PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 397
NOMBRE DE LA MATERIA
EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS
TERCER AÑO
Duración del programa: SEMESTRAL
Horas por semana: 6 HRS.
Horas por semestre: 110 HRS.
Horas teóricas anuales: 33 HRS.
Horas prácticas anuales: 77 HRS.
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CLINOPATOLÓGICAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 398
INTRODUCCIÓN
La asignatura de Educación y Técnica Quirúrgica es el punto de partida en la formación del médico general en el que se integran una serie
de conocimientos teórico – prácticos previamente adquiridos, y que más se asemeja a una realidad quirúrgica en la que el alumno adquiere
la personalidad y destreza para desempeñar funciones específicas que redituarán asertivamente en su actividad quirúrgica profesional
modelos vivos futura, a través de situaciones simuladas en
Esta asignatura se imparte en el tercer año de la carrera de medicina con un curso semestral con dos horas cada tercer día equivalente a 6
horas a la semana intercalando la preparación teórica con la práctica, destacando la interposición de los periodos obligatorios de
vacaciones: primavera, verano y diciembre.
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”
MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las
condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.
VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 399
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio
ambiente.
VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este
proceso. Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento
en los alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del
método científico.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 400
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Integrar los conocimientos fisiopatológicos y de la educación y técnica quirúrgica en un modelo animal vivo, que le permita adquirir las
destrezas y habilidades necesarias para tratar pacientes quirúrgicos de primer contacto y participar en procedimientos quirúrgicos
mayores en su calidad de médico general.
SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus
egresados, respondiendo a estándares de calidad. En este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que
conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el
aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado planteado en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa que dé cuenta del grado del logro de los objetivos de la evaluación propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 401
Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o examen escrito, siendo éste de opción múltiple, Falso - Verdadero -
No sé, y correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica en
laboratorios, y en las clinopatologías se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar en las listas son:
asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. Los
elementos a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o capítulo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 402
PERFIL DEL PROFESOR
La asignatura de educación y técnica quirúrgica es una materia básica en la que el perfil del docente requiere de la formación quirúrgica
formal y con experiencia de carrera mínimo de 3 años así como experiencia docente en el área.
PERFIL DEL ALUMNO
El estudiante de medicina que curse la asignatura de Educación y Técnica Quirúrgica deberá de tener un aprobadas las asignatura del
primer y segundo grado de la carrera y conocimientos bien fundamentados en el área de la anatomía, prácticas de disección en
cadáver, anatomía patológica, histología, fisiología, farmacología, microbiología y conocimientos generales en la bioética medica.
CONTENIDOS TEMATICO
La asignatura de Educación y Técnica Quirúrgica establece una dinámica de curso teórico-práctica intercalándose las actividades prácticas
desde el inicio del curso con los siguientes contenidos:
1. Introducción al Curso de Educación y Técnica Quirúrgica
2. Historia de la Cirugía
3. Bioética y la Práctica Quirúrgica
4. Procedimientos Antimicrobianos en el ejercicio de la Cirugía
5. Área de quirófanos
6. Técnicas y procedimientos asépticos en quirófano
7. El acto quirúrgico, tiempos fundamentales del acto quirúrgico
8. Anestesia quirúrgica
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 403
9. Ciclo quirúrgico, preoperatorio, transoperatorio, postoperatorio
10. La práctica quirúrgica en animales como enseñanza del conocimiento quirúrgico en la carrera de Medicina
11. Práctica: Herida Quirúrgica para el conocimiento y reconstrucción de planos anatómicos en la técnica de laparotomía paramedia
supraumbilical izquierda
12. Práctica: Traqueostomía
13. Práctica: Arteriodisección con ligadura y sección de arteria carótida
14. Práctica: Venodisección
15. Práctica: Laparotomía
TÉCNICA DIDÁCTICA Y MEDIOS
Conferencia exposición del profesor con preguntas a los alumnos, trabajo de equipo, con clases taller por instructores y prácticas en
material biológico in vivo de tipo tutorial, investigación documental y citas bibliográficas, mesas de discusión coordinada, trabajos escritos
y demostración de habilidades en simuladores utilizan las medio audiovisuales computadora cañón, pintarrón, rotafolio, diapositivas y
simuladores inertes y biológicos in vivo.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
En la asignatura de Educación y Técnica Quirúrgica se realizan evaluación con 4 exámenes parciales teóricos con validación porcentual por
participación en clase, presentación de trabajos, asistencia, trabajo de equipo.
- Validación de prácticas se evalúa: emite calificación con un valor del 50% del total de la calificación
- Promedio para exentar 8.0 (de no exentar se presenta examen final).
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 404
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensión Valor porcentual
Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 405
Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previo a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La
Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.
ÁREA A EVALUAR CONOCI-
MIENTO(C) HABILIDADESDEL
PENSAMIENTO(HP)
ACTITUDES(A) HABILIDADESY
DESTREZAS(HD)
APTITUDES(AP)
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PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 406
PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
1. Dr. García Correa Víctor Manuel Coordinador
2. Dr. Carrillo Silva Javier
3. Dr. Samuel Magdaleno Castillo
4. Dr. Lara Díaz Luis Manuel
5. Dr. Moreno Sánchez Julio César
6. Dr. Rojas Hernández Gilberto
7. Dr. León Medina Ángel
8. Dr. Torres Vega Carlos
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CARTA DESCRIPTIVA
PRIMERA PARTE: GENERALIDADES CAPITULO I. TEMA: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE EDUCACIÓN Y TÉCNICA QUIRÚRGICA
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
( ACTIVIDADES DE
AUTOAPRENDIZAJE
10 HORAS)
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACION
C
HP
A
HD
AP
1hr
1hr
TEMA: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE EDUCACIÓN Y TÉCNICAS
QUIRÚRGICAS
1. Definición y marco general del curso 1.1.Objetivos específicos del curso
1.2.Objetivos psicomotores de
aprendizaje
1.3.Métodos de trabajo 1.4.Principios de ética y bioética
medica en la práctica quirúrgica de
primer contacto
1.5.Principios educativos del
estudiante de medicina en las área quirúrgicas y futuro profesional de
esta disciplina
- Analiza los elementos de necesarios para llevar a efecto el curso teórico
practico de Educación y técnica quirúrgica
- Demuestra un espíritu participativo y
optimista para realizar y mejorar sus conocimiento en el área de la cirugía
mediante este curso - Comprende los objetivos y hábitos
psicomotores que tendrá que ser motivo de estudio y su importancia
dentro de los principios de educación en el área quirúrgica
- Comprende la necesidad del estudio de la bioética como parte de la práctica quirúrgica.
Exposición del maestro frente a
grupo, preguntas y respuestas sobre
objetivos generales y específicos del curso.
– Pretest
- Clase taller por equipos
“Metodología de
actividades del curso
de Educación y técnica quirúrgica” en
forma de equipos y lista de cotejos
establece sus funciones de
actividades y participación en el
curso
Conferencia con preguntas y
respuestas sobre objetivos
generales y específicos del
curso. - Pretest
Clase taller
“Metodología de
actividades del
curso de
Educación y
técnica quirúrgica
™ ™ ™ ™ ™
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 408
CAPITULO II
TEMA: HISTORIA DE LA CIRUGÍA Objetivo: Establecer los conceptos más importantes que marcaron los cambios más significativos en la a través de un análisis en la Historia de la Medicina SESIÓN
HORAS
CONTENIDOS
OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr.
1hr.
TEMA: HISTORIA DE LA CIRUGÍA
2. Cirugía y su origen,
Prehistoria 2.1. Cirugía de época primitiva
2.1.1. La magia y el empirismo
2.2. Civilizaciones antiguas
2.2.1. Mesopotamia, Egipto, China, India, Grecia, Roma,
Bizancio
2.3. Edad Media:
2.3.1. La tradición árabe y la
escolástica. 2.3.2. Las primeras
universidades y los cirujanos colegiados.
2.4. Renacimiento, los
anatomistas y la cirugía 2.4.1. América prehispánica.
2.5. La investigación fisiología, el
método experimental y el
desarrollo de la técnica. Quirúrgica de los siglos XVIII y
XIX
2.5.1. La cirugía y la antisepsia
2.5.2. La cirugía y antisepsia 2.5.3. La Revolución quirúrgica
- Discierne en los
conceptos la historia de la
cirugía desde sus
principios hasta la época actual
- Tiene la capacidad de
relatar las épocas y
acontecimientos más importantes dentro de la
historia de la cirugía que
marcaron los cambios mas
significativos
- Analiza los conceptos
más importantes en el campos de la atención
quirúrgica haciendo un
análisis dentro de las
diferentes épocas
- Conocerá y comentara el cuadro actual de la práctica
quirúrgica con énfasis en el marco ético de la cirugía
-Pretest y exposición del
tema por el maestro con preguntas a los alumnos dinámica y participativa
-Exposición del tema al grupo con preguntas de
interacción
Conferencia con
preguntas y respuesta”Historia de la Cirugía”
Conferencia con preguntas y
respuestas
™ Evaluación de
pretest entrega de
resultados y correcciones
™ Evaluación de
examen de protocolo
ítems de preguntas de correlación y
opción múltiple entrega de
resultados y correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 409
SESIÓN
HORAS
CONTENIDOS
OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr. 2.5.4. El descubrimiento de la
anestesia
2.6.Cirugía Moderna siglo XX
2.6.1.Los avances de la Técnica quirúrgica
2.6.2. La influencia de las grandes guerras a la cirugía.
2. 6.3. La especialidades médico-quirúrgicas
2.6.4. La cirugía de transplantes, órganos artificiales, bio
ingeniería, bioética y la cirugía
2.6.5. Desarrollo de la cirugía en México Siglo XX y XXI
2.7. La práctica quirúrgica moderna
2.7.1. Época actual México siglo
XXI 2.8. El futuro de la Cirugía
de primer contacto
- Conoce los avance en
materia quirúrgica en el presente y la aportación de
la cirugía mexicana al
mundo
-Desarrolla los conceptos
de cirugía moderna y sus avances en el transcurso
de la época actual,
considerando la
importancia de la cirugía
Mexicana en su desarrollo
y evolución hasta la época actual
- Conoce el futuro
inmediato de la cirugía y el
papel de esta disciplina así
como sus futuros
descubrimientos y el papel que representa la
investigación en cirugía.
- Exposición frente a grupo de material
audiovisual y la
elaboración de citas
históricas por los
alumnos, con referencia a
la actividad de los cirujanos de estas
épocas, se comentara en lectura por parte de los
alumnos. Se hará énfasis en la interacción profesor
-alumno
Conferencia con
preguntas y
respuestas Exposición frente a
grupo de material audiovisual
Trabajos de investigación
bibliográfica y lectura comentada
™ Evaluación: trabajos
de investigación bibliográfica. Entrega
de resultados y correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 410
CAPITULO III TEMA: LA BIOÉTICA Y LA PRÁCTICA QUIRÚRGICA SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr.
2hr
1hr.
TEMA: BIOÉTICA Y LA
PRÁCTICA QUIRURGICA
3.Introducción a la ética medica
3.1. La Bioética
3.1.1. Principios de beneficencia
benevolencia autonomía y justicia 3.1.2. Los códigos éticos
3.1.3. Los derechos del paciente 3.2. Declaración de los derechos
del paciente
3.3. Aspectos normativos de la práctica quirúrgica 3.3.1. Comisión nacional o estatal
de Arbitraje medico 3.3.2. Juzgado civil y ministerio
publico 3.3.3. Revelación de secreto
profesional
3.3.4. Falsedad de documentos, abandono de la persona, peligro
de contagio 3.3.5. Tratamiento ético de la cirugía en primer contacto
3.3.6. Lesiones que dejan
disminución de una función ó perdida de la función
3.4. Iatrogénica quirúrgica
3.4.1. Generalidades
3.4.2. Casos Clínicos
3.4.3. Iatrogenia quirúrgica y derecho penal
- Delimita y describe el campos la Bioética medica
su marco general en la actualidad
- Reconoce los principios de la bioética en la
medicina actual
y puede discernir entre ellos
- Identifica los derechos del
paciente en particular al
paciente de primer contacto
y sujeto a posible procedimiento quirúrgico.
- Reflexiona sobre la
actuación del cirujano y la bioética medica en la
práctica quirúrgica actual - Reconoce el papel de
CONAMED y su papel en la mala práctica medica
- Describe y conceptualiza la responsabilidad de
medico de primer contacto
en los casos de Iatrogenia
quirúrgica
- Analiza el proceso del
derecho penal en caso de error medico
- Pretest y revisión de la bibliografía reciente y
exposición por parte de los alumnos del tema
- Panel de preguntas y
respuestas y discusión
coordinada - Considerar un caso
clínico marcando los aspectos éticos y
bioéticos en la atención quirúrgica de primer
contacto
- Discusión coordinada
sobre los “Aspectos normativos de la práctica
quirúrgica incluyendo el papel de CONAMED en la
práctica clínica médico quirúrgica”
Presentación de casos clínicos por parte de los alumnos con referencia a
Iatrogénia quirúrgica
Revisión de la bibliografía
reciente y
exposición por
parte de los
alumnos del tema
Panel de preguntas y
respuestas y
discusión
coordinada.
Revisión de caso
clínico.
Discusión
coordinada
Presentación de casos clínicos por
parte de los alumnos
™ Evaluación de
pretest entrega de
resultados correcciones
™ Evaluación de
participación grupal
dentro del aula, entrega de
resultados y correcciones
™ Evaluación de Taller
discusión coordinada:
“Aspectos normativos de la práctica quirúrgica”
entrega de resultados y
correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 411
SEGUNDA PARTE LOS FUNDAMENTOS DE LA CIRUGÍA CAPITULO IV TEMA: PROCEDIMIENTOS ANTIMICROBIANOS EN EL EJERCCIO DE LA CIRUGÍA, ASEPSIA, ANTISEPSIA, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN. SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
2hr.
1hr
TEMA: PROCEDIMIENTOS ANTIMICROBIANOS EN EL
EJERCCIO DE LA CIRUGIA, ASEPSIA, ANTISEPSIA,
DESINFECCION Y
ESTERILIZACION:
4. Antecedentes históricos
4.1.1. Generalidades
4.1.2. Definiciones, terminología
4.2. Esterilización
4.2.1. Procedimientos de esterilización y desinfección
4.2.2. Medios físicos, calor seco,
flameado, incineración, túneles de
aire caliente, calor húmedo,
pasteurización, tindalización,
ebullición, filtración. 4.2.3. Calor Húmedo bajo presión
Autoclave
o Descripción del Autoclave
o Ventajas o Ciclos de esterilización o Riesgos o Preparación de Material o Carga y mantenimiento o Control de a esterilización en
autoclave
o Indicadores biológicos
o Indicadores químicos o Cinta testigo o Identificación, fecha de
- Fundamenta el concepto técnica quirúrgica aséptica
de las analizando sus
componentes y discierne en
la metodología que deberá de seguir como principio
básico del curso
- Conoce los elementos de
la esterilización y
comprende su importancia
en caso de errores de la técnica de esterilización así
como sus consecuencias
- Categoríza los
procedimientos de
esterilización y desinfección y reconoce su importancia
en el ámbito de las área
quirúrgica
- Describe y comprende el
manejo del autoclave y sus
componentes utilizándolos para la esterilización de los
elementos del material
quirúrgico
- Pretest; exposición del
profesor del tema frente a grupo del tema, con
material audiovisual
preguntas de interacción
de taxonomía quirúrgica,
diagramas con ejercicios
de identificadores.
- Clase taller: en aula coordinada por
instructores:
“Esterilización, asepsia y
antisepsia”.
Presentación de graficas, diagramas
material de recorte, material audiovisual.
Conferencia con
preguntas de interaccion-
“Asepsia,
antisepsia,
desinfección y
esterilización”
Clase taller “Esterilización,
asepsia y
antisepsia
™ Evaluación de
trabajos de equipo dentro del aula, y de
ejercicios de diagrama
identificadores del esterilizador, entrega
de resultados y correcciones
™ Evaluación de
trabajo de investigación
bibliográfica “La actualidades de
antisépticos en cirugía”
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 412
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr 6hr 2hr.
caducidad 4.3.Esterilización por radiación 4.3.1.Radiación ionizante 4.3.2.Radiación No ionizante 4.4.Esterilización por Medios químico 4.4.1.Generalidades 4.4.2.Fenoles, Cresoles, Alcoholes, Aldehídos, Halógenos y sus derivado Agentes Oxidantes, Sales de metale pesado, Agentes tensoactivos, Benzalconio, Clorhexidina, Derivados de Furano,Colorantes, Gases (esterilización) 4.5.Principios de Conciencia quirúrgi en las técnicas asépticas ( Ética en l asepsia antisepsia y esterilización ) y la cirugía de primer contacto
- Definen y presenta los diferentes medios de esterilización por substancias químicas antiséptica y desinfectantes así como su utilidad en la práctica médica. -Analiza las consecuencias de los principios de ética s médica en el contexto de la técnica quirúrgica aséptica y sus consecuencias en la clínica medicoquirúrgica de primer contacto c a
-Exposición de trabajos investigación bibliográficas “Antisépticos en cirugía” -Actividad práctica I en quirófano: “Ceye y esterilización ” Los instructores y técnicos se apoyan en la relaciones de listas de cotejo efectuadas para realizar la práctica en quirófano -Trabajos independiente y lectura de citas del Tema “Principios de Conciencia Quirúrgica”
-Investigación bibliográficas “Antisépticos en cirugía” -Actividad práctica I en quirófano “Ceye y esterilización ” Lectura comentada “Principios de Conciencia Quirúrgica”
™ Evaluación de trabajo independiente citas bibliográficas “Principios de Conciencia quirúrgica” ™ Examen de protocolo entrega de resultados y correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 413
CAPITULO V TEMA V: ÁREA DE QUIRÓFANOS SESION HORAS
CONTENIDO OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE TÉCNICA
DIDACTICA EVALUACION
2hr.
1hr
1hr
6hr
AREA DE QUIRÓFANOS
5.Quirófanos
5.2. Diseño arquitectónico del
área de quirófanos 5.2.1. Sala de operación en el
paciente ambulatorio 5.2.2. Sala de Cirugía para
paciente
o Hospitalizado o Ambulatorio
5.2.3. Áreas de restricción 5.2.4. Zona Negra
5.2.5. Zona Gris
o Acceso del personal o Trampa de camillas o Trampa de materiales y
equipos 5.2.6.Servicios de apoyo
o Centro de equipos y
esterilización o Central de Anestesia e
inducción anestésica o Sala de recuperación
anestésica,
o Laboratorio Clínico y Patología, Imagenología
o Banco de Sangre
5.2.7. Zona Blanca
o Diseño
o Características, o Mobiliario o Equipo
- Define los conceptos
históricos y la terminología básica del área quirúrgica
- Describe una área de quirófanos efectuando una
análisis del contexto
integral de funcionalidad y
las necesidades propias
especiales de cada caso en particular
- Establece los conceptos de paciente quirúrgico
ambulatorio y su atención
en cirugía de primer contacto
- Establece la categorización de paciente
quirúrgico hospitalizado y cirugía urgente
- Comprende las área de restricción y su
importancia para el desarrollo de la técnica
aséptica
-Determina los
componentes,
funcionamiento equipo y mobiliario del quirófano así
como el uso de equipos
electromédicos
-Pretest y exposición del
profesor frente a grupo del tema “Área de
quirófanos”, con material audiovisual preguntas de
interacción de taxonomía del área quirúrgica
-Clase-taller: “Área quirúrgica I”
integrados en equipos
realiza una área un
diseño de una área quirúrgica y u entregada
al final de la clase en que
debe de incluir un
quirófano con el
mobiliario básico
-Actividad práctica II
“Área quirúrgica I ”
Presentación y
conocimiento de área
quirúrgica, quirófano y
mobiliario, en forma de equipos se presenta y
guiados por el profesor
se describe el área
quirúrgica
Conferencia con
preguntas de interacción-“Área de quirófanos”
-Clase-taller “Área
quirúrgica I”
-Actividad práctica II“Área quirúrgica I
™ Evaluación de
protocolo entrega de resultados y
correcciones
™ Evaluación de
participación por equipos dentro del
aula, y de ejercicios de esquema de
formación de área de quirófanos entrega de
resultados y
correcciones
™ Evaluación del trabajo
por equipos “Área quirúrgica I”,entrega
de resultados y correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 414
CAPITULO VI TEMA: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ASÉPTICOS EN QUIRÓFANO SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDACTICA
EVALUACIÓN
1hr
1hr
1hr
TEMA: TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS ASÉPTICOS EN QUIROFANO
6. Actitud ética en las técnicas
aséptica en quirófano 6.2. División y funciones del
equipo quirúrgico
6.3. Atuendo quirúrgico: Pijama quirúrgica, Gorro y cubre bocas,
Calzado y botas, Protección
facial, Protección contra radiación láser
6.4. Bultos estériles y su manejo
6.4.1. Abertura del bulto de ropa
6.4.2. Bultos de material y de
papel grado medico
6.4.3. Cajas metálicas y
contenedores
6.4.4. Cubas de inmersión y pinzas de transferencia
6.5. Lavado quirúrgico
6.5.1. Técnica de lavado de las
manos
6.5.2. Técnica de secado 6.6. Bata y guantes estériles
6.6.1. Vestido de la bata y calzado
de los guantes, técnica autónoma
(Instrumentistas)
6.6.2. Vestidos de la bata y calzado de los guantes, técnica
asistida( Cirujanos y auxiliares)
- Determine la importancia del dominio de la técnica
aséptica cumpliendo con los principios de la ética medica
y los emplea eficientemente en el área quirúrgica
normando su criterio -Describe y conceptualiza
los principios de la técnica
quirúrgica en la descripción
del de indumentaria ,
equipos uso de materiales en el quirófano atendiendo
los lineamientos de la
técnica
- Describe y conoce de la
importancia técnica aséptica
en relación a los
procedimientos de lavado de
las manos vestido de la bata, calce de los guantes y
domina la técnica proponiendo su
perfeccionamiento
- Pretest ,exposición del
tema por parte del profesor con preguntas
de interacción a los
alumnos en relación a:
“Funciones y actividades del equipo quirúrgico”
- Prestación física de atuendo y de material
por parte del profesor, y
la descripción y
utilización dentro del
quirófano
-Video Sala audiovisual “Educación quirúrgica”
-Clase –taller: “Lavado
quirúrgico de las manos
para integrantes del
equipo quirúrgico” se
realiza la presentación y
secuencia del lavado quirúrgico y secado de
las manos y la
colocación de la bata
Conferencia con preguntas de
interacción- “Funciones y
actividades del equipo
quirúrgico”
-Video Sala audiovisual
“Educación
quirúrgica”
-Clase –taller
“Lavado quirúrgico de las
manos para integrantes del
equipo quirúrgico”
™ Evaluación del
pretest entrega de resultados y correcciones
™ Evaluación clase
taller con
participación y examen de
protocolo individual se, entregan
resultados y correcciones
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 415
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDACTICA
EVALUACIÓN
6hrs
6.6.3. Calzado de los guantes por
medio de la técnica abierta ( circulantes)
6.7. Vestidos de la mesa de mayo
riñón y colocación de instrumental
6.8. Campo operatorio 6.8.1. Preparación: lavado y
antisepsia de la piel región a
operar
6.8.2. Delimitación del campo
estéril
6.8.3. Preparación especial en circunstancias de
contaminación
6.8.4. Reglas generales de la técnica estéril
6.8.5. Precauciones universales
Desarrolla la capacidad en la ejecución de la
preparación del campo
operatorio siguiendo el
orden establecido y un
análisis de esta metodología
-Actividad práctica III en
quirófano:
“Área quirúrgica II”
Lavado quirúrgico Técnicas de colocarse
bata , guantes instrumental y
preparación del campo operatorio”
-Actividad práctica III en
quirófano:
“Área quirúrgica II”
™ Evaluación de la
práctica taller “Área quirúrgica II” Trabajo de equipo de equipo
participativa. formativa, entrega de
resultados y comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 416
CAPITULO VII TEMA: EL ACTO QUIRÚRGICO, TIEMPOS FUNDAMENTALES DE LA TÉCNICA QUIRÚRGICA SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr 1hr
TEMA: EL ACTO QUIRURGICO,
TIEMPOS FUNDAMENTALES DE
LA TÉCNICA QUIRURGICA
7. Terminología de las maniobras y
de las intervenciones quirúrgicas 7.1. Tiempos fundamentales de la
cirugía 7.2.Incisión
7.2.1. Forma y descripción de las incisiones
7.2.2. Incisiones en cráneo y cara:
Incisiones en cuello, tórax, abdominales, en las extremidades
7.2.3. Instrumentos de corte
7.2.4. Técnica de la incisiones de
los tejidos 7.3. Hemostasia
7.3.1. Hemostasia quirúrgica
temporal 7.3.2. Hemostasia definitiva
7.3.3. Instrumentos de Hemostasia 7.3.4. Técnica de hemostasia en
planos superficial
7.4. Exposición y separación 7.4.1. Tipos e instrumentos de
disección y separación
7.4.2. Técnicas de separación
7.4.3. Limpieza del campo operatorio 7.5. Disección
-Define la etimología y
terminología de los
procedimientos quirúrgicos los utilizada adecuadamente
al nombrar y marcar las
pasos de os procedimientos
-Define incisión y conoce el instrumental sus maniobras
fundamentales de manejo , empleo, trayectorias conoce
los instrumentos, de corte y su empleo así como sus
errores en sus maniobras básicas que deben de ser de
su dominio para empleo adecuado en su oportunidad
-Conoce los principios fisiológicos de la hemostasia
y su importancia en eventos quirúrgicos
-Define y establece los puntos
de importancia en las
maniobras de exposición y separación que le permitirá
desarrollarse adecuadamente
durante los eventos
quirúrgicos que sea
convocado
-Pre test y revisión de
temas y presentación de
material audiovisual así como intercambio de
preguntas al alumno
sobre los conceptos
vertidos
-Hace énfasis en el tipo
de incisiones y sus trayectoria de acuerdo a
los agentes vulnerantes.
- Exposición del tema y
por el profesor con participación de los
alumnos, con preguntas respuestas y maniobras
de incisión y hemostasia con simulador de
Conferencia interactiva
con presentación de
material audiovisual “El acto quirúrgico, tiempos
fundamentales de la
técnica quirúrgica”
Conferencia: Nudos y Suturas”
™ Evaluación pre test y
del tema, entrega de
resultados y comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 417
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hrs 1hr
1hr
6hr
7.5.1. Tipos de disección e
instrumentos 7.5.2. Técnica de disección
7.6. Suturas 7.6.1. Materiales de sutura
7.6.2. Clasificación de Materiales de sutura 7.6.3. Calibres de las suturas
7.6.4.. Apertura de materiales de sutura
7.6.5. Respuesta histica a los materiales de sutura
7.6.6. Característica del material de sutura ideal
7.6.7. Selección de materiales de sutura
7.6.8. Agujas quirúrgicas
7.6.9. Instrumentos de sutura y
técnica de manejo 7.6.10. Nudos quirúrgico
7.6.11. Dispositivos mecánicos para el cierre de heridas
7.7. Ejemplos de técnica quirúrgicas
7.7.1. Abordaje del abdomen
7.8. Técnicas especiales en cirugía
7.8.1. Cirugía Endoscopia
7.8.2. Microcirugía
7.8.3. Cirugía Robótica y tele presencia
7.8.4. Cirugía Laparoscopia 7.8.5. Procedimientos
-Describe las maniobras y clasifica las técnicas de
disección para su categorización y distingue
su utilidad en el acto quirúrgico
-Adquiere los conocimientos y los principios de la utilización
de las suturas. -Conoce los instrumentos de
sutura y uso correcto
-Demuestra la ejecución del nudo quirúrgico básico y su
destreza a efectuarlo para que en las prácticas
realización se lleve a efecto
adecuadamente
-Describe el uso de las suturas en los diferentes
planos quirúrgicos de diversas áreas y regiones
operatorias y reconoce su utilidad
Describe uso de técnicas no estandarizadas en cirugía
actual y determina sus
principios rectores de utilidad
y posibles complicaciones
material inerte. -Clase taller maniobras
de incisión, exposición,
separación, suturas en simulador no biológico.
- Exposición del tema
por parte de los alumnos del tema Material y
técnicas de sutura
-Actividad clase taller en
laboratorio de Ciber hospital tema “Sutura de
herida”
Actividad: Práctica IV en quirófano “Tiempos
fundamentales en
cirugía” por equipos se
realiza las maniobras
básicas en simulador no
biológico en orden todos los tiempos de la
técnica aséptica y técnica quirúrgica en el
quirófano.
Clase taller ”Nudos y
Suturas” Clase exposición por los alumnos ”Materiales y
Técnicas de Suturas”
Actividad práctica
“Sutura de Heridas en
Maniquí”
Actividad: Práctica IV en quirófano “Tiempos
fundamentales en cirugía”
™ Evaluación de
protocolo y revisión de material de
presentación audiovisual y
participación. Entrega de
resultados
™ Evaluación
participación trabajo
de material simulador de
material inerte trabajo tiempos
fundamentales en cirugía
™ Evaluación de
protocolo entrega de resultados y
comentarios y participación en
práctica taller en quirófano “Tiempos
fundamentales en cirugía”
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 418
CAPITULO VIII TEMA: ANESTESIA QUIRÚRGICA
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr 1hr
1hr
TEMA: ANESTESIA
QUIRURGICA
8. Introducción, historia y evolución de la anestesia general,
local y regional, terminología de
la exploración del sensorio
8.1. Preanestesia, Valoración
preanestésica 8.2. Medicación Preanestésica
Objetivos, horas de administración
8.2.1. Fármacos: Sedantes,
Sedantes no barbitúricos,
Tranquilizantes, Opioides, Anticolinérgicos, Antieméticos
8.2.2. Esquemas y dosis
8.3Anestesia General 8.3.1. Mecanismo de acción de
los anestésicos generales 8.3.2.. Periodos y planos de la anestesia
8.3.3. Anestésicos por inhalación
Óxido nitroso,Enflurano,
Isofluorano
Sevofluorano, Desfluorano 8.3.4. Anestésicos intravenosos
Barbitúricos; anestésicos
- Describe la anestesia y
determina la exploración de la sensibilidad conociendo la
importancia la anestesia en la clínica médico quirúrgica
- Analiza la importancia de la
valoración preanestésica y
sus parámetros de referencia hace énfasis en la evaluación
clínica
- Conceptualiza la
importancia de los
medicamentos pre-
anestésico conoce la farmacología , estable el
criterio de uso, el horario de
administración
- Analiza los conceptos de la
anestesia general y comprende su alcance como
especialidad quirúrgica
- Reflexiona sobre los
diferentes mecanismos de
acción de los anestésicos
generales
- Pre test, exposición del
tema y material audiovisual vídeo
diapositiva y mesa de
discusión coordinada.
- Presentación del tema por los alumnos,
coordinación de la presentación y
participación en forma de equipos. Tema:
Anestesia General - Clase Taller Intubación
de Tráquea desarrollo de la práctica en
simulador no biológico
- Clase taller Ciber
hospital Bloqueo peridural
Por equipos se
desarrolla la práctica con apoyo de instructores
Mesa de discusión
Coordinada ”Anestesia General”
Clase Taller “Intubación de tráquea”
Clase Taller
“Bloqueo epidural”
™ Evaluación de pre
test y participación de
presentación del tema, entrega de
resultados y comentarios
™ Evaluación
participación ,
cooperación en la actividad taller,
entrega de resultados y
comentarios
™ Examen de
protocolo Tema: Anestesia entrega
de resultados y comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 419
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
6hrs
1hr
tiopental, metohexital, tiamilal,
Propofol Benzodiacepinas, Etomidato,
Opioides, Neurolépticos
8.3.5. Ketamina
8.3.6. Relajantes musculares
8.3.7. Anestesia balanceada 8.3.8. Circuitos, máquina de
anestesia
8.3.9. Intubación de la tráquea Intubación por laringoscopia
directa Intubación naso traqueal
Intubación por fibroscopio
8.3.10. Inducción, Conducción Recuperación anestésica
8.4. Anestesia Local y regional 8.4.1. Mecanismos de acción
8.4.2. Agentes anestésicos
locales de uso común ,toxicidad y dosis
8.4.3. Técnica de anestesia regional
Aplicación tópica, Infiltración, Bloqueo de campo
8.4.4. Bloqueo regional 8.4.6. Bloqueo de plexo
8.4.7. Anestesia espinal o
subaracnoidea
8.4.8. Anestesia epidural 8.5. Delimitación de uso de la
anestesia en el medico general y la aplicación ética de los
analgésicos y anestésicos
- Distingue los periodos y
planos de la anestesia; hace énfasis en los signos clínicos
que marcan sus parámetros.
- Define la anestesia local y
regional y comprende sus limitaciones para la utilización
en futuros pacientes. - Entiende las limitantes de
uso de procedimientos
anestésicos por el médico
general así como la utilización de analgésicos y
anestésicos en la práctica
medico quirúrgica de primer
contacto.
- Actividad Práctica V: “Anestesia” con material
biológico in vivo se
protocoliza su ingreso y
en forma de equipos
participan dentro de las
actividades de aplicación d venoclisis y intubación
endotraqueal, protocolo
de técnica aséptica y
técnica quirúrgica básica
, sin efectuar
procedimiento quirúrgico.
- Panel de preguntas y
respuesta del tema La Anestesia, la ética y el
Médico general.
- Actividad Práctica V:
“Anestesia”
Mesa de discusión
Coordinada ”La
™ Evaluación de
actividad práctica V “Anestesia”, en rega
de resultados y cometarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 420
CAPITULO IX Tema: CICLO QUIRÚRGICO, PREOPERATORIO, TRANSOPERATORIO, POSTOPERATORIO.
SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
TEMA: CICLO QUIRÚRGICO PREOPERATORIO
TRANSOPERATORIO POSTOPERATORIO
9..Introducción, principios de cirugía y bioéticos que norma la
práctica quirúrgica moderna 9.1. La práctica quirúrgica y la
bioética
9.2. Preoperatorio
9.2.1. Fase diagnóstica
o Estudio clínico del paciente
o Hipótesis diagnostica o diagnóstico presumible
o Servicios de apoyo diagnóstico o Evaluación, métodos y factores
de riesgo quirúrgico
o Diagnóstico integral,diferencial o Indicación quirúrgica o Valoración ética de la
indicación quirúrgica 9.2.2. Fase de Preparación.
o Planteamiento quirúrgico o Explicación de los riesgos
- Demuestra que domina el
proyecto bioético moderno y sus lineamientos
actuales de la en la
práctica quirúrgica - Comprenderá la
metodología de estudio de paciente en el preoperatorio, así como los
métodos de auxiliares y de diagnósticos que se le
solicitan conociendo sus valores, para que en
situaciones reales los utilice adecuadamente.
- Revisión bibliográfica
por parte del alumno y
exposición del tema:
“Bioética y práctica
quirúrgica” - Proyección de
materiales audiovisuales para ilustración del tema por parte de los alumnos
Investigación
bibliográfica
“Bioética y la
Práctica
Quirúrgica”
™ Evaluación
participativa de
trabajos y citas bibliográficas del
tema
™ Evaluación
participativa de trabajos
audiovisuales de ilustración del tema
entrega de resultados y
comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 421
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
o Aspectos legales y
normativos de la práctica quirúrgica, Consentimiento informado y autorización legal.
o Nota
preoperatoria,Órdenes
preoperatorias
o Preparación general, especial o Estados anormales que deben
de tratarse antes de la
operación
o Traslado a la sala
de operaciones 9.3. Transoperatorio 9.3.1. Identificación de paciente
9.3.2. Cuidados generales e
el transoperatorio
9.3.3. Monitorización
transoperatoria
9.3.3.1. Control de la función respiratoria
o Importancia del aspirador o Mantenimiento mecánico de la
respiración
o Monitorización de la
función respiratoria
o Oximetría de pulso 9.3.3.2. Control de la función circulatoria
o Electro cardiograma o Presión arterial o Presión venosa central 9.3.3.3.Control de la función nerviosa
o Monitorización de la
función cerebral o Monitorización de la
- Describe el trans- operatorio atendiendo la
importancia de los cuidados
clínicos que se llevan a
cabo en un paciente que es
sometiendo a una intervención quirúrgica y
discierne sobre la
identificación y manejo de
las posibles complicaciones
que se presentan; propone
posibles soluciones dentro de su práctica quirúrgica
- Presentación de
situaciones quirúrgicas hipotéticas por parte del
maestro con la
presentación de posibles
soluciones en trabajo de
equipos por parte de los
alumnos
Casos Clínico
“Diagnósticos Quirúrgicos y su
tratamiento”
™ Evaluación de
actividades y de participación de
equipos de situaciones
hipotéticas en el manejo del trans-
operatorio y posibles complicaciones
entrega de resultados y
comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 422
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
temperatura corporal o Gasto urinario 9.3.3.4. Control de líquidos en el trans-operatorio 9.3.3.5. Registros escritos 9.3.4. Posiciones quirúrgicas o Decúbito dorsal y sus variantes
Trendelembourg, fowler, Videbaedeck, litotomía
o Decúbito ventral y sus variantes Ventral horizontal,laminectomia,
kraske, genupectoral o Decúbito lateral y sus variantes
Lumbotomía, sims, lateral para punción lumbar.
9.3.5.Complicaciones en el transoperatorio
o Síndrome hipóxico o Colapso de la circulación o Paro cardiorespiratorio o Atención del paro cardiorrespiratorio en la sala de operaciones o Transfusión incompatible 9.4.Postoperatorio 9.4.1. Postoperatorio inmediato 9.4.1.1.Traslado del paciente post-
operado 9.4.1.2.Valoración inmediata en la sala de recuperación 9.4..1.3.Calificación del estado post-
anestésico 9.4.1.4.Cuidados generales de enfermería
-Describe el postoperatorio y
comprende la importancia que se requiere de conocimiento del diagnóstico y
tratamiento de
-Mesa de discusión coordinada por parte del maestro Tema
“post- operatorio ”Se presentan situación hipotéticas y sus soluciones
Mesa de discusión
coordinada por parte del maestro Tema “post- operatorio”
™ Evaluación examen de protocolo, entrega de calificaciones y comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 423
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
o Monitorización postoperatoria o Posición en el postoperatorio o Movilización o Registro de ingesta y excretas 9.4.1.5.Cuidados y complicaciones de la herida en el postoperatorio
9.4..16.Complicaciones postoperatorias
Complicaciones respiratorias,
cardiovasculares, urinarias,
gastrointestinales
o Sangrado anormal en el postoperatorio
9.5.Postoperatorio mediato 9.6.Postoperatorio tardío
postoperatorio normal y el patológico atendiendo
normando conductas generales
del tratamiento a posibles
casos reales, para que
normalice conductas
de tratamiento.
TERCERA PARTE DESARROLLO DE TÉCNICAS QUIRURGICAS EN ANIMALES CAPITULO X TEMA: LA PRÁCTICA QUIRÚRGICA EN ANIMALES COMO ENSEÑANZA DE LA CIRUGÍA EN LA CARRERA DE MEDICINA
SESIÓN
HORAS CONTENIDO OBJETIVO ESPECÍFICO
METODOLOGÍA Y
ACTIVIDAD
TÉCNICA
DIDACTICA EVALUACIÓN
1hr
TEMA: LA PRÁCTICA
QUIRÚRGICA EN ANIMALES
COMO ENSEÑANZA DE LA
CIRUGIA EN LA CARRERA DE MEDICINA
10..Bioética en la práctica
quirúrgica con animales,
integración de expediente clínico,
carta compromiso, solicitud de
- Analizara los principios
normativos de la bioética en la práctica quirúrgica
con animales
- Pretest , revisión
bibliografía del tema,
exposición del mismo con
preguntas de interacción
Conferencia
interactiva “La Bioética y la
práctica quirúrgica
™ Evaluación del
pretest, entrega de
resultados y comentarios
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 424
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
METODOLOGÍA Y
ACTIVIDAD
TÉCNICA
DIDACTICA
EVALUACIÓN
1hr
1hr
1hr
operaciones 10.1..La Práctica quirúrgica en
animales como método de
enseñanza 10.2. Unidad de cirugía
experimental. 10.2.1.Bioterios
10.2.2Ingreso ( área de preparación)
10.3.Anestesia
10 3.1.Medicación preanestesica 10.3.2.Canalización venosa
10.3.3.Inducción de la anestesia
10.3.4.Mantenimiento de la
anestesia
10.4. Transoperatorio quirúrgico
Sala de Operaciones
10.4.1. Balance de líquidos 10.5. Postoperatorio
10.5.1. Recuperación de la
anestesia
10.5.2. Cuidados y Medicamentos Postoperatorios
10.6. Egreso y cuidados mediatos.
10.6.1. Alta de la unidad de cirugía experimental
10.6.2. Elaboración de expediente clínico
comprendiendo la importancia de la cirugía
experimental en la enseñanza de la cirugía al
medico general
- Demostrara que conoce
la anestesia su aplicación
a y dosificación en la
utilización del acto
quirúrgico realizando la verificación y previendo las
posibles complicaciones
den ro de la sala de operaciones con material
biológico in vivo
- Conceptualiza el
transoperatorio quirúrgico haciendo énfasis en el
manejo del trans
operatorio quirúrgico
normal que se llevara a
efecto durantes sus prácticas
- Demuestra que
comprende el manejo y los
cuidados post operatorio
así como sus posibles
complicaciones después de la ejecución de sus
práctica quirúrgicas, marcando el alta de estos
profesor alumno. - Presentación de
material audiovisual para
ilustración del tema - Clase- taller: Venoclisis
apoyados por los instructores se realiza en
Ciber hospital punción venosa, y en salón de
clases por instructores con simulador biológico
in vivo
- Presentación de material didáctico y
audiovisual del tema:
“Trans-operatorio en la
práctica quirúrgica en
material biológico in vivo”
- Clase- taller
“Expediente clínico según la norma oficial
Mexicana” Presentación de material para la
elaboración del expediente clínico
en animales”
Clase- taller:
Venoclisis
Audiovisual “Transoperatorio
del las práctica en animales”
Clase- taller “Expediente
clínico según la
norma oficial
Mexicana”
™ Evaluación
presentación de material audiovisual,
entrega de resultados y comentarios
™ Evaluación de
protocolo del tema y
participación en la formación de
expediente clínico
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 425
CAPITULO XI TEMA: HERIDA QUIRÚRGICA, PARA EL CONOCIMIENTO Y RECONSTRUCCIÓN DE PLANOS ANATÓMICOS; EN LA TÉCNICA DE LAPAROTOMÍA PARAMEDIA SUPRAUMBILICAL IZQUIERDA.
SESIÓN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
6 hrs
TEMA: HERIDA QUIRURGICA,
PARA EL CONOCIMIENTO Y RECONSTRUCCION DE
PLANOS ANATOMICOS; EN LA
TÉCNICA DE LAPAROTOMÍA
PARAMEDIA
SUPRAUMBILICAL IZQUIERDA 11..Heridas: Concepto
clasificación diagnóstico
tratamiento de Heridas
11.1. Procedimiento:
11.1.1. Medicación preanestésica 11.1.2. Posición
11.1.3. Venoclisis
11.1.4. Anestesia
o Inducción
o Intubación endotraqueal o Conducción 11.1.5. Lavado de la región por operar
El alumno:
- Describe la técnica quirúrgica básica y
concepto de heridas,
reconoce la utilidad que
tiene para su conocimiento
como medico de primer
contacto
- Ejecuta el procedimiento
realizándolo y
concientizándose en las
maniobras quirúrgica demostrando sus
habilidades para su
ejecución y conocimiento de
los diferentes planos
demostrando las posibles
maniobras en caso de imprevistos o
complicaciones en material in vivo motivo de su práctica
- Presentación del tema y material audiovisual por
parte de los alumnos
haciendo énfasis en el
concepto de herida
- Actividad: práctica VI
“Herida quirúrgica,
identificación y
reconstrucción de planos
anatómicos, en la técnica
de laparotomía para- media supraumbilical
izquierda”
Se formarán grupos
Conferencia Interactiva
”Herida
quirúrgica”
- Actividad:
práctica VI “Herida
quirúrgica”
™ Evaluación de
presentación del tema y material
audiovisual haciendo énfasis en el
concepto de herida
™ Evaluación de
Actividad: práctica VI
“Herida quirúrgica para la identificación
y reconstrucción de planos anatómicos
en la técnica de laparotomía media
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 426
SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
11.1.6. Instrumental
11.1.7. Técnica operatoria
o Antisepsia
o Campo operatorio o Primer tiempo: incisión de piel. o Segundo tiempo: Incisión de la
aponeurosis del músculo recto abdominal y separación de sus fibras
o Tercer tiempo: Hemostasia o Cuarto tiempo: Incisión de la
aponeurosis posterior del recto abdominal y de la
fascia transversalis y el
peritoneo
o Quinto tiempo: exploración del abdomen
o Sexto tiempo: Exposición
de los órganos visible
o Séptimo tiempo:
Reincorpora los organos a la
cavidad abdominal
o Octavo tiempo:
Reconstrucción o sutura del peritoneo y aponeurosis posterior
o Noveno tiempo: músculos
y aponeurosis anterior de los rectos
o Décimo tiempo: sutura de piel 11.2. Postoperatorio
11.2.1.Recuperación post - anestésica 11.2.2.Órdenes e indicaciones postoperatorias 11.2.3.Complicacione
s postoperatorias
- Actúa realizando la técnica operatoria demostrando su
destreza y apoyándose del
titular para corregir errores
de técnica y evita complicaciones
-Acepta sobre las
dificultades para realizarlas en un adecuado nivel de habilidad técnica las
maniobras quirúrgicas básica en acto operatorio
para que en situaciones reales analice su limitante
quirúrgicos y con la presentación de
simulador biológico in
vivo se realiza la
presente práctica supervisando el
procedimiento para su
ejecución correcta
desde su inicio de
procedimiento, la técnica aséptica , el proceso de
anestesia y la ejecución de la técnica quirúrgica
bajo la supervisión directa del profesor
manejando su correcta ejecución por parte del
alumno
- Trabajo independiente
Actividad por parte de los alumnos supervisión de
la evolución del postoperatorio y el
manejo correcto de las complicaciones
Trabajo de equipo
Actividad
“Cuidado
postoperatorio
Herida
Quirúrgica”
supraumbilical
izquierda” Trabajo de equipo
™ Evaluación individual
al coordinador de la
práctica y de la entrega del
expediente clínico de su práctica para
validación final del curso
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 427
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTIC
A
EVALUACIÓN
11.2.4. Retiro de suturas. 11.3. Elaboración de expediente clínico según normas oficiales; alta de la unidad de cirugía experimental
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 428
CAPITULO XII TEMA: TRAQUEOSTOMÍA
SESIÓN (HORAS)
CONTENIDO OBJETIVO
ESPECÍFICO ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
6hrs
TEMA:
TRAQUEOSTOMÍA
12. Obstrucción de vías
respiratorias superiores: Definición etiología,
clasificación
indicaciones.
12.1. Procedimiento: 12.1.1. Medicación pre-
anestésica
12.1.2. Posición 12.1.3. Venoclisis
12.1.4. Anestesia
o Inducción o Intubación
endotraqueal
o Conducción
-Describe la técnica quirúrgica
básica y concepto de Obstrucción
de vías
respiratorias superiores,
reconoce la
utilidad en casos
de urgencia
médica, como
médico de primer contacto.
-Ejecuta el
procedimiento y las maniobras
quirúrgicas demostrando sus
habilidades para
-Presentación del tema y material audiovisual haciendo énfasis en el
concepto obstrucción de vías respiratorias superiores
-Actividad: práctica VII “Traqueostomía”
Se formarán grupos quirúrgicos y con la presentación de simulador biológico in
vivo se realiza la presente práctica supervisando el procedimiento para su
ejecución correcta desde su inicio de procedimiento, la
técnica aséptica , el proceso de anestesia y la ejecución de la técnica quirúrgica bajo la supervisión directa del profesor
manejando su correcta ejecución por parte
del alumno
-Trabajo independiente Actividad por parte
Conferencia
interactiva
“Obstrucción de
vías respiratorias Traqueostomía”
-Actividad: práctica VII “Traqueostomía”
™ Evaluación de la
™ presentación
™ del tema y ™ material
™ audiovisual de
herida
™ Evaluación de la
actividad: práctica II “Traqueotomía”
Trabajo de equipo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 429
SESIÓN (HORAS)
CONTENIDO OBJETIVO
ESPECÍFICO ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
12.1.5. Lavado de
la región por operar 12.1.6. Instrumental
12.1.7. Técnica
operatoria
o Antisepsia o Campo operatorio o Primer tiempo:
incisión de piel.
o Segundo tiempo:
incisión de la aponeurosis cervical superficial
o Tercer tiempo:
Separación de los músculos esterno- hioideos y hemostasia
o Cuarto tiempo:
Visualización de
la tráquea
o Quinto tiempo: Fijación de la tráquea lado derecho
o Sexto tiempo: Fijación de la tráquea lado izquierdo.
o Séptimo tiempo:
Afrontamiento de los músculos esternohioideos
o Octavo tiempo:
tiempo séptico apertura de la tráquea y retiro de la cánula endo traqueal
su ejecución y conocimiento de
los diferentes
planos demostrando las
posibles
maniobras en
caso de
imprevistos o
complicaciones en simulador
biológico in vivo
motivo de su
práctica
-Emplee sus
conocimientos y ejecute la
acciones
inmediatas en
caso de
complicaciones del post
operatorio
de los alumnos supervisión de la evolución del postoperatorio y el manejo
correcto de las complicaciones
-Trabajo de equipo ”Cuidados post
operatorios Traqueostomía”
™ Evaluación
individual al coordinador de la
práctica y de la entrega del
expediente clínico de su práctica para
validación final del curso
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 430
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
o Noveno tiempo:
Colocación de la
cánula Krishaber
o Décimo tiempo:
comprobación del
funcionamiento de la
cánula
o Decimoprimer
tiempo: Sutura de la
piel
12.2. Postoperatorio
12.2.1.Recuperación
post anestésica y
retiro de la cánula
de Kishaber
12.2.2.Órdenes e
indicaciones post
operatorias
12.2.3.Complicacion
es post operatorias
12.2.4. Retiro de
suturas.
12.3. Elaboración
del alta de la unidad
de cirugía
experimental y
entrega del
expediente clínico.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 431
CAPITULOS XIII TEMA: ARTERIODISECCIÓN CON LIGADURA Y SECCIÓN DE LA ARTERIA CARÓTIDA
SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
6hr
LIGADURA Y SECCIÓN DE
CARÓTIDA
13. Traumatismo cortante con
lesión vascular en cuello,
manejo quirúrgico, concepto herida facial anatomía
indicaciones tratamiento
13.1. Procedimiento:
13.1.1 .Medicación pre- anestésica
13.1.2. Posición 13.1.3. Venoclisis
13.1.4. Anestesia
o Inducción o Intubación endotraqueal o Conducción 13.1.5. Lavado de la región por operar
13.1.6.Instrumental
13.1.6. Técnica operatoria
o Antisepsia o Campo operatorio o Primer tiempo: incisión en
piel localización canaladura lateral derecha.
o Segundo tiempo: incisión de
la aponeurosis cervical
- Describe la técnica quirúrgica básica y
concepto de herida en
cuello y lesión vascular,
reconoce la utilidad en
casos de urgencia médica
que tiene para su conocimiento como médico
de primer contacto.
- Ejecuta el procedimiento realizándolo las maniobras
quirúrgica, demostrando
sus habilidades para su
ejecución y conocimiento
de los diferentes planos
demostrando las posibles maniobras en caso de
imprevistos o
complicaciones en material
in vivo motivo de su
práctica
- Emplea sus
conocimientos y ejecute la acciones inmediatas en
caso de complicaciones
del post operatorio
- Presentación del tema y material audiovisual
haciendo énfasis en el
tema trauma en cuello y
lesión vascular manejo
quirúrgico
- Actividad: práctica VIII
“Arterio-disección con ligadura y sección de
carótida” Se formarán grupos
quirúrgicos y con la
presentación de material
biológico in vivo se
realiza la presente práctica supervisando el
procedimiento para su
ejecución correcta
desde su inicio de
procedimiento, la técnica aséptica , el proceso de
anestesia y la ejecución
de la técnica quirúrgica
bajo la supervisión
directa del profesor
manejando su correcta ejecución por parte del
Conferencia
interactiva ”Traumatismo Cortante en cuello”
- Actividad: práctica
VIII “Arterio-
disección con ligadura y sección
de carótida”
™ Evaluación de la
presentación del tema y material audiovisual de
herida ™ Evaluación de la
actividad: práctica II
“Traqueostomía”
Trabajo de equipo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 432
CAPITULO XIV TEMA: TÉCNICA DE VENODISECCIÓN
SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
1hr
6 hrs.
TEMA: VENODISECCIÓN
14.Choque hipovolémico: Concepto causas
manifestaciones clínicas
diagnóstico tratamiento,
indicaciones de venodisección
14.1. Procedimiento: 14.1.1. Medicación
preanestésica
14.1.2. Posición 14.1.3. Venoclisis
14.1.4. Anestesia
o Inducción o Intubación endotraqueal o Conducción 14.1.5. Lavado de la región por operar
14.1.6. Instrumental
14.1.7. Técnica operatoria
o Antisepsia o Campo operatorio o Primer tiempo: incisión de
piel, tejido subcutáneo y localización de la yugular
externa.
o Segundo tiempo: disección de la vena
o Tercer tiempo: Tenotomía o Cuarto tiempo: introducción
- Conceptualiza y define el estado de Choque como
una indicación de venodisección y su
importancia para realizar el procedimiento, como una medida urgente
- Ejecuta el procedimiento y
las manobras quirúrgica demostrando sus
habilidades para su ejecución y conocimiento
de los diferentes planos
demostrando las posibles maniobras en caso de
imprevistos o
complicaciones en material
in vivo motivo de su
práctica
- Comprende la vigilancia
estrecha y actúa realizando las maniobras necesarias
del postoperatorio para el
cuidados y del paciente e
identificando posibles complicaciones
- Presentación del tema y material audiovisual
haciendo énfasis en el tema choque
hipovolémico y las indicaciones de venodisección
- Actividad: práctica
IX “Venodisección” Se formarán grupos
quirúrgicos y con la
presentación de material
biológico in vivo se
realiza la presente
práctica supervisando el procedimiento para su
ejecución correcta
desde su inicio de
procedimiento, la
técnica aséptica , el proceso de anestesia y
la ejecución de la
técnica quirúrgica bajo la
supervisión directa del
profesor manejando su
correcta ejecución por parte del alumno
- Trabajo independiente
Actividad por parte de
los alumnos supervisión
Conferencia interactiva “Choque
Hipovolémico
indicación para
venodisección”
-Actividad: práctica
IX
“Venodisección”
Trabajo de equipo
Actividad “Cuidados
™ Evaluación de la
presentación del tema y material
audiovisual de Venodisección
™ Evaluación de la
actividad: práctica IX “venodisección”
Trabajo de equipo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 433
SESION
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
del tubo de polietileno y ligadura próxima la distal incluyendo el tubo de polietileno o Quinto tiempo: aspira para comprobar hidroreflujo de sangre o Sexto tiempo: sutura de piel y tejido celular subcutáneo 14.2. Postoperatorio 14.2.1. Recuperación post- anestésica y retiro del catéter o tubo de polietileno 14.2.2. Órdenes e indicaciones postoperatorias 14.2.3 Complicaciones postoperatorias 14.2.4. Retiro de suturas. 14.3. Elaboración del alta de la unidad de cirugía experimental y entrega del expediente clínico.
de la evolución del postoperatorio y el manejo correcto de las complicaciones
de Venodisección” ™ Evaluación individual al coordinador de la práctica y de la entrega del expediente clínico de su práctica para validación final del curso
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CAPITULO XV TEMA: TÉCNICA LAPAROTOMÍA
SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DE
DIDACTICA
EVALUACIÓN
1hr 6hr
TEMA: TÉCNICA DE
ESPLENECTOMIA
1.5. Trauma abdominal cerrado.
Indicaciones de laparotomía
15.1. Procedimiento:
15.1.1. Medicación preanestesica 15.1.2. Posición
15.1.3. Venoclisis
15.1.4. Anestesia
o Inducción o Intubación endotraqueal o Conducción 15.1.5. Lavado de la región por operar
15.1.6. Instrumental
15.1.7. Técnica operatoria
o Antisepsia
o Campo operatorio o Primer tiempo: incisión de
piel, tejido celular subcutáneo localización supra-umbilical
para-media izquierda.
o Segundo tiempo: Sección de la vaina anterior del recto y separación de las fibras
- Conceptualiza y define
trauma abdominal cerrado
como una indicación de
laparotomía entiende su importancia para realizar el
procedimiento y su
ejecución en caso de
urgencia
- Ejecuta el procedimiento y
las maniobras quirúrgica
demostrando sus
habilidades para su
ejecución y conocimiento de
los diferentes planos actuando s en caso de
imprevistos o complicaciones en material
in vivo motivo de su práctica - Comprende la vigilancia
estrecha y actúa realizando las maniobras necesarias
del postoperatorio para el cuidados y del paciente e
identificando posibles complicaciones
-Presentación del tema y
material audiovisual
haciendo énfasis en el
tema trauma abdominal cerrado con indicación de
esplenectomia
-Actividad: práctica X:
“Laparotomía”
Se formarán grupos
quirúrgicos y con la
presentación de material biológico in vivo se realiza
la presente práctica
supervisando el
procedimiento para su
ejecución correcta
desde su inicio de
procedimiento, la técnica aséptica , el proceso de
anestesia y la ejecución de
la técnica quirúrgica bajo la
supervisión directa del profesor manejando su
correcta ejecución por
parte del alumno
Conferencia
interactiva:”El trauma
abdominal como
indicación de Laparotomía”
-Actividad: práctica X:
“Laparotomía”
™ Evaluación de la
presentación del tema y material
audiovisual de herida
™ Evaluación de la
actividad: práctica X “Laparotomía”
Trabajo de equipo.
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SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DE
DIDACTICA
EVALUACIÓN
musculares del recto
o Tercer tiempo: hemostasia de
los elementos seccionados
o Cuarto tiempo: visualización
de la vaina posterior de los rectos y del músculo transverso del abdomen
o Quinto tiempo: Toma de la
vaina posterior de los rectos y de l transverso del abdomen y del peritoneo y sus incisión
o Sexto tiempo: Separación de
la herida colocación del separador de Gosset y exploración del abdomen y exposición del bazo
o Séptimo Tiempo: se reintegra
al abdomen la vísceras
o Noveno tiempo sutura del
peritoneo y transverso y vaina posterior del recto
o Décimo tiempo: Sutura del
músculo recto con puntos separados
o Décimo primer tiempo:
Sutura de la piel con puntos separados
15.2. Postoperatorio
15.2.1.Recuperación post-
anestésica 15.2.2.Órdenes e indicaciones postoperatorias
15.2.3Complicaciones
postoperatorias
15.2.4. Retiro de suturas.
-Trabajo independiente
Actividad por parte de los
alumnos supervisión de la evolución del
postoperatorio y el manejo
correcto de las
complicaciones
-Trabajo por equipo
Actividad “Cuidados de Postoperatorios de
laparotomía
™ Evaluación individual
al coordinador de la
práctica y de la entrega del
expediente clínico de
su práctica para
validación final del
curso
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 436
SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TÉCNICA DE
DIDACTICA
EVALUACIÓN
15.3. Elaboración expediente
clínico del alta de la unidad de
cirugía experimental
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 437
BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA.
1. Archundia. Cirugía I, Educación Quirúrgica. 5° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2014.
2. Martinez Dobois. Cirugía. 5° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2013.
3. Sabiston. Tratado de Cirugía. 19° ed. Editorial Elsevier; 2013
PROGRAMA DE ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS TERCER AÑO PÁGINA | 438
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
1. Sierra Flores. Compendio de Cirugía para Pregrado. 1° ed. Mexico. Editorial Méndez Editores;2002
2. Alexander, Alfonso. Técnica Quirúrgica en Animales, Editor McGraw-Hill 6ª Edición; 1988
3. Introducción a la técnica quirúrgica Dr. Alfonso Sánchez Silva Editor Méndez Cervantes 2ª Edición
4. The Flesh and Bones of Surgery, Elsevier Bhangu & Keighley.