8/19/2019 Programacion Anual de Arte 1 Sec
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Institución Educativa ParticularNivel: Secundaria “Jean Piaget”
“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”
“PROGRAMACION ANUAL DE ARTE”
PRIMER AÑO DESECUNDARIA
1. INFORMACION GENERAL
1.1. Gerencia Regional e E!caci"n # Are$!i%a
1.& UGEL # Nor'e
1.(. In)'i'!ci"n E!ca'i*a # +EAN PIAGET
1.,. Grao # Pri-ero
1.. /ora) Se-anale) # & 0ora)
1.. Docen'e # Ce)ar A!g!)'o G!'i2rre3 G!'i2rre3
1.4 Direc'ora # 5olana Parien'e G!3-6n
&.7 FUNDAMENTACION
El concepto de arte ha ido cambiando según épocas, culturas, y así también fue cambiando su modo de entenderlo yenseñarlo, hoy se lo piensa como unCampo del saber, propicio y adecuado para cultivar las aptitudes del pensamiento creador del estudiante.
(.7 PROPOSITO DE GRADO- Desarrollar habilidades de percepcin auditiva e e!ecucin instrumental "ue faciliten adem#s una sensibilidad estéticara$onada hacia la música.- %dentificar, diferenciar y comparar los diversos componentes del lengua!e musical como las cualidades del sonido,elementos de la música, signos de la música, etc.- &sumirse como espectadores sensibles e informados frente a las artes, con una mirada sensible y a la ve$ crítica.
8.7TEMAS TRANS9ERSALES
Educación parapara convivencia la paz y la ciudadanía
Educación en valores o formación ética
Educación para la equidad de genero
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
,.7 9ALORES 5 ACTITUDES9ALORES ACTITUDES
PRUDENCIA -Habla y actúa de manera correcta en el momento y lugar adecuadorespetándose a si mismo y a los demás.-iscierne en todo momento elegir el bien y los medios adecuados pararealizarlos.
+USTICIA -!romueve la equidad y el bien común entre sus compa"eros y maestros.-!ropicia un clima de igualdad frente a los demás valorándose como #i$osde ios
FORTALE:A -%ulmina las tareas emprendidas& siendo perseverante en el traba$o diario-'sume con fortaleza las dificultades que se presentan en la vida diaria.
TEMPLAN:A -'ctúa con moderación en cada momento de su vida cotidiana& dentro yfuera de la (.E.
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- )alora& cuida y consume adecuadamente los alimentos dados en la (.E.
.7 ORGANI:ACI;N DE LAS UNIDADES
N<
TITULO DE UNIDAD TIPO DEUNIDAD
TIEMPO RELACION CONOTRAS AREAS
PERIODO
I II III I9
1 Princi%io) =6)ico) el Ar'e > -?)ica @& Ele-en'o) Con)'i'!'i*o) e la -?)ica @
( Signo) e la -?)ica @8 Prac'ica-o) !n'o) @, No'aci"n -!)ical @ SolBeo) @ Cono3ca-o) la) 9oce) @4 Can'e-o) !n'o) @
.7ESTRATEGIAS METODOLOGICASMETODOS TECNICAS INTRUMENTOS DE
E9ALUACIONMEDIOS 5
MATERIALES-'étodos( )ubertis, teoríaaplicada al desarrollo y practicaindividual en casa.
-*rocedimientos( lluvia de ideas,modelos, traba!os individuales ygrupales, e+posicin de traba!osen clase
-écnicas( Desarrollocognitivo musical.
E+amen, bimestral y pr#cticas calificadas.
- E+amen oral individualo grupal.
- )ecopilacin deinformacin.
-
-uía de observacin( proceso en clase.-'aterial de traba!o(
Cuaderno de traba!o l#pi$, borrador, instrumentomusical, entre otros.
-Creatividad( )itmos ytemas musicales.-*ruebas( rales, escritas.
4.7ORIENTACIONES PARA LA E9ALUACI;N
• *uía de observación+ proceso en clase.
• ,aterial de traba$o+ %uaderno de traba$o lápiz& borrador& instrumento musical& entre otros.
• %reatividad+ itmos y temas musicales.
• !ruebas+ rales& escritas& practicas calificadas.
.7=I=LIOGRAFA• Para el E)'!ian'e+
El mundo de la música. escubriendo la música.
Para el ProBe)or#Espasa Historia de la música!arramón )ivamos la música.)íctor de ubertis)ideoteca en general
Are$!i%a & e aril el &1
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