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CREANDOLOSLECTORESDELMAANA
A C T I V I D A D E SD E
COMPRENSION DE LECTURA YDESARROLLO COGNITIVO
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Recopilacin de Actividades:PROYECTO DE ACTIVACIN DE LA INTELIGENCIA PAI (SM Editores),
PROGRESINT (C. Yuste- J. Quiroz),APDI: APRENDIENDO A PENSAR DESARROLLANDO MI INTELIGENCIA (ICCE),
ACTIVIDADES PROGRAMA P-900 (Mabel Condemarn y otros)
ADAPTACIONES Y ACTIVIDADES (Rodrigo Campos Ugalde, Psicopedagogo, FLF-CLM).
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PRESENTACIN
GUAS DE ACTIVIDADES DECOMPRENSIN DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVO
Las actividades presentadas a continuacin, estn dirigidas a desarrollar, fortalecer eincrementar los procesos de:
- Lectura inicial: Apoyar el proceso de decodificacin, el conocimiento del alfabeto y el aprendizajede una serie de destrezas especficas, todas las cuales tienen como objetivo principal lograr reducirel proceso de ruptura del cdigo visual, auditivo y articulatorio esto, para alcanzar un nivel dedestreza (habituacin) que opere de manera automtica, con el fin, de que el lector llegueprogresivamente a concentrarse en el significado conceptual, en la imaginera o en la emocin delsignificado durante la lectura.
- Lectura comprensiva: Captacin del sentido o contenido de los mensajes escritos, el que eslogrado por el dominio de textos escritos cada vez ms complejos y mediante estrategias de lecturaespecficas para cada lector.
- Desarrollo de habilidades cognitivas: Cuyo objetivo es la activacin de procesos que contribuyan arazonar desde las primeras edades, con el fin de aprender a resolver problemas y relacionar lo quese va aprendiendo con lo que ya se conoce. En definitiva, el objetivo fundamental, es que cada
estudiante aprenda a aprender.En otras palabras estas actividades sern un instrumento al servicio de los procesos de enseanza
y aprendizaje de todas las reas de la enseanza, principalmente en primer ciclo bsico (1 bsicohasta 4 bsico). Las actividades irn en incremento de acuerdo a una complejidad creciente, valedecir, actividades de baja, mediana y mayor complejidad.
Simbologa rea
COMPRENSIN DELECTURA
DESARROLLO DEHABILIDADESCOGNITIVAS
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1 bsico
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INDICE 1 BSICO.
Simbologa rea Actividad
Comprensinde lectura Mi escuela y mi sala de clases
Desarrollode
habilidadesCognitivas
Psicomotricidad.Pensamiento.
Orientacin Temporal.
2
Instrucciones y Pauta de correccin.
Simbologa rea Actividad Comprensinde Lectura
1. Mi escuela y mi sala de clases:- Vocabulario de palabras.- Asociacin de tarjetas con tarjetas (ilustracin co
escrita, verificando las diferencias o similitudes d- Reconocimiento de tarjetas.- Reconocimiento de palabras: lectura p
atendiendo a la palabra global y al primer grafem
en color rojo.- Asociacin palabra-dibujo- Lectura perceptiva: dibujar los objetos- Copiado de palabras.
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Simbologa rea Actividad Desarrollo
dehabilidades
Cognitivas
Psicomotricidad.Pensamiento.
Orientacin Temporal.
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VOCABULARIOVOCABULARIOVOCABULARIOVOCABULARIO
SustantivosSustantivosSustantivosSustantivos AdjetivosAdjetivosAdjetivosAdjetivos VerbosVerbosVerbosVerbos
gomagomagomagomalpizlpizlpizlpizpincelpincelpincelpinceltijerastijerastijerastijeras
pegamentopegamentopegamentopegamentosacapuntassacapuntassacapuntassacapuntas
cerascerascerasceraspapeleropapeleropapeleropapelero
tizastizastizastizasplasticinaplasticinaplasticinaplasticina
librolibrolibrolibrosillasillasillasillamesamesamesamesa
ventanaventanaventanaventanapuertapuertapuertapuertappppizarraizarraizarraizarra
estanteestanteestanteestantemochilamochilamochilamochilacuadernocuadernocuadernocuadernoborradorborradorborradorborrador
reglareglareglareglabaosbaosbaosbaospatiopatiopatiopatio
computadorcomputadorcomputadorcomputador
grandegrandegrandegrandepequeopequeopequeopequeomedianomedianomedianomediano
arribaarribaarribaarribaabajoabajoabajoabajo
adentroadentroadentroadentro
afueraafueraafueraafueralargolargolargolargocortocortocortocorto
amarilloamarilloamarilloamarillorojorojorojorojo
verdeverdeverdeverdeazulazulazulazul
RecortarRecortarRecortarRecortarPintarPintarPintarPintarPegarPegarPegarPegar
EscribirEscribirEscribirEscribirLeerLeerLeerLeer
DibujarDibujarDibujarDibujar
SubirSubirSubirSubirBajarBajarBajarBajarEntrarEntrarEntrarEntrarSalirSalirSalirSalir
CerrarCerrarCerrarCerrarAbrirAbrirAbrirAbrir
CantarCantarCantarCantarVerVerVerVer
HablHablHablHablararararCallarCallarCallarCallar
leerleerleerleer
AAAA
CCCC
TTTT
IIII
VVVV
IIII
DDDD
AAAA
DDDD
EEEE
SSSS
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LMINASLMINASLMINASLMINAS
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Leerlassiguientespalabras
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Relaciona las cajas que sean iguales, aunque estn en posiciones diferentes
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Traza el camino que debe seguir el regalo para llegar a alguno de los tre
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Ordena las ilustraciones de esta historia. En cada crculo, escribe su nm
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Ordena estos animales segn su tamao en la vida real. Escribe en los crnmeros del 1 al 7, colocando el 1 en el ms pequeo.
L,Olp`k
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De cada Hilera (hacia el lado), pinta el dibujo que no tiene relacin con l
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Siguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que stas indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia tie
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Relaciona los dibujos que tengan las figuras en la misma posicin. nelas co
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Copia el dibujo en la cuadrcula de abajo.
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