que hacemos”John Ruskin (Sociólogo Británico)