PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD
CURRICULAR BACTERIOLOGA Y VIROLOGA
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA
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BACTERIOLOGA Y VIROLOGA
1. IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA.
Departamento: Enfermedades Infecciosas y Tropicales Ctedra: Microbiologa
Cdigo: 110051
rea Curricular: Formacin Profesional Bsica
Eje Curricular: El ser humano y el proceso salud enfermedad
Naturaleza Unidad Curricular:
Duracin: Semestral Nmero de Horas totales del periodo con el docente: 192
Distribucin de horas: Semanales: 12 Con el Docente: 4 Independiente: 8
Unidades Crdito: 3
Perodo Acadmico: Anual Prelaciones: Medicina Tropical
Otros:
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2. INTRODUCCIN
El presente programa formativo ofrece a los estudiantes del segundo ao de la carrera de
Medicina los fundamentos bsicos sobre Bacteriologa y Virologa, dentro de un Modelo
Curricular Integral, que le permitan su aplicabilidad a nivel personal, familiar y comunitario y el
ejercicio profesional cientfico-tecnolgico como mdico, con idoneidad, responsabilidad,
creatividad, tica, liderazgo social, de modo que responda al fortalecimiento de la promocin de
la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de
salud y al fortalecimiento e incentivacin de la investigacin en el proceso educativo y en la
prctica mdica.
Esta Unidad Curricular (UnC) constituye un binomio cientfico fundamental dentro de la
Microbiologa. En este binomio, la Bacteriologa es la ciencia que estudia las bacterias,
microorganismos procariotas de gran importancia para el hombre por sus implicaciones
mdicas, alimentarias y tecnolgicas. Como segundo elemento del binomio mencionado, est
la Virologa, responsable del estudio de los virus, los agentes infecciosos ms pequeos
causantes de gran morbilidad y mortalidad en los seres humanos.
El estudiante de la UnC de Bacteriologa y Virologa de la Escuela de Medicina, al momento de
iniciar el curso, debe manejar adecuadamente una serie de pre-requisitos establecidos en el
Plan de Estudios de la Carrera de Medicina; ellos son haber aprobado las UnC Anatoma I y
Biologa Celular. Igualmente, las competencias desarrolladas durante esta UnC tienen
prelaciones con el estudio de la UnC Medicina Tropical. Por otra parte, el desarrollo de los
saberes sobre bacterias y virus patgenos podr ser aplicado en otras disciplinas como Clnica
mdica, gineco-obsttrica y peditrica.
En base al Acuerdo 535 (2006) del Consejo Universitario de la Universidad del Zulia (LUZ), esta
UnC pertenece al rea de formacin bsica y se ubica en el eje El ser humano y el proceso
salud enfermedad. Este nuevo programa formativo fundamentado en el Enfoque por
competencias desde la socioformacin, emplear estrategias de enseanza y aprendizaje que
brindarn oportunidades terico-prcticas, centradas en el estudiante, el cual mediante el apoyo
del docente ir construyendo aprendizajes significativos.
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Esta nueva modalidad aborda la complejidad de la realidad social desde la perspectiva de los
problemas de salud de este siglo y del propio conocimiento, as como la integralidad de la
formacin y la integracin de saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales. Al mismo
tiempo, reorienta el proceso de evaluacin de los aprendizajes hacia el logro de competencias.
Por otra parte, la UnC cuenta con un Aula Virtual implementada bajo la estrategia de
aprendizaje B-learning, incorporando el uso de las tecnologas de comunicacin e informacin y
permitiendo el fortalecimiento de los espacios de formacin.
La Unidad Curricular pretende desarrollar en el estudiante de la carrera de Medicina los saberes
relacionados con las Bacterias y Virus patgenos y su impacto en la salud del individuo y la
comunidad, as como contribuir a formar competencias en prevencin primaria, diagnstico
integral de las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la
comunidad y el abordaje integral de la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal
con el fin limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la atencin primaria de salud.
3. JUSTIFICACIN
Las enfermedades infecciosas, a travs de la historia, han sido fuertes cargas para la
humanidad. Los pases tropicales y en vas de desarrollo como Venezuela, reportan tasas
elevadas de morbi-mortalidad por estas enfermedades, afectando a la poblacin en etapa
productiva, con implicaciones en el rea laboral que obstaculizan el crecimiento socio-
econmico. Actualmente estas enfermedades constituyen un problema de salud pblica por su
magnitud, trascendencia y/o vulnerabilidad, especialmente en Sudamrica, donde segn la OPS
(2011) en la morbilidad ms relevante como problema de salud pblica en estos pases,
destacan los distintos tipos de enfermedades transmisibles.
Los agentes infecciosos ya conquistados en el pasado han demostrado resistencia a los
tratamientos convencionales y han aparecido nuevas enfermedades. El espectro de la infeccin
se ha ampliado con descubrimientos como el hecho que los organismos alguna vez
considerados inocuos pueden ser patgenos en ciertas circunstancias. Por ltimo, las fuerzas
bioterroristas han vuelto a traer a la escena enfermedades infecciosas controladas previamente.
Para los estudiantes de medicina, la comprensin de las bases fundamentales de los
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microorganismos causantes de enfermedades infecciosas y su diagnstico y prevencin tiene
mayor pertinencia que nunca.
Puesto que el mdico es un profesional universitario formado integralmente en el rea de la
Medicina General, los saberes adquiridos en la UnC Bacteriologa y Virologa le permitirn
enfrentar diferentes situaciones para aportar variedad de soluciones en el diagnstico y
prevencin de las enfermedades infecciosas ocasionadas por bacterias y virus.
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4. COMPETENCIAS E INDICADORES
TABLA No 1: COMPETENCIAS E INDICADORES ASUMIDOS POR LA UNIDAD
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Situaciones, problemas o necesidades a resolver:
1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud.
2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES COMPETENCIAS E INDICADORES COMPLEMENTARIOS
CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS. B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo. B2p2 Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad. B2a1 Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva. CE1: Diagnstico integral en medicina: Diagnostica las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la comunidad, en el contexto de la APS. E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad. CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS. E2c1 Selecciona las estrategias y recursos pertinentes para el abordaje integral de la situacin o problema de salud. E2p1 Aplica normas de bioseguridad en el ejercicio profesional.
CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC): Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos, aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de uso, respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo tecnolgico, cientfico y cultural. G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin. CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la diversidad humana. G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal. CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios. G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos. CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin. G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua. G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional. CG8: tica: Acta en todos los mbitos de la vida consecuentemente con los valores morales y las buenas costumbres, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus propias acciones. G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.
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5. SISTEMATIZACIN DEL PROGRAMA TABLA No 2: COMPETENCIAS, INDICADORES, SABERES, EVIDENCIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS FORMATIVOS
MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO
Situacin, necesidad o problema del contexto a resolver: Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud
Evidencias del desempeo del estudiante: presentacin oral, cartografa conceptual, prctica de bioseguridad en microbiologa.
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CLAVES
CB2: Prevencin
Primaria
B2a1 Asume
compromiso con la
prevencin primaria en la
atencin de salud
individual, familiar y
colectiva.
C O G N I T I V O S:
Tema 1: El mundo
microbiano y tu
Los microorganismos y sus aplicaciones en diferentes campos (salud, investigacin, industria, ambiente y biotecnologa).
Clasificacin, nomenclatura e identificacin de los microorganismos.
Bioseguridad en Microbiologa
Sensibilizacin: Relato de experiencia de un caso de exposicin a riesgo microbiolgico. Conecta con metas personales o profesionales.
Explica las competencias, saberes, estrategias formativas, el plan de evaluacin que regir la UnC y presenta el Aula Virtual de la UnC y sus contenidos.
Exposicin breve con preguntas intercaladas para clarificar conceptos del rol de las bacterias y virus en el proceso de salud-enfermedad.
Presenta ejemplos de taxonoma bacteriana y viral.
Demuestra la estructura de un laboratorio de microbiologa.
Solicita la identificacin de los materiales, equipos, riesgos de contaminacin y nivel de bioseguridad del laboratorio.
Cumple y hace cumplir las normas de bioseguridad.
Promueve la evaluacin del nivel de bioseguridad del laboratorio de microbiologa.
Ingresa en el Aula Virtual de la UnC y revisa las competencias y saberes.
Participa en la discusin grupal sobre el caso de exposicin a riesgos microbiolgicos (Lista de Cotejo) (G6p1)
Identifica los materiales y equipos de bioseguridad, los riesgos de contaminacin y el nivel de bioseguridad del laboratorio de microbiologa (E2c1)
Cumple las normas de bioseguridad en microbiologa (E2p1)
Expone propuesta en grupo para reestructuracin o mejoramiento del laboratorio (Lista de cotejo para exposicin oral) (G6p1)
Pizarra blanca
Marcadores
Video Bean
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Aula Virtual de la UnC
Gua para prctica
Laboratorio de Microbiologa
Bibliografa referida:
Tortora G, FunkeB y Case Ch. MicrobiologyanIntroduction. 2010. 10 thedition. Pearson. Cap. 10 y 11.
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 1, 3, 4, 5.
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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO (Cont. 2)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral Actividades de aprendizaje autnomo del
estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
CE1: Diagnstico integral en medicina
E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad.
CE2: Abordaje integral en medicina
E2c1 Selecciona las
estrategias y
recursos pertinentes
para el abordaje
integral de la
situacin o problema
de salud.
Tema 2: Naturaleza de la infeccin Los microorganismos y las
enfermedades infecciosas. Enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes.
El crecimiento microbiano y su control a travs de esterilizacin, desinfeccin y asepsia
Control de las infecciones intrahospitalarias o nosocomiales
Principios del diagnstico de las enfermedades infecciosas por el laboratorio Las muestras clnicas: normas
y tcnicas de recoleccin, condiciones de transporte
El anlisis directo: coloraciones diferenciales
Los cultivos bacteriolgicos Mtodos para la deteccin de
la reaccin antgeno-anticuerpo y anlisis de cidos nucleicos y sus aplicaciones en el diagnstico de las enfermedades infecciosas
Emergencia y contagio global de las infecciones
Exposicin interactiva.
Orienta al estudiante en la realizacin de las actividades programadas en la prctica de laboratorio.
Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero.
Presenta un caso de transmisin nosocomial y lo publica en el Aula Virtual. Indica a los estudiantes las preguntas que debern resolver en relacin al caso en equipos.
Organiza una plenaria para presentar los resultados del caso y solicitar a los estudiantes que elaboren una presentacin oral breve.
Presenta y expone los aspectos ms relevantes de los diferentes mtodos para el diagnstico de infecciones microbianas
Da las instrucciones para la elaboracin de cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos. Trabaja con los estudiantes en la recoleccin de diferentes muestras clnicas y en la visualizacin de frotis coloreados con Gram, Zielh Neelsen y Azul de Metileno.
Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).
Lee y analiza la gua de prctica (G6c1)
Participa activamente en la prctica de laboratorio, redemostrando procedimientos (E1c1; E2p1)
Intercambia su experiencia en equipos de trabajo (G6p1)
Compara los hallazgos de sus indagaciones con las de sus compaeros (G6p1)
Analiza el caso de transmisin nosocomial en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (E2c1, B2a1)
Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G6c1, G6p1).
Concluye respecto al caso (E2c1, G6p1)
Elabora en equipos una presentacin oral breve (G6c1; G6p1)
Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes
metodologas para el diagnstico de infecciones microbianas
(E1c1)
Elabora la cartografa conceptual en grupos sobre mtodos diagnsticos y la adjunta en el Aula Virtual (E1c1, G5a1, G6c1).
Realiza la recoleccin de diferentes muestras clnicas (E2p1)
Visualiza al microscopio los frotis coloreados (E2p1)
Pizarra blanca Marcadores Computadora Presentacin en powerpoint
Video Bean Aula Virtual Laboratorio de microbiologa
Frotis en lminas portaobjetos
Colorantes Microscopio Aceite de inmersin
Tapa bocas y guantes
Medios de transporte
Aplicadores con torunda de algodn estriles
Baja lengua estril
Bibliografa referida:
Tortora G, FunkeB y Case Ch. Microbiology an Introduction. 2010. 10 th ed. Pearson. Cap.10,11,15
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Ed. 2011. McGraw Hill. Cap 22 y 23
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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO (Cont. 3)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
E2p1 Aplica normas de bioseguridad en el ejercicio profesional.
COMPLEMENTARIAS
CG1: Investigacin
G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo
CG3: Identidad cultural
G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal
CG5: Pensamiento Crtico
G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos
Tema 3: Estructura de la clula procarionte
y gentica bacteriana
Envoltura celular (cpsula, pared celular, membrana plasmtica), citoplasma (cromosoma y plsmidos, ribosomas e inclusiones citoplasmticas) y apndices bacterianos (flagelos y pilis).
Estructura, funcin y mutacin del material gentico
Mecanismos de transferencia y recombinacin gentica y sus implicaciones: transformacin, conjugacin, transduccin bacteriana, plsmidos y transposones y aplicaciones del ADN recombinante.
Estrategias discursivas
Esquemas, Ilustraciones, Fotografas
Cuadro sinptico de doble columna: comparacin de pared celular de bacterias Gram positiva y Gram negativa
Organiza al grupo en equipos
Aprendizaje in situ: Presenta y expone las implicaciones de los mecanismos de transferencia y recombinacin gentica en la resistencia a los antimicrobianos.
Publica la informacin en el Aula Virtual.
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1).
Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (estrategias de prevencin) (B2a1, G1a1, G3a1)
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en powerpoint
Video Bean
Material audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Tortora G, FunkeB y Case Ch. MicrobiologyanIntroduction. 2010. 10 thedition. Pearson. Cap. 10, 11 y 15
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 22 y 23
Tema 4: Mecanismos de patogenicidad
bacteriana y flora bacteriana normal
Modo de entrada de las bacterias en el husped.
Modo en que las bacterias vencen las defensas del husped.
Modo en que las bacterias daan la clula husped.
Conceptualizacin, clasificacin y origen de la flora bacteriana normal y los factores que determinan su naturaleza
Flora bacteriana normal en distintos sitios del cuerpo humano.
Funcin de la flora normal en la enfermedad y efectos benficos
Exposicin interactiva
Esquemas
Propone y recomienda lecturas sobre patogenia bacteriana
Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Propone experiencias de aprendizaje basadas en problemas reales de la prctica mdica: epidemias y pandemias a nivel regional, nacional o mundial ocasionadas por bacterias y virus que han afectado a la humanidad en los ltimos cinco aos.
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Lee y analiza textos recomendados y la informacin del Aula Virtual (G6c1)
Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G6c1)
Analiza las epidemias y pandemias que han afectado a la humanidad en los ltimos cinco aos (Hace nfasis en la realidad local). (B2a1, G1a1, G3a1)
Concluye sobre la importancia de las estrategias de prevencin de transmisin de infecciones por bacterias y virus para evitar epidemias y pandemias futuras. (B2a1, G1a1, G3a1)
Elabora en equipos una presentacin oral breve. (G6p1)
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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO (Cont. 4)
COMPETENCIAS E INDICADORES
CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral
Actividades de aprendizaje autnomo
del estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
CG6: Comunicacin
G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional.
P R O C E D I M E N T A L E S:
Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.
Exposicin de medidas de prevencin para evitar transmisin nosocomial bacteriana y viral en el contexto de nuestros hospitales.
Ejecucin de los pasos a seguir para la recoleccin de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.
Discriminacin microscpica de bacterias Gram positiva, Gram negativa, cido resistente y productoras de grnulos metacromticos.
Relacin de conceptos sobre estructura y gentica bacteriana como elementos patgenos.
Seleccin de mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas y virales epidmicas y pandmicas.
Anlisis de epidemias y pandemias bacterianas y virales en los ltimos cinco aos a nivel regional, nacional y mundial.
Da las instrucciones para la realizacin de las actividades programadas en las prcticas en el laboratorio de microbiologa
Presenta un caso de transmisin nosocomial, indicando a los estudiantes las preguntas que debern resolver en relacin al caso en equipos.
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos de recoleccin de diferentes muestras clnicas y visualizacin de frotis coloreados con Gram, Zielh Neelsen y Azul de Metileno.
Exposicin interactiva sobre estructura y gentica bacteriana
Presenta y expone los aspectos ms relevantes de los diferentes mtodos para el diagnstico de infecciones microbianas
Propone experiencias de aprendizaje basadas en problemas reales de la prctica mdica: epidemias y pandemias a nivel regional, nacional o mundial ocasionadas por bacterias y virus que han afectado a la humanidad en los ltimos 5 aos.
Cumple las normas de bioseguridad en microbiologa (E2p1)
Analiza el caso de transmisin nosocomial en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (B2a1, G1a1, G3a1)
Participa activamente en la prctica de laboratorio, redemostrando procedimientos (E1c1; E2p1)
Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes metodologas para el diagnstico de infecciones microbianas (E1c1)
Concluye sobre la importancia de las estrategias de prevencin de transmisin de infecciones por bacterias y virus para evitar epidemias y pandemias futuras. (B2a1, G1a1, G3a1)
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en powerpoint
Video Bean
Laboratorio de microbiologa
Frotis en lminas portaobjetos
Colorantes
Microscopio
Aceite de inmersin
Tapa bocas y guantes
Medios de transporte
Aplicadores con torunda de algodn y baja lengua estriles
A C T I T U D I N A L E S:
Reflexin sobre la importancia de la microbiologa en los diferentes campos del saber humano.
Valoracin del cumplimiento de las normas de bioseguridad para la prevencin de enfermedades.
Concienciacin del manejo adecuado de muestras clnicas para el diagnstico de las infecciones.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones microbianas en el individuo y la comunidad.
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MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Presentacin oral Cartografa conceptual Prctica de bioseguridad en microbiologa
Presentacin oral sobre transmisin nosocomial:
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre transmisin nosocomial. (G6c1)
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y cumpla normas en consenso. (G6p1)
Analiza las causas y consecuencias de la transmisin nosocomial. (E2c1, E2p1)
Propone las medidas de prevencin de la transmisin nosocomial. (B2c1, E2c1, E2p1)
Reflexiona sobre la transmisin nosocomial como problema de salud pblica. (B2a1)
Reflexiona sobre la actividad, las posibles mejoras y los logros. (G8a1) Cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos:
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. (G5a1; G8a1)
Describe y argumenta todos los ejes. (E1c1, G5p1)
Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. (G2p1)
Establece relaciones entre al menos dos ejes.(E1c1, G5p1)
Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1) Prctica de bioseguridad en microbiologa
Conforma equipos de trabajo. (G5a1;G8a1)
Participa activamente en la prctica de laboratorio. (E2c1)
Realiza adecuadamente la recoleccin de diferentes muestras clnicas siguiendo las indicaciones segn el tipo de muestra. (E2c1)
Aplica las normas de bioseguridad en microbiologa durante la prctica. (E2p1)
Discrimina en el microscopio ptico la morfologa bacteriana segn el tipo de coloracin. (E2c1)
Inicial-Diagnstica Revisin de saberes previos Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Pregunta Instrumento a usar: Diario del profesor
Procesual Formativas
Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Cartografa conceptual (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Prctica de bioseguridad (2,5%=0,5ptos)
Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Escala estimativa Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Diario del profesor
Final Sumativa NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.
SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER:
1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud. 2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.
EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Presentacin oral, informe escrito, anlisis crtico de artculos cientficos, cartografa conceptual, prueba escrita por competencias.
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CLAVES
CB2: Prevencin Primaria
B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo.
B2p2. Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad.
C O G N I T I V O S:
Tema 1: Cocos aerobios patgenos y la prevencin de las enfermedades que ocasionan.
Cocos Gram positivo:
Staphylococcus:
S. aureus
Streptococcus:
S. pyogenes,
S. agalactiae,
S.pneumoniae
S. Grupo Viridans
Enterococcus:
E. faecalis
E. faecium
Actividad focal introductoria: lluvia de ideas sobre cocos Gram positivos de importancia clnica
Esquemas, Ilustraciones y fotografas sobre estructura y factores de virulencia
Hace preguntas que generen inters y desarrollo del pensamiento crtico sobre los cocos aerobios y su importancia clnica
Da y solicita ejemplos de infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo
Organiza al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Estudio de casos: presenta varios casos para anlisis grupal, sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia como problemas de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial. Indica a los alumnos las preguntas que debern resolver en relacin con el caso. Publica los casos clnicos en el aula virtual.
Organiza una plenaria para realizar la presentacin oral de los resultados del caso.
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)
Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G5p1)
Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G5p1)
Analiza los casos en equipos, respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1)
Participa activamente en la discusin de los casos (G5a1)
Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G5p1, G5a1, G6p1).
Concluye respecto al caso (B2a1, G1a1, G3a1, G5p1).
Se autoevala (G1a1).
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en powerpoint
Material Audiovisual
Video Bean
Aula Virtual
Laboratorio de microbiologa
Tapa bocas y guantes
Medios de transporte
Aplicadores con torunda de algodn estriles
Baja lengua estril
Medios de cultivo en placas de Petri
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.2)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
B2a1. Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva.
CE1: Diagnstico integral en medicina
E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad.
Tema 1: (continuacin)
Cocos Gram negativo:
Neisseria:
N. gonorrhoeae
N. meningitidis
Moraxella catarrhalis
Recomienda lecturas acerca de cocos Gram positivos y Gram negativos patgenos para el humano.
Resumen. Induce el dilogo a travs de preguntas
Explora necesidades y expectativas.
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos. Trabaja con los alumnos en la siembra de muestras clnicas positivas para infecciones por cocos aerobios (S. aureus, S. pyogenes, S. agalactiae, S. pneumoniae, Enterococcus y M. catarrhalis).
Coevala a los compaeros de curso (G8a1).
Lee y analiza la gua de prctica (E1c1)
Realiza la siembra de muestras clnicas (E1c1, E2p1)
Visualiza los cultivos bacterianos positivos (E1c1, E2p1)
Visualiza al microscopio los frotis directos de las colonias, coloreados con Gram (E1c1, E2p1)
Mechero
Asas de siembra
Cepas de cocos aerobios
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. SherrisMicrobiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 24, 25, 30.
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010. McGraw Hill. Cap. 13,14 y 20.
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap. 22, 23, 24 y 30.
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.3)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CE2: Abordaje integral en Medicina E2c1 Selecciona las
estrategias y recursos
pertinentes para el abordaje
integral de la situacin o
problema de salud.
E2p1 Aplica normas de
bioseguridad en el ejercicio
profesional
COMPLEMENTARIAS CG1: Investigacin G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo
Tema 2: Enterobacterias y su importancia en la produccin de enfermedades en el humano
No enteropatgenas
Escherichia coli
Klebsiella pneumoniae
Proteus
Enterobacter
Citrobacter
Serratia
Enteropaggenas
Escherichia coli
Salmonella
Shigella
Plesiomonas shigelloides
Yersinia enterocolitica
Lluvia de ideas sobre Enterobacterias y su importancia clnica
Organiza al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Presenta y describe problemas para anlisis en equipo sobre E.coli como primera causa de infeccin urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias como problema de salud pblica; alta resistencia a los antibiticos por Enterobacterias como problema de salud pblica; epidemias ocasionadas por E. coli productoras de diarrea, entre otros; entregando orientaciones para buscar la solucin. Publica las actividades en el Aula Virtual.
Solicita a los alumnos que realicen el anlisis y elaboren un informe escrito.
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Propone lecturas sobre enterobacterias patgenas
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos.
Trabaja con los alumnos en la siembra de muestras clnicas positivas para infecciones por enterobacterias (E. coli, Klebsiella, Proteus, Shigella, Salmonella).
Resumen
Induce el dilogo a travs de Preguntas
Explora necesidades y expectativas.
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)
Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1)
Complementa lo encontrado en estudio independiente con lo que se discute en clase (G5p1)
Concluye sobre los problemas de salud pblica ocasionados por Enterobacterias enteropatgenas y no enteropatgenas (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1)
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2a1, G1a1, G3a1)
Elabora un informe escrito y lo adjunta en el aula virtual (G5p1, G5a1)
Se autoevala (G5p1).
Coevala a los compaeros de curso (G5a1).
Visualiza los cultivos bacterianos positivos (B2p2, E2p1)
Pizarra Marcadores Computadora Presentacin en powerpoint Video Bean Material Audiovisual Aula Virtual Laboratorio de microbiologa Tapa bocas y guantes Medios de transporte Medios de cultivo en placas
de Petri Mechero Asas de siembra Cepas de enterobacterias Bibliografa referida: Ryan KJ y Ray CG. Sherris
Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 33
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 aedicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill. Cap 15
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap 31
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 4)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
RecursosDidcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CG2: Tecnologa de la
informacin y la
comunicacin (TIC)
G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin
CG3: Identidad Cultural
G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal.
Tema 3: Otros Bacilos Gram negativo
Enteropatgenos
Aeromonas
Vibrio
Campylobacter
Bacilos Gram negativo no fermentadores de la glucosa y su importancia en la produccin de infecciones intrahospitalarias
Pseudomonas
Acinetobacter
Burkholderia
Stenotrophomonas maltophilia
Haemophilus y Bordetella y su importancia en la produccin de infecciones respiratorias y del Sistema Nervioso Central
Exposicin interactiva
Ilustraciones y Fotografas sobre estructura,
factores de virulencia y mecanismos de
patogenicidad
Organiza al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre epidemias ocasionadas por Vibrio cholerae a nivel nacional y mundial
Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral breve
Retroalimentar continua y oportunamente a
los alumnos
Propone lecturas sobre Bacilos Gram negativo oxidasa positiva y no fermentadores de la glucosa
Da las instrucciones para la elaboracin de una Cartografa Conceptual sobre transmisin nosocomial de Bacilos Gram negativo no fermentadores de la glucosa
Resumen
Preguntas intercaladas
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)
Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el aula virtual (G2p1)
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1)
Elabora una exposicin oral frente al grupo sobre epidemias ocasionadas por V. cholerae a nivel nacional y mundial (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Concluye sobre los problemas de salud pblica ocasionados por Vibrio cholerae en el transcurso del tiempo (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1)
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones y estrategias de prevencin futuras (B2a1, G1a1, G3a1)
Realiza la cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG y la adjunta en el aula virtual (E2c1, G5a1, G8a1)
Elabora una exposicin oral frente al grupo (G6p1)
Se autoevala (G5p1).
Coevala a los compaeros de curso (G8a1)
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en powerpoint
Material Audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw HillCap 32 y 35
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill Cap 16 y 17
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier. Cap 32 y 34
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 5)
COMPETENCIAS E INDICADORES
CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CG5: Pensamiento Crtico
G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista
G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos.
CG6: Comunicacin
G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional.
Tema 4: Bacilos productores de Zoonosis:
Brucella, Pasteurella, Francisella, Yersiniapestis, Rickettsia, Ehrlichia,Bartonella, Borrelia y Leptospira.
Exposicin interactiva
Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre estructura y patogenia
Organiza al grupo en equipos
Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre Haemophilus influenzae, Listeria monocytogenes, Mycobacterium tuberculosis, Bacillus anthracis como posible arma biolgica, Helicobacter pylori, Mycoplasma y Chlamydia.
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Solicita a los alumnos que elaboren un informe escrito y una presentacin oral breve del anlisis realizado.
Publica las actividades en el aula virtual.
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Resumen
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1)
Analiza en equipo los artculos cientficos segn las instrucciones del profesor (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G1a1, G5p1, G6c1)
Elabora un informe escrito sobre el anlisis del artculo cientfico respectivo y lo adjunta en el Aula Virtual (G5p1, G5a1)
Se autoevala (G5p1)
Coevala a los compaeros de curso (G5a1).
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw HillCap 29, 32, 38, 39, 40
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 aedicin. McGraw Hill. 2010.McGrawHillCap 18, 19, 23, 25, 26, 27.
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.Cap 33-47
Tema 5: Otras bacterias de importancia clnica
Bacilos Gram positivo:
Corynebacterium, Gardnerella, Listeria, Bacillus.
Micobacterias:
M. tuberculosis y M. leprae
Bacterias anaerobias estrictas:
Cocos y Bacilos Gram positivo y Gram negativo
Algunos bacilos Gram negativo de forma curva o de espiral:
Helicobacter y Treponema
Bacterias singulares:
Mycoplasma y Ureaplasma; Chlamydia y Chlamydophila
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 6)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo
del estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
CG8: tica
G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.
P R O C E D I M E N T A L E S:
Investigacin y redaccin de informes escritos sobre sobre E. coli como primera causa de infeccin urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias como problema de salud pblica; alta resistencia a los antibiticos por Enterobacterias como problema de salud pblica; epidemias ocasionadas por E.coli productoras de diarrea, entre otros.
Exposicin oral sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia como problemas de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial y epidemias ocasionadas por Vibrio cholerae a nivel nacional y mundial.
Elaboracin de cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG.
Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.
Identificacin del material necesario para la siembra de muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.
Siembra de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.
Discriminacin microscpica de cocos aerobios Gram positivo y Gram negativo y Bacilos Gram positivo corineformes.
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus influenzae, Listeria monocytogenes, Mycobacterium tuberculosis, Bacillus anthracis como posible arma biolgica, Helicobacter pylori, Mycoplasma y Chlamydia.
Seleccin mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas.
Da las instrucciones para elaboracin de informes escritos, exposicin oral y cartografa conceptual sobre bacterias de importancia clnica.
Da las instrucciones para la realizacin de las actividades programadas en las prcticas en el laboratorio de microbiologa.
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos de siembra de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico y visualizacin de frotis coloreados con Gram.
Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre diferentes bacterias de importancia clnica.
Elabora informes escritos, exposicin oral y cartografa conceptual sobre bacterias patgenas. (G6p1)
Cumple las normas de bioseguridad en microbiologa (E2p1)
Analiza las infecciones bacterianas como problema de salud pblica (B2c1, B2p2, B2a1, E1c1, G1a1, G3a1)
Participa activamente en la prctica de laboratorio, redemostrando procedimientos (E1c1; E2p1)
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Video Bean
Laboratorio de microbiologa
Frotis en lminas portaobjetos
Colorantes
Microscopio
Aceite de inmersin
Tapa bocas y guantes
Medios de transporte
Medios de cultivo en placas de Petri
Mechero
Asas de siembra
Cepas de enterobacterias
A C T I T U D I N A L E S:
Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la salud humana, producto de la interaccin con las bacterias de importancia clnica.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones bacterianas en el individuo y la comunidad.
Valoracin del aporte de la investigacin bacteriolgica para el desarrollo de las ciencias mdicas.
Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por bacterias.
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Presentacin oral Presentacin oral sobre casos de infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia:
Conforma equipos de trabajo (G5a1).
Cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre casos de infecciones bacterianas varias (B2c1, G6c1)
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y cumpla normas en consenso. (G6p1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el caso clnico antes de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para argumentar las respuestas planteadas en el caso clnico. (G2p1, G5p1)
Identifica las bacterias causantes de las infecciones planteadas en los casos clnicos. (B2c1, E2c1, G5p1)
Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de las infecciones ocasionadas por las especies bacterianas en los casos clnicos. (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Analiza las infecciones dependiendo de la especie bacteriana como problema de salud pblica en nuestro medio. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin. (G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados en evidencias. (G6c1, G6p1)
Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
Procesual Formativas
Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Escala estimativa
Final Sumativa Prueba escrita por competencias (20%=4ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Estratgico
Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala estimativa
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Informe escrito Cartografa conceptual
Informe escrito sobre importancia clnica de Enterobacterias enteropatgenas y no enteropatgenas.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada (G6c1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para realizar el informe segn indicaciones del profesor. (G2p1)
Describe las medidas de prevencin de las infecciones ocasionadas por las enterobacterias (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Reflexiona sobre la realidad regional de las infecciones por enterobacterias. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados en evidencias. (G6c1, G6p1)
Cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG:
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. (G5a1; G8a1)
Describe y argumenta todos los ejes. (B2a1, E2c1, G1a1, G5p1)
Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. (G2p1)
Establece relaciones entre al menos dos ejes.(B2c1, E2c1, E2p1, G5p1)
Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1)
Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
Procesual Formativas
Informe escrito (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Cartografa conceptual (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje
Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
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MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Anlisis crtico de artculo cientfico
Prueba escrita por competencias.
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus, Listeria, Mycobacterium, Bacilus anthracis, Helicobacter, Mycoplasma y Chlamydia.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos. (B2c1, E2c1, G5p1)
Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (G5p1)
Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin. (G5p1,G1a1)
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (G1a1, G5p1, G3a1, G5a1)
Presenta un informe. (G1a1)
Prueba escrita por competencias:
Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 2 (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1).
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso sobre bacterias de importancia clnica. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
Procesual Formativas Anlisis crtico de artculo cientfico (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje
Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala de estimacin
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.
SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER: 1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud. 2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.
EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Mapa conceptual, anlisis crtico de video, presentacin oral, informe escrito, anlisis crtico de artculo cientfico, propuesta de prevencin y control, prueba escrita por competencias.
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo
del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CLAVES CB2: Prevencin Primaria B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como componentes de un proceso continuo. B2p2. Diagnostica la situacin de salud del individuo, la familia y comunidad. B2a1. Asume compromiso con la prevencin primaria en la atencin de salud individual, familiar y colectiva.
C O G N I T I V O S: Tema 1: Los virus y sus mecanismos de
patogenicidad.
Naturaleza de los Virus
Estructura viral y estructura genmica Clasificacin de los virus: Replicacin viral Cultivo y anlisis de los virus Experimento de cultivo en un paso Ciclo de replicacin viral Cuantificacin de virus Gentica viral
Patognesis de la infeccin viral Transmisin e ingreso
Propagacin en el hospedador
Tropismo
Virulencia y citopatogenicidad
Patrones de infeccin viral y enfermedad
Transformacin viral: por virus ADN humanos y por retrovirus.
Factores del hospedador
Defensas del hospedador
Respuestas inmunitarias adaptativas
Inmunopatologa inducida por virus
Inmunosupresin inducida por virus
Sensibilizacion: Relato de experiencia de un caso de infeccin viral en nuestra regin. Lluvia de ideas sobre la importancia clnica de los virus.
Actividad focal introductoria: organizadores previos.
Orientacin explicativa para clarificar conceptos que permitan diferenciar las bacterias de los virus.
Discurso expositivo-explicativo sobre naturaleza de los virus y patognesis de la infeccin viral.
Da las instrucciones para la elaboracin de mapas conceptuales
Preguntas intercaladas
Resumen
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1).
Lee y analiza textos recomendados y de calidad y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1)
Elabora mapas conceptuales en grupos y los adjunta en el Aula Virtual (B2c1).
Se autoevala (G1a1).
Coevala a los compaeros del curso (G8a1).
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Video Bean
Material Audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.
PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 2)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
CLAVES
CE1: Diagnstico integral en medicina
E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la situacin o problema de salud que enfrenta, as como por su efectividad.
CE2: Abordaje integral en Medicina
E2c1 Selecciona las estrategias y recursos pertinentes para el abordaje integral de la situacin o problema de salud.
COMPLEMENTARIAS
CG1: Investigacin
G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para transformarlo
Tema 2: Influenza, parainfluenza, virus sincitial respiratorio, adenovirus y otros virus respiratorios
Virus de Influenza A C. Medidas preventivas
Virus Parainfluenza Virus Respiratorio Sincitial Adenovirus A F Rinovirus Coronavirus humano
Organizadores previos
Lluvia de ideas sobre epidemias y pandemias
ocasionadas por virus respiratorios.
Exposicin interactiva
Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre la estructura viral
Organizar al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo:
lder, secretario y reportero
Presentar video para anlisis en equipo sobre: Pandemias de H1N1 y SARS
Solicitar a los alumnos que elaboren una presentacin oral del anlisis realizado
Lluvia de ideas sobre exantemas de la infancia ocasionados por virus
Retroalimentar continua y oportunamente a los alumnos
Proponer lecturas
Resumen
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1).
Lee y analiza textos recomendados y la informacin disponible en el Aula Virtual (G2p1).
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1).
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1).
Concluye sobre la pandemia de H1N1 y epidemia de SARS (B2c1, B2a1, E2c1, G1a1, G3a1).
Elabora una presentacin oral (G6p1)
Se autoevala y coevala a sus compaeros (G5p1, G8a1).
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.
Tema 3: Virus de la parotiditis, sarampin, rubola y otros exantemas de la infancia
Familia Paramixoviridae: Virus de la Parotiditis, Virus del Sarampin
Familia Togaviridae: Virus de la Rubola
Familia Parvoviridae: Virus B19, Bocavirus humano
Familia Herpesviridae: Herpesvirus humano tipo 7
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 3)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos,
Tecnolgicos y Bibliogrficos
CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC)
G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e innovacin en su rea de formacin.
CG3: Identidad Cultural
G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal.
CG5: Pensamiento Crtico
G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista
G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la solucin de problemas colectivos.
Tema 4: Poxvirus
Virus de la Viruela Molusco contagioso
Organizadores previos y preguntas
Organizar al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre: los virus como armas biolgicas. Publica la informacin en el aula.
Solicitar a los alumnos que elaboren un reporte escrito
Retroalimentar continua y oportunamente a los alumnos
Proponer lecturas
Resumen
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1).
Lee y analiza textos recomendados y la informacin del aula virtual (G2p1).
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G5p1).
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1)
Concluye sobre los virus como armas biolgicas (B2a1, G1a1, G3a1, G5p1).
Elabora un reporte escrito y lo adjunta en el aula virtual (G6p1).
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.
Tema 5: Enterovirus Poliovirus Coxsackievirus y echovirus Parechovirus Enterovirus
Tema 6: Virus de las Hepatitis Virus de Hepatitis A y E Virus de Hepatitis B y D Virus de Hepatitis C y G Riesgos para el personal de salud Medidas preventivas
Actividad focal introductoria: Analogas
Organizar al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Presentar y describir problemas para anlisis en equipo sobre: transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC
Solicitar a los alumnos que elaboren un reporte escrito. Publica en el aula las actividades.
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1). Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1) Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1). Elaborar un reporte escrito y lo adjunta en el aula virtual (G6p1).
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 4)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CG6: Comunicacin G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en su lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la vida personal y profesional.
Tema 7: Herpesvirus
Virus de HerpesSimplex Cytomegalovirus humano Virus de Epstein-Barr Virus deVaricella-Zoster
Exposicin interactiva
Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre estructura y patogenia
Organiza al grupo en equipos
Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en equipo sobre Virus de Herpes Simplex, Citomegalovirus, Epstein-Barr y Rotavirus.
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral breve del anlisis realizado
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Resumen
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G5p1).
Analiza en equipo los artculos cientficos segn las instrucciones del profesor (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1).
Elabora una presentacin oral breve sobre el anlisis del artculo cientfico (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Se autoevala. (G5p1)
Coevala a los compaeros de curso. (G8a1)
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.
Jonsson CB, Morae Figueiredo LT, Vapalahti O. A Global Perspective on Hantavirus Ecology, Epidemiology, and Disease. Clinical Microbiology Reviews, Apr. 2010, p. 412441 Vol. 23, No. 2
Tema 8: Virus de la diarrea Rotavirus Calicivirus Adenovirus, Astrovirus y virus
candidatos
Tema 9: Virus transmitidos a travs de Artrpodos (Arbovirus) y Roedores Virus de fiebre amarilla
Virus del dengue
Virus de encefalitis equina
Hantavirus
Arenavirus: Virus Lassa, Virus coriomeningitis linfoctica, Virus Guanarito, Virus Junin, Virus Machupo, Virus Sabia
Familia Filoviridae: Virus del bola Medidas preventivas Riesgos para el personal de salud
Exposicin interactiva
Organiza al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Presenta video para anlisis en equipo sobre: Hantavirus, Virus del Ebola y Rabia
Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral del anlisis realizado
Retroalimenta continua y oportunamente a los alumnos
Propone lecturas
Resumen
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)
Lee y analiza textos recomendados (G2p1)
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1).
Analiza el problema exponiendo posibles soluciones (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Concluye sobre los brotes de Hantavirus, bola y Rabia (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Elabora una presentacin oral (G6p1).
Se autoevala y coevala a sus compaeros (G8a1). Tema 10: Rabia: Virus de la rabia
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 5)
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS DESARROLLO DE SABERES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Actividades de enseanza con el docente Integral
Actividades de aprendizaje autnomo del estudiante
Recursos Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
CG8: tica
G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e interdependiente.
Tema 11: Virus del Papiloma y del polioma Papillomavirus Humano o Virus del Papiloma Poliomavirus
Exposicin interactiva
Organiza al grupo en equipos
Solicita a los alumnos la elaboracin de una propuesta de trabajo de prevencin y control de enfermedades transmitidas por va sexual
Da las pautas para estructurar la propuesta
Retroalimenta continuamente durante la elaboracin de la propuesta
Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin oral
Efecta bsqueda de informacin en las distintas fuentes disponibles (G2p1)
Prepara con anticipacin el tema a desarrollar (G2p1)
Conforma grupos de trabajo (G5a1).
Elabora una propuesta de prevencin y control de enfermedades de transmisin sexual por virus considerando las pautas que dio el profesor (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Presentacin oral de la propuesta (G6p1).
Se autoevala y coevala a sus compaeros (G8a1)
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Material Audiovisual
Bibliografa referida:
Ryan KJ y Ray CG. Sherris Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin. 2011. McGraw Hill
Brooks, Carroll, Butel, Morse, Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25 a edicin. McGraw Hill. 2010.McGraw Hill
Murray, Rossenthal y Pfaer. Microbiologa Mdica.6ta edicin 2011. Elsevier.
Tema 12: Retrovirus, Lentivirus y VIH Retrovirus Lentivirus y Virus de inmunodeficiencia humana Riesgos para el personal de salud Medidas preventivas
Tema 13: Infecciones virales persistentes del sistema nervioso central Enfermedades asociadas con agentes convencionales Enfermedades humanas ocasionadas por agentes poco
convencionales
P R O C E D I M E N T A L E S:
Investigacin y redaccin de informes escritos sobre virus como armas biolgicas y transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.
Exposicin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y epidemia de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Barr, Citomegalovirus, Rotavirus.
Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
Selecciona mtodos para el diagnstico de infecciones virales.
A C T I T U D I N A L E S:
Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la salud humana, producto de la interaccin con los virus de importancia clnica.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones virales en el individuo y la comunidad.
Valoracin del aporte de la investigacin virolgica para el desarrollo de las ciencias mdicas.
Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por virus.
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Mapa conceptual Informe Escrito
Mapa conceptual sobre naturaleza de los virus y patognesis de la infeccin viral.
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. (G5a1; G8a1)
Describe la naturaleza de los virus y los diferentes mecanismos patgenos virales. (B2c1, G5p1)
Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes y actuales. (G2p1)
Informe escrito sobre los virus como armas biolgicas y transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual del tema, originalidad y lgica en la organizacin y redaccin del informe. (B2c1, B2a1,G1a1,G6c1)
Consulta diferentes literaturas de calidad (libros, internet, entre otros) para realizar el informe segn indicaciones del profesor. (G2p1)
Respeta las normas de LUZ para la presentacin de trabajos escritos. (G6p1)
Entrega el informe en el plazo establecido. (G6c1)
Describe los casos de utilizacin de virus como armas biolgicas. (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Reflexiona sobre la transmisin iatrognica y nosocomial de algunos virus. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados en evidencias. (G6c1, G6p1)
Inicial-Diagnstica Revisin de saberes previos Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Pregunta Instrumento a usar: Diario del profesor
Procesual Formativas
Mapa conceptual (2,5%=0,5ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Informe Escrito (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Observacin Preguntas Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje
Final Sumativa Prueba escrita por competencia (20%=4ptos) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Estratgico
Tcnica a usar: Test objetivos Instrumento a usar: Escala de estimacin
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Presentacin oral
Presentacin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y epidemia de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia y propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin sexual ocasionadas por virus.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre pandemias de H1N1, SARS, Hantavirus, bola y Rabia y propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin sexual ocasionadas por virus. (B2p2, E1c1, E2c1, G6c1)
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y cumpla normas en consenso. (G6p1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el tema antes de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para argumentar las respuestas planteadas en la situacin planteada. (G2p1, G5p1)
Identifica las especies virales causantes de las epidemias y pandemias planteadas. (B2c1, B2p2, E2c1, G5p1)
Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de los virus expuestos (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1, E2p1)
Reflexiona sobre las epidemias y pandemias virales como problema grave de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin. (G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados en evidencias. (G6c1, G6p1)
Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
Procesual Formativas Presentacin oral (5%=1pto) Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Preguntas Observacin Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje
Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
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MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA Indicadores de Calidad de la Evidencia
para el nivel estratgico Actividades de evaluacin Tcnica/Instrumento
Anlisis crtico de artculos cientficos Anlisis crtico de video Prueba escrita por competencia
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Barr, Citomegalovirus, Rotavirus.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)
Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)
Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1)
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1, G5a1)
Presenta un informe. (G1a1) Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Analiza el video comprendiendo la epidemia o pandemia, la presentacin de la enfermedad viral, los mtodos diagnsticos de la infeccin viral y las estrategias de prevencin futuras. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G5p1)
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las respuestas con argumentos vlidos. (B2a1, G3a1, G5p1, G5a1)
Presenta un informe escrito. (G1a1) Prueba escrita por competencia
Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 3. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso sobre virus patgenos al humano. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Inicial-Diagnstica NINGUNA Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Tcnica a usar: Instrumento a usar:
Procesual Formativas
Anlisis crtico de artculo cientfico (5%=1pto)
Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
Anlisis crtico de video (10%=2ptos)
Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo: Autnomo
Tcnica a usar: Preguntas Observacin Instrumento a usar: Mapa de aprendizaje
Final Sumativa Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Nivel Mnimo:
Tcnica a usar: Test de objetivos Instrumento a usar: Escala estimativa
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Tabla 4. RESUMEN DE LA EVALUACIN DE TODA LA UNIDAD CURRICULAR
Evidencias Valor (%)
de la Evidencia
Indicadores a evaluar (Nota: Debe haber expresin de TODOS en el conjunto de las evidencias)
B2c1 B2p2 B2a1 E1c1 E2c1 E2p1 G1a1 G2p1 G3a1 G5p1 G5a1 G6c1 G6p1 G8a1
Presentacin oral sobre transmisin nosocomial bacteriana
5 1 1 2 2 1 1 1 2
Cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos
5 2 2 2 1 1
Prctica de bioseguridad 2,5 3 1 1 1
Mapa conceptual sobre naturaleza y patognesis viral
2,5 1 1 1 1 1
Presentacin oral sobre casos de infecciones por cocos Gram positivo y Gram negativo, pandemias y epidemias virales
10 4 4 2 3 5 1 2 2 2 6 5 5 6 2
Informe escrito sobre Enterobacterias, virus como armas biolgicas y transmisin iatrogncia y nosocomial de VHB y VHC
10 3 2 3 2 2 3 2 2 2 7 5 2
Cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG
5 1 1 2 1 1 2 2 1 1
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre bacterias y virus
10 5 4 5 4 1 8 4 2
Anlisis crtico de videos sobre virus
10 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1
Prueba escrita por competencias 40 6 6 6 6
Total 100 22 13 8 18 26 5 11 9 6 21 18 13 12 13 Competencias: CB2: Prevencin primaria; CE1: Diagnstico integral en medicina; CE2: Abordaje integral en medicina; CG1: Investigacin; CG2: Tecnologa de la informacin y la
comunicacin (TIC); CG3: Identidad cultural; CG5: Pensamiento crtico; CG6: Comunicacin; CG8: tica. Indicadores: B2c1: Reconoce la salud y la enfermedad, B2p2: Diagnostica la
situacin de salud, B2a1: Asume compromiso con la prevencin primaria, E1c1: Selecciona mtodos diagnsticos, E2c1: Selecciona estrategias y recursos, E2p1: Aplica normas de
bioseguridad, G1a1: Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente, G2p1: Emplea herramientas y recursos tecnolgicos, G3a1: Valora la identidad local y nacional, G5p1: Resuelve
situaciones, G5a1: Participa integrndose al equipo, G6c1: Reconoce trminos y vocablos tcnicos, G6p1: Expresa ideas con claridad y coherencia, G8a1: Interacta con otros.
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A N E X O S
ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE TRANSMISIN NOSOCOMIAL
Competencias:
CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS.
CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS.
CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.
CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la diversidad humana.
CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios.
CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin.
CG8: tica:
Aspectos a evaluar Excelente Bueno Regular Deficiente Muy deficiente
Infecciones intrahospitalarias y sus fuentes (personal, ambiente, instrumental mdico). Definicin y mecanismos de transmisin nosocomial (CB2, CE2, CG3, CG6).
Factores de virulencia y mecanismos de patogenicidad bacteriana y su relacin con las infecciones intrahospitalarias y transmisin nosocomial (CE2, CG5, CG6)
Control de infecciones: asepsia, procedimientos de aislamiento, organizacin y prevencin (CB2, CG1)
Mtodos qumicos de desinfeccin y la prevencin de infecciones intrahospitalarias y transmisin nosocomial (CB2, CE1,CG1)
Ponderacin: excelente: 1 pto, bueno: 0,8 ptos, regular: 0,6 ptos, deficiente: 0,4 ptos, muy deficiente: 0,2 ptos. Ponderacin total: 5% =1 pto del total de la nota.
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MAPA DE APRENDIZAJE: CARTOGRAFA CONCEPTUAL SOBRE MTODOS DIAGNSTICOS NIVEL: Estratgico NOTA: 5 %
EQUIPO:
Competencias: CE1, CG2, CG5, CG8.
Indicador de logro: E1c1, G2p1, G5p1, G5a1, G8a1.
CRITERIO Pre-formal Receptivo-reproductivo Resolutivo Autnomo Estratgico
Analiza los mtodos para el diagnstico de enfermedades infecciosas bacterianas y virales, aplicando la cartografa conceptual con algunos elementos de esta metodologa.
Identifica algunos mtodos
de diagnstico de
infecciones bacterianas y
virales, aplicando la
cartografa conceptual con
todos los ocho ejes.
Describe los mtodos
disponibles para el
diagnstico de los
diferentes tipos de infeccin
(bacteriana y viral).
Realiza el mapa grfico de
la cartografa conceptual
con todos los componentes.
Distingue los mtodos dependiendo de la utilidad para el diagnstico de enfermedad infecciosa bacteriana o viral o ambas.
Incluye imgenes y argumenta su empleo de forma coherente
Analiza los mtodos segn sensibilidad y especificidad para el diagnstico de enfermedades infecciosas bacterianas o virales, aplicando la Cartografa Conceptual y argumentando de manera pertinente los diferentes contenidos de los ejes con fuentes pertinentes, actuales y rigurosas.
Analiza los mtodos segn
sensibilidad y especificidad
para el diagnstico de
enfermedades infecciosas
bacterianas o virales,
aplicando la Cartografa
Conceptual y estableciendo
relaciones pertinentes entre
al menos dos ejes y por lo
tanto relacionando los
mtodos con el diagnstico
de virus y bacterias
patgenas al humano.
Ponderacin 5 % (1 pto) 0,25 ptos 0,40 ptos 0,60 ptos 0,80 ptos 1 pto
Evaluacin Logros y aspectos a mejorar Acciones para mejorar
Autoevaluacin
Descripcin de los mtodos diagnsticos Seleccin de los mtodos de acuerdo a la enfermedad infecciosa bacteriana o viral o ambas y de acuerdo a sensibilidad y especificidad.
Coevaluacin Integracin en el grupo. Eficacia en la produccin Sinergia entre los integrantes
Heteroevaluacin Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin de la cartografa conceptual.
Metaevaluacin Estrategia y utilidad para la reflexin. Socializacin de los saberes. Fortalezas en el eje didctico
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ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE CASOS DE INFECCIONES OCASIONADAS POR
COCOS GRAM POSITIVO Y SOBRE URETRITIS GONOCOCCICA, MENINGITIS Y MENINGOCOCCEMIA
Competencias: CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS. CE1: Diagnstico integral en medicina: Diagnostica las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la comunidad, en el contexto de la APS. CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS. CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.
CG2: TIC: Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos, aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de uso, respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo tecnolgico, cientfico y cultural. CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin v
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