1. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN LA ESCUELA
2.0
2. 1. Definicin SI 2. Caractersticas SI 3. Transformaciones de
las instituciones educativas en la SI 4. La escuela en la sociedad
de la informacin 5. Formacin y aprendizaje en la era digital 6.
Transformacin y velocidad de cambio 7. Nuevas instancias de
formacin 8. Transformacin de las concepciones del aprendizaje
NDICE
3. 9. Entorno altamente tecnificados 10. La articulacin del
aprendizaje en torno a lo sincrnico y a lo asincrnico 12. Cambios
en las estructuras organizativas de las instituciones de formacin
11. Formacin del estudiante en nuevas competencias y capacidades.
13. La necesidad de configurar redes de formacin 14. La movilidad
virtual de los estudiantes
4. Tendencia hacia la globalizacin de la sociedad. Gira entorno
a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
Transformacin de los conceptos de tiempo y espacio. Fuerte
presencia de las TIC en el desarrollo de nuevas modalidades y
sectores laborales. . CARACTERSTICAS SI
5. La amplitud y la rapidez con que la informacin es puesta a
disposicin de los usuarios desemboca en un exceso de la informacin.
Sociedad donde se impone el aprender a aprender. La incorporacin de
las TIC no es uniforme en todos los lugares. La aparicin de una
nueva inteligencia (ambiental). CARACTERSTICAS SI
6. Complejidad y dinamismo. Es una sociedad de redes, no de
individuos aislados. CARACTERSTICAS
7. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA
SI
8. Pasa de centrarnos en la transmisin de informacin a
volcarnos en la construccin del conocimiento. Tender a una escuela
2.0 e ir progresivamente olvidando la escuela 1.0. Aprendizaje
permanente del individuo. LA ESCUELA EN LA SI
9. l Transformacin y velocidad de cambio. Las instancias
educativas regladas dejan de ser las nicas instancias de formacin.
Transformacin de las concepciones del aprendizaje: aprendizaje
colaborativo y distribuido. Entornos altamente tecnificados. La
articulacin del aprendizaje en torno a lo sincrnico y asincrnico.
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
10. Todo cambia de forma rpida. La escuela de la sociedad
industrial no tiene futuro. Al alumno, ms que formarlo para la
reproduccin, debemos instruirlo para la creacin. TRANSFORMACIN Y
VELOCIDAD DE CAMBIO
11. APRENDIZAJE INFORMAL: aprendizaje resultante de actividades
cotidianas relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio.
APRENDIZAJE FORMAL: aprendizaje que tiene lugar en entornos
organizados y estructurados. APRENDIZAJE NO FORMAL: aprendizaje
derivado de actividades planificadas pero no designadas
explcitamente como programa de formacin. NUEVAS INSTANCIAS DE
FORMACIN
12. APRENDIZAJE COLABORATIVO: Fuerte relacin de
interdependencia. Responsabilidad individual. Grupos de trabajo
heterogneos. Los profesores observan e intervienen. La
responsabilidad de cada estudiante es compartida. Pretende crear
una buena relacin entre los miembros del grupo. TRANSFORMACIONES DE
LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
13. La penetracin de las TIC es una de las transformaciones ms
fuertes que tendrn lugar en el sistema educativo. Las tecnologas
son solamente medios y recursos didcticos, movilizado por el
profesor cuando le puedan resolver un problema comunicativo o le
ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje.
Las TIC ms novedosas no vienen a reemplazaar a las tecnologas
tradicionales, sino a convivir con ellas. ENTORNOS ALTAMENTE
TECNIFICADOS
14. Utilizacin de nuevas herramientas de comunicacin da lugar a
----> nuevas estructuras comunicativas. Necesidad de una
alfabetizacin digital del estudiante. Modelos de comunicacin ms
dinmicos que propician que el receptor se convierta en emisor de
mensajes, tanto para receptores individuales como colectivos.
APRENDIZAJE SINCRNICO Y ASINCRNICO
15. Competencias que deben poseer los estudiantes del futuro.
Capacitados para el autoaprendizaje. Formado para ser ms activo en
su proceso formativo. Deber saber pasar de lector a lectoator.
Cambios en las estructuras organizativas De las instituciones de
formacin
16. Formacin del estudiante en nuevas competencias y
capacidades Planificacin y gestin del tiempo Habilidades de
interrelacin social Trabajo en equipo Aprender a aprender Resolucin
de problemas Aplicacin de los conocimientos Anlisis y sntesis
Gestin de la informacin Creatividad Adaptacin a nuevas
situaciones
17. Accesibilidad. Asumir una cultura de participacin y
colaboracin. Necesidad de mnimas destrezas tecnolgicas de los
miembros. Objetivos y fines definidos y conocidos por todos sus
miembros. Pautas de conducta positiva que sirvan de ejemplo de
buenos comportamientos. LA NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE
FORMACIN
18. VENTAJAS: Facilitar el acercamiento de los estudiantes a
instancias educativas fuera de su entorno geogrfico. Ofrecer
contenidos, profesorado y experiencias educativas de calidad.
Favorecer la dimensin intercultural de la educacin. MOVILIDAD
VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES
19. NUEVOS ROLES DEL PROFESOR Diseadores Evaluadores continuos
Orientadores Evaluadores y Seleccionadores De TIC Consultores de
informacin ROLES DOCENTES
20. FIN Realizado por: Marta Jurado ZamudioTRABAJO REALIZADO
POR: MARTA JURADO ZAMUDIO Grado en Educacin Primaria /G4