Versioacuten 10 -2018
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2018 PEI
Versioacuten 10 -2018
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Presentacioacuten
El proyecto Educativo institucional (PEI) es entendido como el instrumento
que permite plasmar la propuesta educativa del establecimiento
educacional en teacutermino de garantizar una buena trayectoria escolar para
los estudiantes
El Colegio San Bernardino de Sena tiene la motivacioacuten de convertirse en una
alternativa educacional de calidad para la comuna de Mulcheacuten
Este concepto de calidad referido a fines que hacen que un ser
humano no solo sea una persona culta sino y por sobre todo un hombre
de buena voluntad seguro en los principios y valores que le han inculcado
para su vida la de su familia y la marcha de la sociedad en la que le
corresponde convivir
El presente documento nuestro Proyecto Educativo Institucional
pretende ser una guiacutea una ruta de accioacuten pedagoacutegica y organizacional
para que esos fines se hagan realidad en todos los nintildeos y nintildeas que pasaraacuten
por el colegio
Nuestro proyecto refleja lo que somos y todo el quehacer y la
vida de nuestro colegio desde una perspectiva de formacioacuten acadeacutemica
extra escolar en diversas disciplinas y educacioacuten en valores inspirados en
una visioacuten cristiana del mundo
Queremos que eacuteste Proyecto Educativo Institucional sea leiacutedo
por padres apoderados profesores y estudiantes en especial deseamos
que sea internalizado en nuestra forma de educar y por todos aquellos que
forman y formaraacuten parte de esta comunidad educativa que denominamos
internamente FAMILIA SAN BERNARDINO DE SENA
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CONTEXTO
Introduccioacuten
El Colegio Autoacutenomo y de Excelencia Acadeacutemica San Bernardino de
Sena en la actualidad es el establecimiento educacional Confesional
Catoacutelico maacutes antiguo de Mulcheacuten Administrado a partir del antildeo 2018 por
la Corporacioacuten Educacional San Bernardino de Sena
El Colegio tiene la motivacioacuten de convertirse en una alternativa educacional
de calidad para la comuna bajo una perspectiva de formacioacuten
acadeacutemica extra escolar en diversas disciplinas y educacioacuten en valores
inspirados en una visioacuten cristiana del mundo desde Prekinder a octavo antildeo
baacutesico
Los sellos educativos que destacan son Valoacuterico Cristiano alternando la
tradicioacuten con la Tecnologiacutea e Innovacioacuten potenciar el Aacuterea Artiacutestica
cultural deportiva junto a la buacutesqueda de la mejora continua de acuerdo
a los estaacutendares de calidad en un sano ambiente laboral y educativo
Ademaacutes cuenta con proyectos y talleres en ejecucioacuten en beneficio de la
auto estima y motivacioacuten acadeacutemica convivencia escolar formacioacuten
ciudadana y haacutebitos de vida saludable especialmente para los estudiantes
como Biblioteca CRA laboratorio de computacioacuten talleres de rebotica
Radio Televisioacuten deportes arte reciclado y muchas otras actividades
complementarias que se plasman como testimonio en nuestro sitio web
paacutegina wwwcolegiosanbernardinocl
Finalmente creemos que en San Bernardino los estudiantes se pueden
divertir mientras aprenden
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FICHA DE IDENTIFICACIOacuteN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Nombre del
Colegio
San Bernardino de Sena
Rol Base de Datos 4443-1
Direccioacuten Misioacuten 265
Regioacuten Biacuteo Biacuteo
Provincia Biacuteo Biacuteo
Comuna Mulcheacuten
Teleacutefono 432561264
Dependencia Particular Subvencionado
Aacuterea Urbana
Nivel de ensentildeanza Ed Parvularia y Ed Baacutesica
Religioacuten Confesional Catoacutelico
Paacutegina WEB wwwcolegiosanbernardinocl
Correo electroacutenico esbesegmailcom
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CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
El Colegio San Bernardino de Sena fue creado por los padres
Franciscanos el antildeo 1861 junto a la fundacioacuten de nuestra ciudad por el
entonces Sacerdote Alejandro Manera es en la actualidad el
establecimiento educacional maacutes antiguo de Mulcheacuten y desde el antildeo 1970
al 2017 este establecimiento pertenecioacute a su Ex Directora La Srta Ineacutes Yantildeez
Quinteros Que en Paz Descanse A partir del antildeo 2018 este establecimiento
es Administrado por la Corporacioacuten Educacional Colegio San Bernardino de
Sena representado legalmente por la Sra Elvira Alicia Yaacutentildeez Quinteros
Para poder hablar del nacimiento del Colegio San Bernardino de Sena
primero debemos remontarnos a la fundacioacuten de la ciudad de Mulcheacuten Al
llegar el Coronel Cornelio Saavedra en el antildeo 1861 al lugar que maacutes
adelante se llamariacutea Mulcheacuten se haciacutea acompantildear del capellaacuten de las
tropas Fray Alejandro Manera (quien maacutes adelante se convertiriacutea en el
primero director de la escuela) el cual veniacutea con una sola misioacuten evangelizar
la Araucaniacutea
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Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
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la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
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El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
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Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
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El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
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demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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PEI COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Presentacioacuten
El proyecto Educativo institucional (PEI) es entendido como el instrumento
que permite plasmar la propuesta educativa del establecimiento
educacional en teacutermino de garantizar una buena trayectoria escolar para
los estudiantes
El Colegio San Bernardino de Sena tiene la motivacioacuten de convertirse en una
alternativa educacional de calidad para la comuna de Mulcheacuten
Este concepto de calidad referido a fines que hacen que un ser
humano no solo sea una persona culta sino y por sobre todo un hombre
de buena voluntad seguro en los principios y valores que le han inculcado
para su vida la de su familia y la marcha de la sociedad en la que le
corresponde convivir
El presente documento nuestro Proyecto Educativo Institucional
pretende ser una guiacutea una ruta de accioacuten pedagoacutegica y organizacional
para que esos fines se hagan realidad en todos los nintildeos y nintildeas que pasaraacuten
por el colegio
Nuestro proyecto refleja lo que somos y todo el quehacer y la
vida de nuestro colegio desde una perspectiva de formacioacuten acadeacutemica
extra escolar en diversas disciplinas y educacioacuten en valores inspirados en
una visioacuten cristiana del mundo
Queremos que eacuteste Proyecto Educativo Institucional sea leiacutedo
por padres apoderados profesores y estudiantes en especial deseamos
que sea internalizado en nuestra forma de educar y por todos aquellos que
forman y formaraacuten parte de esta comunidad educativa que denominamos
internamente FAMILIA SAN BERNARDINO DE SENA
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CONTEXTO
Introduccioacuten
El Colegio Autoacutenomo y de Excelencia Acadeacutemica San Bernardino de
Sena en la actualidad es el establecimiento educacional Confesional
Catoacutelico maacutes antiguo de Mulcheacuten Administrado a partir del antildeo 2018 por
la Corporacioacuten Educacional San Bernardino de Sena
El Colegio tiene la motivacioacuten de convertirse en una alternativa educacional
de calidad para la comuna bajo una perspectiva de formacioacuten
acadeacutemica extra escolar en diversas disciplinas y educacioacuten en valores
inspirados en una visioacuten cristiana del mundo desde Prekinder a octavo antildeo
baacutesico
Los sellos educativos que destacan son Valoacuterico Cristiano alternando la
tradicioacuten con la Tecnologiacutea e Innovacioacuten potenciar el Aacuterea Artiacutestica
cultural deportiva junto a la buacutesqueda de la mejora continua de acuerdo
a los estaacutendares de calidad en un sano ambiente laboral y educativo
Ademaacutes cuenta con proyectos y talleres en ejecucioacuten en beneficio de la
auto estima y motivacioacuten acadeacutemica convivencia escolar formacioacuten
ciudadana y haacutebitos de vida saludable especialmente para los estudiantes
como Biblioteca CRA laboratorio de computacioacuten talleres de rebotica
Radio Televisioacuten deportes arte reciclado y muchas otras actividades
complementarias que se plasman como testimonio en nuestro sitio web
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Finalmente creemos que en San Bernardino los estudiantes se pueden
divertir mientras aprenden
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FICHA DE IDENTIFICACIOacuteN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Nombre del
Colegio
San Bernardino de Sena
Rol Base de Datos 4443-1
Direccioacuten Misioacuten 265
Regioacuten Biacuteo Biacuteo
Provincia Biacuteo Biacuteo
Comuna Mulcheacuten
Teleacutefono 432561264
Dependencia Particular Subvencionado
Aacuterea Urbana
Nivel de ensentildeanza Ed Parvularia y Ed Baacutesica
Religioacuten Confesional Catoacutelico
Paacutegina WEB wwwcolegiosanbernardinocl
Correo electroacutenico esbesegmailcom
Versioacuten 10 -2018
CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
El Colegio San Bernardino de Sena fue creado por los padres
Franciscanos el antildeo 1861 junto a la fundacioacuten de nuestra ciudad por el
entonces Sacerdote Alejandro Manera es en la actualidad el
establecimiento educacional maacutes antiguo de Mulcheacuten y desde el antildeo 1970
al 2017 este establecimiento pertenecioacute a su Ex Directora La Srta Ineacutes Yantildeez
Quinteros Que en Paz Descanse A partir del antildeo 2018 este establecimiento
es Administrado por la Corporacioacuten Educacional Colegio San Bernardino de
Sena representado legalmente por la Sra Elvira Alicia Yaacutentildeez Quinteros
Para poder hablar del nacimiento del Colegio San Bernardino de Sena
primero debemos remontarnos a la fundacioacuten de la ciudad de Mulcheacuten Al
llegar el Coronel Cornelio Saavedra en el antildeo 1861 al lugar que maacutes
adelante se llamariacutea Mulcheacuten se haciacutea acompantildear del capellaacuten de las
tropas Fray Alejandro Manera (quien maacutes adelante se convertiriacutea en el
primero director de la escuela) el cual veniacutea con una sola misioacuten evangelizar
la Araucaniacutea
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Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
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la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
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El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
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Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
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El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
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demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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CONTEXTO
Introduccioacuten
El Colegio Autoacutenomo y de Excelencia Acadeacutemica San Bernardino de
Sena en la actualidad es el establecimiento educacional Confesional
Catoacutelico maacutes antiguo de Mulcheacuten Administrado a partir del antildeo 2018 por
la Corporacioacuten Educacional San Bernardino de Sena
El Colegio tiene la motivacioacuten de convertirse en una alternativa educacional
de calidad para la comuna bajo una perspectiva de formacioacuten
acadeacutemica extra escolar en diversas disciplinas y educacioacuten en valores
inspirados en una visioacuten cristiana del mundo desde Prekinder a octavo antildeo
baacutesico
Los sellos educativos que destacan son Valoacuterico Cristiano alternando la
tradicioacuten con la Tecnologiacutea e Innovacioacuten potenciar el Aacuterea Artiacutestica
cultural deportiva junto a la buacutesqueda de la mejora continua de acuerdo
a los estaacutendares de calidad en un sano ambiente laboral y educativo
Ademaacutes cuenta con proyectos y talleres en ejecucioacuten en beneficio de la
auto estima y motivacioacuten acadeacutemica convivencia escolar formacioacuten
ciudadana y haacutebitos de vida saludable especialmente para los estudiantes
como Biblioteca CRA laboratorio de computacioacuten talleres de rebotica
Radio Televisioacuten deportes arte reciclado y muchas otras actividades
complementarias que se plasman como testimonio en nuestro sitio web
paacutegina wwwcolegiosanbernardinocl
Finalmente creemos que en San Bernardino los estudiantes se pueden
divertir mientras aprenden
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FICHA DE IDENTIFICACIOacuteN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Nombre del
Colegio
San Bernardino de Sena
Rol Base de Datos 4443-1
Direccioacuten Misioacuten 265
Regioacuten Biacuteo Biacuteo
Provincia Biacuteo Biacuteo
Comuna Mulcheacuten
Teleacutefono 432561264
Dependencia Particular Subvencionado
Aacuterea Urbana
Nivel de ensentildeanza Ed Parvularia y Ed Baacutesica
Religioacuten Confesional Catoacutelico
Paacutegina WEB wwwcolegiosanbernardinocl
Correo electroacutenico esbesegmailcom
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CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
El Colegio San Bernardino de Sena fue creado por los padres
Franciscanos el antildeo 1861 junto a la fundacioacuten de nuestra ciudad por el
entonces Sacerdote Alejandro Manera es en la actualidad el
establecimiento educacional maacutes antiguo de Mulcheacuten y desde el antildeo 1970
al 2017 este establecimiento pertenecioacute a su Ex Directora La Srta Ineacutes Yantildeez
Quinteros Que en Paz Descanse A partir del antildeo 2018 este establecimiento
es Administrado por la Corporacioacuten Educacional Colegio San Bernardino de
Sena representado legalmente por la Sra Elvira Alicia Yaacutentildeez Quinteros
Para poder hablar del nacimiento del Colegio San Bernardino de Sena
primero debemos remontarnos a la fundacioacuten de la ciudad de Mulcheacuten Al
llegar el Coronel Cornelio Saavedra en el antildeo 1861 al lugar que maacutes
adelante se llamariacutea Mulcheacuten se haciacutea acompantildear del capellaacuten de las
tropas Fray Alejandro Manera (quien maacutes adelante se convertiriacutea en el
primero director de la escuela) el cual veniacutea con una sola misioacuten evangelizar
la Araucaniacutea
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Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
Versioacuten 10 -2018
la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
Versioacuten 10 -2018
Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
Versioacuten 10 -2018
SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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FICHA DE IDENTIFICACIOacuteN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Nombre del
Colegio
San Bernardino de Sena
Rol Base de Datos 4443-1
Direccioacuten Misioacuten 265
Regioacuten Biacuteo Biacuteo
Provincia Biacuteo Biacuteo
Comuna Mulcheacuten
Teleacutefono 432561264
Dependencia Particular Subvencionado
Aacuterea Urbana
Nivel de ensentildeanza Ed Parvularia y Ed Baacutesica
Religioacuten Confesional Catoacutelico
Paacutegina WEB wwwcolegiosanbernardinocl
Correo electroacutenico esbesegmailcom
Versioacuten 10 -2018
CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
El Colegio San Bernardino de Sena fue creado por los padres
Franciscanos el antildeo 1861 junto a la fundacioacuten de nuestra ciudad por el
entonces Sacerdote Alejandro Manera es en la actualidad el
establecimiento educacional maacutes antiguo de Mulcheacuten y desde el antildeo 1970
al 2017 este establecimiento pertenecioacute a su Ex Directora La Srta Ineacutes Yantildeez
Quinteros Que en Paz Descanse A partir del antildeo 2018 este establecimiento
es Administrado por la Corporacioacuten Educacional Colegio San Bernardino de
Sena representado legalmente por la Sra Elvira Alicia Yaacutentildeez Quinteros
Para poder hablar del nacimiento del Colegio San Bernardino de Sena
primero debemos remontarnos a la fundacioacuten de la ciudad de Mulcheacuten Al
llegar el Coronel Cornelio Saavedra en el antildeo 1861 al lugar que maacutes
adelante se llamariacutea Mulcheacuten se haciacutea acompantildear del capellaacuten de las
tropas Fray Alejandro Manera (quien maacutes adelante se convertiriacutea en el
primero director de la escuela) el cual veniacutea con una sola misioacuten evangelizar
la Araucaniacutea
Versioacuten 10 -2018
Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
Versioacuten 10 -2018
la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
Versioacuten 10 -2018
Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
Versioacuten 10 -2018
SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
El Colegio San Bernardino de Sena fue creado por los padres
Franciscanos el antildeo 1861 junto a la fundacioacuten de nuestra ciudad por el
entonces Sacerdote Alejandro Manera es en la actualidad el
establecimiento educacional maacutes antiguo de Mulcheacuten y desde el antildeo 1970
al 2017 este establecimiento pertenecioacute a su Ex Directora La Srta Ineacutes Yantildeez
Quinteros Que en Paz Descanse A partir del antildeo 2018 este establecimiento
es Administrado por la Corporacioacuten Educacional Colegio San Bernardino de
Sena representado legalmente por la Sra Elvira Alicia Yaacutentildeez Quinteros
Para poder hablar del nacimiento del Colegio San Bernardino de Sena
primero debemos remontarnos a la fundacioacuten de la ciudad de Mulcheacuten Al
llegar el Coronel Cornelio Saavedra en el antildeo 1861 al lugar que maacutes
adelante se llamariacutea Mulcheacuten se haciacutea acompantildear del capellaacuten de las
tropas Fray Alejandro Manera (quien maacutes adelante se convertiriacutea en el
primero director de la escuela) el cual veniacutea con una sola misioacuten evangelizar
la Araucaniacutea
Versioacuten 10 -2018
Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
Versioacuten 10 -2018
la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
Versioacuten 10 -2018
Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
Versioacuten 10 -2018
10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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Alejandro Manera decidioacute como prioridad ensentildear oficios a los habitantes
de la zona los cuales la gran mayoriacutea por no decir en su totalidad eran
indiacutegenas del sector Uno de esos oficios ensentildeados fue la curtiembre
llegando a ser una de las labores mas realizadas por los lugarentildeos
Paralelamente a esto construiacutea la primera iglesia y escuela de la ciudad de
Mulcheacuten comenzando a funcionar el antildeo 1862 con el nombre de Escuela
Misional San Bernardino de Siena nombrada asiacute por el santo italiano del
mismo nombre Durante la deacutecada de los antildeos 50 se contratan los primero
profesores seglares para ensentildear en el colegio uno de los nombres de ellos
es la Profesora Graciela Peacuterez que trabajoacute en el establecimiento durante los
antildeos 1950 y 1960
En el antildeo 1960 bajo la direccioacuten del sacerdote Antonio Salvo Diacuteaz
llegan a ensentildear en el
establecimiento las
profesoras Srta Ineacutes
Yaacutentildeez Quinteros y Sra
Nolfa Vallejos Cifuentes
quienes se hicieron cargo
de los cursos
combinados 1ordm a 2ordm y 3ordm a
4ordm respectivamente Ya
para estos antildeos el
colegio ademaacutes de
funcionar como escuela
propiamente tal tambieacuten
lo hacia como internado
llegando a albergar la
cantidad de 120 alumnos
aproximadamente en su
totalidad hijos de obreros
del pueblo y zonas aledantildeas Durante estos antildeos el colegio entregaba
cuidado y ensentildeanza a los alumnos gracias a la buena voluntad de los
duentildeos de los fundos de alrededor los cuales proveiacutean de la alimentacioacuten
para alumnos Mas tarde en el antildeo 1970 en vista que la congregacioacuten
franciscana se retira de la ciudad de Mulcheacuten deciden vender el colegio a
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la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
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El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
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Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
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El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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la Srta Ineacutes Yaacutentildeez(QEPD) transformaacutendose en su directora Aunque el
colegio ya no estariacutea bajo el alero de la comunidad franciscana la nueva
directora decidioacute que el establecimiento siguiera funcionando con las bases
entregadas por sus antiguos fundadores ensentildeando valores tales como
respeto al proacutejimo amor a Dios y a nuestro paiacutes Esto queda reflejado en la
decisioacuten de no cambiar el nombre del colegio ya que se posee la firme
creencia que si algo a ayudado a superar los momentos maacutes duros de
nuestra historia nacional y comunal ha sido gracias la ayuda y proteccioacuten
de nuestro santo patrono San Bernardino de Sena
San Bernardino se proyecta a ser reconocido como un colegio que se
distinga por entregar una formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen
como un colegio con tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano
innovador en el uso de la tecnologiacutea que desarrolle lo artiacutestico cultural y
deportivo De grato ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo
esteacute centrado en la mejora continua de los procesos de aprendizaje
apoyados por una comunidad educativa comprometida con el progreso
institucional que le permitan ser uno de los mejores establecimientos de la
comuna
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
Versioacuten 10 -2018
Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
Versioacuten 10 -2018
SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con una dotacioacuten docente de 30
Profesores y 20 asistentes de educacioacuten maacutes una infraestructura para
atender y entregar una educacioacuten integral a todos sus estudiantes
Este histoacuterico establecimiento brinda educacioacuten promedio a 350 alumnos
desde el primer nivel de transicioacuten hasta Octavo antildeo baacutesico en modalidad
de jornada escolar completa de los cuales un alto porcentaje son alumnos
prioritarios
Actualmente cuenta con variados proyectos en ejecucioacuten entre los cuales
se pueden mencionar
bull Una moderna sala biblioteca de Centro de Recursos Audiovisuales
(CRA)
bull Proyecto de computacioacuten ldquoENLACESrdquo brindando la oportunidad del
desarrollo de las habilidades TIC del siglo XXI
bull Desarrollo del pensamiento computacional y programacioacuten en los
niveles superiores
bull Proyecto pedagoacutegico Plan de apoyo compartido
bull Proyecto de Mejoramiento Educativo que refleja todos los sellos
institucionales
bull Proyecto de integracioacuten Escolar
bull Proyecto Sistema inclusivo de lecto escritura Sistema LUZ
bull Proyecto Audio visual que contempla Red interna de Radio y
Televisioacuten
bull Atractivo Sitio WEB adaptable a dispositivos moacuteviles vinculando redes
sociales
bull Proyecto artiacutestico musical Ingleacutes y educacioacuten fiacutesica desde Pre kinder a
octavo antildeo baacutesico
bull Proyecto EPA Evaluacioacuten para el aprendizaje
bull WEB CLASS una moderna plataforma que contribuye a la mejora
continua de los aprendizajes generando retroalimentacioacuten oportuna
recursos educativos para toda la comunidad correo electroacutenico
institucional agenda compartida con apoderados y una variada biblioteca
digital
bull Proyecto de Radio FM 1079 en conjunto al Taller de radio de los
estudiantes y el Centro General de Padres y Apoderados
Versioacuten 10 -2018
Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
Versioacuten 10 -2018
SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
Versioacuten 10 -2018
10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
Versioacuten 10 -2018
ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
Versioacuten 10 -2018
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Este establecimiento cuenta ademaacutes con un equipo multiprofesional
formado por Sicoacutelogo orientador fonoaudioacuteloga y Visitadora Familiar
Para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas el departamento de
educacioacuten extraescolar cuenta con los siguientes grupos
Roboacutetica Educativa Brigada del Traacutensito Taller de Folclore TALLER De Radio
y Televisioacuten Taller de deporte y recreacioacuten Baile entretenido taller de arte y
pintura programa de televisioacuten Taller de gimnasia riacutetmica Taller de gimnasia
Artiacutestica banda escolar medio ambiente entre otros Estos talleres se
actualizan cada antildeo innovando en sus contenidos de acuerdo a los
intereses de la comunidad
El Colegio San Bernardino de Sena cuenta con la participacioacuten de su
histoacuterico batalloacuten Cornelio Saavedra junto a Banda Escolar del mismo
nombre
Versioacuten 10 -2018
El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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El Colegio San Bernardino de Sena se visualiza al futuro como un sistema
educativo liacuteder y vanguardista de gran experiencia reconocido por la
calidad de sus propuestas pedagoacutegicas innovador en el uso de
tecnologiacuteas iacutentegro en sus valores coherente con sus ideales y consciente
de su compromiso con Dios la sociedad y el medio ambiente
En San Bernardino de Sena junto a su excelencia acadeacutemica son
Esencialmente Formadores
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
Versioacuten 10 -2018
10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
Versioacuten 10 -2018
PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
Versioacuten 10 -2018
ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
Versioacuten 10 -2018
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SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Nuestros sellos que nos identifican se han forjado a traveacutes del tiempo y
aquellos por los cuales se trabajaraacute es ser un colegio
1 Cristiano y valoacuterico
2 Tecnoloacutegico e innovador
3 Artiacutestico cultural deportivo y tecnoloacutegico
4 Siempre en busca de mejora de estaacutendares de calidad y de
satisfaccioacuten de sano ambiente laboral y educativo en un colegio
con tradicioacuten es decir tener un Buen clima adecuado para
aprender
Todos estos sellos se conjugan en nuestro lema
Somos esencialmente formadores
Versioacuten 10 -2018
VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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VISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
Ser reconocido como un colegio que se distinga por entregar un a
formacioacuten con sellos soacutelidos que lo identifiquen como un Colegio con
tradicioacuten esencialmente valoacuterico y cristiano innovador en el uso de
tecnologiacutea que desarrolla lo artiacutestico cultural y deportivo De grato
ambiente laboral y educativo cuyo horizonte formativo esteacute centrado en la
mejora continua de los procesos de aprendizaje apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que le
permitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna
MISIOacuteN DEL COLEGIO SAN BERNARDINO DE SENA
El colegio San Bernardino de Sena es una Institucioacuten de orientacioacuten
Cristiana Catoacutelica e inclusiva dedicada a la formacioacuten de personas
respetuosas autoacutenomas y competentes Cultivamos una educacioacuten de
calidad basada en un proyecto Educativo centrado en los alumnos y la
mejora constante
Orientamos nuestro trabajo en ser un Colegio promotor de la sana
convivencia el desarrollo integral innovador y tecnoloacutegico para desarrollar
ciudadanos con capacidad de liderar procesos de cambio
Reconocemos a los padres y apoderados como pilar fundamental
de la educacioacuten y los apoyamos en la formacioacuten de sus hijos
Versioacuten 10 -2018
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
Versioacuten 10 -2018
10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
Versioacuten 10 -2018
PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
Versioacuten 10 -2018
EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
Versioacuten 10 -2018
ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
Versioacuten 10 -2018
Versioacuten 10 -2018
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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
IDEARIO PEDAGOacuteGICO
En consecuencia el Colegio San Bernardino de Sena adhiere a los
siguientes principios desde los cuales ejecuta como Institucioacuten Educativa la
labor docente
1- Pedagogiacutea basada en un paradigma constructivista centrado en el
estudiante en entregar las herramientas que permitan construir sus propios
conocimientos potenciando habilidades actividades y conocimientos
2- Educar en valores Cristianos Fundamentado en la fraternidad
Franciscana y el mandamiento del amor
3- Educar para el deporte y la vida sana Desarrollo de haacutebitos de cuidado
a traveacutes del ejercicio fiacutesico alimentacioacuten equilibrada e higiene buscando
el compromiso por lograr las condiciones oacuteptimas para el desarrollo de los
aprendizajes
4- Pedagogiacutea centrada en la atencioacuten a la diversidad estableciendo las
medidas de apoyo especiacutefico necesario para el alumno con Necesidades
Educativas Especiales asiacute tambieacuten para los alumnos que presentan altas
capacidades intelectuales y sociales facilitando que todos alcancen los
objetivos en las diversas etapas
5- Educar junto a la familia proyectaacutendonos cada diacutea en un trabajo unidoy
compromiso familiar
6 Educar la dimensioacuten social y la disciplina Se busca que cada alumno
desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demaacutes y la funcioacuten que
cada uno desempentildea aprendiendo a desenvolverse de modo abierto
responsable respetuoso y cordial Se promueve ademaacutes un buen
ambiente de aprendizaje generando instancias de mejora del clima y
convivencia escolar
7- Educar de modo integral Buacutesqueda permanente del desarrollo integral
de la persona fundamentado en formar personas libres vinculadas a los
Versioacuten 10 -2018
demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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demaacutes dentro de un ambiente educativo de confianza y gusto por
aprender de desarrollo del esfuerzo personal y de exigencia interior y
autonomiacutea Ademaacutes considerando los indicadores de desarrollo personal y
social para apoyar el proceso
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES VALORES Y COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
La educacioacuten del Colegio San Bernardino de Sena promueve el desarrollo
equilibrado de la persona espiritual intelectual fiacutesica y social como un todo
entregando valores y haacutebitos orientados en el mandato de Dios y tradiciones
Franciscanas en fraternidad que han trascendidos desde su fundacioacuten
1- CRISTIANO - VALOacuteRICO Que busca el desarrollo espiritual de toda la
comunidad educativa desarrollando una vida de fe amor en Dios y respeto
por la dignidad de todos los seres humanos y la creacioacuten Promover el
servicio al proacutejimo sembrando la Paz y el Bien en una comunidad de sana
fraternidad y encuentro
2- RESPETO POR LAS PERSONAS Valorar la individualidad y los derechos de
las personas como esperamos que sean respetados y valorados los de cada
uno de nosotros Respetar su dignidad reconocer sus meacuteritos asegurar
igualdad de oportunidades propiciar y velar por la existencia de un buen
ambiente de trabajo
3- LEALTAD Obligacioacuten moral de actuar acorde con los valores principios
misioacuten y objetivos del establecimiento La lealtad se desarrolla y fortalece en
el tiempo operando en un contexto que considera tanto a los superiores
como a los subordinados y a los pares
4- HONESTIDAD Actuar con transparencia veracidad franqueza y
probidad poniendo en ello nuestro mejor esfuerzo y capacidad
5- CALIDAD INTEGRAL Compromiso personal permanente con el
mejoramiento de la calidad de nuestro sistema educativo asiacute como de
Versioacuten 10 -2018
todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
Versioacuten 10 -2018
PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
Versioacuten 10 -2018
10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
Versioacuten 10 -2018
PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
Versioacuten 10 -2018
EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
Versioacuten 10 -2018
ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
Versioacuten 10 -2018
Versioacuten 10 -2018
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todas las actividades y de las personas que la conforman con el fin de
alcanzar los objetivos de la Organizacioacuten
6- SERVICIO Buacutesqueda constante del bienestar del otro con un espiacuteritu de
empatiacutea y solidaridad basado en los
7- LA TOLERANCIA Reconocida como un requisito fundamental que
permite el ejercicio de la libertad
8- LA DISCIPLINA Reconocida como un valor que hay que construir de
manera permanente en la conciencia de los alumnos para su propio
desarrollo en aacutereas tales como la autonomiacutea el autogobierno y el eacutexito
personal Asiacute como la disciplina laboral entendida como valor personal de
cada miembro de la Institucioacuten que le permite organizar administrar y
gestionar con eacutexito su labor docente administrativa o paradocente
9 TRADICIOacuteN FRANCISCANA Cuando hablamos se Franciscanos nos
referimos a los Padres Fundadores del establecimiento en el antildeo 1881
seguidos de Jesucristo bajo una regla simple En la actualidad esos
principios se observan en el amor a las creaturas la unidad el concepto
de Familia fraterna sembradores de paz y bien hacia el hermano y
comunidad
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
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Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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PERFILES DEL EQUIPO DIRECTIVO
1 LIDERAR LA INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA
- Crear y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional PEI
- Generar altas expectativas entre los miembros de la comunidad
educativa
- Ejercer un liderazgo compartido y flexible
2 INVOLUCRARSE EN LA GESTIOacuteN PEDAGOacuteGICA
- Asegurar la adaptacioacuten e implementacioacuten efectiva del curriacuteculo
- Organizar y liderar el trabajo teacutecnico- pedagoacutegico y desarrollo profesional
de los docentes
3 GESTIONAR EL RECURSO HUMANO Y MATERIAL
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo
integral del personal
- Gestionar la obtencioacuten y distribucioacuten de recursos y el control de gastos
- Promover la optimizacioacuten del uso y mantenimiento de los recursos
4 ASEGURAR UN CLIMA ORGANIZACIONAL Y UNA CONVIVENCIA
ADECUADA
- Garantizar un ambiente de respeto cultura de paz y compromiso con el
Proyecto Educativo Institucional
- Promover la formacioacuten ciudadana e identidad nacional
5 SER AUTOCRIacuteTICO CRIacuteTICO Y RECEPTIVO A LA CRIacuteTICA
- Debe ser capaz de combatir todo intento de obstaculizar la criacutetica
complacencia y tendencia a exagerar los eacutexitos Debe reconocer sus
debilidades y superarlas
6 SER SINCERO
- El directivo debe luchar contra la mentira la demagogia engantildeo y fraude
7 SER SENSIBLE
- Rasgo compatible con el ejercicio de la autoridad debe saber situarse en
el lugar del otro Ayudar a enmendar errores en el desempentildeo del trabajo
Mostrarse soliacutecito ante los problemas de sus compantildeeros
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
Versioacuten 10 -2018
PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
Versioacuten 10 -2018
EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
wwwcolegiosanbernardinocl
Versioacuten 10 -2018
ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
Versioacuten 10 -2018
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PERFIL DEL DOCENTE Y ASISTENTE DE LA EDUCACIOacuteN-
La misioacuten educativa del Profesor y asistentes de la educacioacuten es
comprender la importancia de su rol como maestro y responsable de la
conduccioacuten del proceso orientador en un curso determinado Su misioacuten no
es solo cumplir con las tareas encomendadas sino establecer relaciones
interpersonales enriquecedoras con sus alumnos y colegas que permitan a
eacutestos desarrollarse en un ambiente de confianza y armoniacutea
En la descripcioacuten de su perfil debieran encontrarse las siguientes
caracteriacutesticas
1 Poseedores de haacutebitos y principios de elevadas cualidades morales
2 Favorecer un clima emocional propicio para el aprendizaje
3 Ser un buen liacuteder capaz de inspirar y conducir correctamente a sus
alumnos y apoderados ser capaz de despertar energiacutea e impartir valor
4 Ser ejemplo y modelo para sus alumnos en todo lo noble y elevado que
se espera que ellos lleguen a ser
5 El docente debe ser un facilitador permanente del aprendizaje valorando
la importancia de la tarea de educar
6 Ser un profesional en constante perfeccionamiento buscar
continuamente la norma maacutes alta de calidad
7 Conocer los planes y programas de estudio y sus bases curriculares
actualizadas Manejar informacioacuten actualizada sobre su profesioacuten el sistema
educativo y las poliacuteticas vigentes
8 Administrar y utilizar en forma efectiva el tiempo en el aula
9 Mantenerse actualizado en el uso de los recursos materiales y
tecnoloacutegicos
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10 Dominar la didaacutectica de las disciplinas que ensentildea preparar la
ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
Versioacuten 10 -2018
PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
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ensentildeanza en pro del logro de los objetivos de aprendizaje
11 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos
12 Desarrollar virtudes actitudes comportamientos valores que propendan
al compantildeerismo sana disciplina respeto y responsabilidad
13 Tener conciencia del cuidado del medio ambiente y de la vida sana
14 Estar comprometido con la misioacuten del establecimiento educativo
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
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El alumno debe buscar como fin uacuteltimo el desarrollo integral de su
caraacutecter y desenvolvimiento armonioso de su personalidad es por eso que
se espera formar alumnos con las siguientes caracteriacutesticas
1- Que desarrollen su ldquofuerza de caraacutecterrdquo que consiste en dos cosas la
fuerza de voluntad y el dominio propio
2- Poseedores de valores sociales como el amor al proacutejimo expresado en el
altruismo el servicio la bondad la sociabilidad la cortesiacutea cristiana el
respeto a las personas y a los deberes ciacutevicos
3- Que sostengan el cuidado y conservacioacuten del medio ambiente y su
entorno
4- Que comprendan y valoren la importancia del estudio de la educacioacuten
y la falta de formacioacuten acadeacutemica en el desarrollo y progreso de su
persona
5- Que sea un alumno reflexivo capaz de omitir opiniones y alegre
6- Que sea respetuoso de la diversidad eacutetnica poliacutetica y religiosa
7- Que sea capaz de participar en la vida en comunidad consciente de
sus deberes y derechos
8- Esforzarse por desarrollar al maacuteximo sus potencialidades corporales
intelectuales afectivas artiacutesticas y fiacutesicas y adquirir asiacute el dominio de las
competencias necesarias para enfrentar con eacutexito el futuro
9- Asumir y cumplir el reglamento interno del colegio con sus respectivas
normas de actitudes y conducta
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PERFIL DEL APODERADO
1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
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comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
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2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
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1 Creer profundamente en las capacidades de su hijoa y explicarle lo que
lograraacute si estudia y se esfuerza Que el esfuerzo se aprende del ejemplo
2 Desarrollar la responsabilidad y autonomiacutea de su hijoa promoviendo la
asistencia diaria al establecimiento educacional y dedicando tiempo para
apoyarle en sus tareas diarias
3 Satisfacer las necesidades de cuidado de su hijoa entregaacutendole una
adecuada alimentacioacuten aseo descanso y afecto
4 Dialogar e incentivar el desarrollo de haacutebitos que fomentan la vida sana
ayudaacutendolo a mantenerse lejos del consumo de alcohol drogas y peleas
5 Ante cualquier inquietud respecto a la vida escolar de su hijoa acercarse
al establecimiento educacional en los horarios que corresponda
demostrando actitud de respeto
6 Aceptar comprender y asumir la labor educativa del establecimiento
7 Demostrar actitud positiva frente a las distintas actividades que se
planifican y desarrollan al interior del establecimiento
8 Respetar y acatar las normas presentes en el reglamento interno del
colegio
9 Participar activa y positivamente en actividades solidarias curriculares y
extra curriculares organizadas por el establecimiento
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1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
la oferta
Proacutexima Actualizacioacuten
Segundo Semestre 2018- (Agosto a Diciembre 2018)
Documentacioacuten y reglamentos descargables se encuentran en
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ACTIVIDADES DE APOYO COMPLEMENTARIA A LOS
APRENDIZAJES
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PERFIL PROFESIONALES DE APOYO
1- Poseer y desarrollar conocimientos y
comprensioacuten de los fundamentos teoacutericos de la
disciplina oriacutegenes desarrollo corrientes y
enfoques asiacute como de los aacutembitos de aplicacioacuten
y problemas teoacuterico-metodoloacutegicos de la
Psicologiacutea y servicio social particularmente en el
aacuterea educativa
2- Tener la formacioacuten necesaria para lograr una adecuada seleccioacuten y
utilizacioacuten de las estrategias e instrumentos psicosociales empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicacioacuten profesional
3- Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios
de la profesioacuten
4- Participar y colaborar en equipos de trabajo
5- Coordinar grupos interdisciplinarios
6- Aportar elementos al anaacutelisis estudio y construccioacuten de criterios respecto
de las oportunidades educativas que generan o puedan generar las
comunidades escolares y el campo educativo
7- Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito
la regioacuten y las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso
la permanencia y el aprendizaje de los nintildeosas y loslas adolescentes y
adultos en la escuela
8- Abordar desde propuestas superadoras las problemaacuteticas del
ausentismo el desgranamiento y el abandono escolar reemplazando
praacutecticas focalizadas por abordajes comunitarios que comprometan el
esfuerzo de todos los miembros de la comunidad educativa
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EVALUACIOacuteN PROYECCIOacuteN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
De acuerdo a los anaacutelisis sobre el estado del arte en Educacioacuten
ocurridos en diferentes espacios del quehacer acadeacutemico nacional nuestra
Institucioacuten destaca y adhiere a los siguientes puntos que describen la
funcioacuten de toda la comunidad nacional
1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
aprender por siacute mismo autonomiacutea y disciplina una feacuterrea formacioacuten valoacuterica
y un desarrollo y conservacioacuten de la autoestima
4 Involucramiento de la Familia y los Docentes en el proceso educativo del
alumno
5 Flexibilizar con criterios de proactividad el sistema educativo eliminando
los aspectos que lo hacen riacutegido y dificultan la tarea de ejecucioacuten
6 Promover un curriacuteculum que considere de manera maacutes acentuada las
demandas del entorno como una plataforma esencial de actualizacioacuten de
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1 Mejorar la calidad de la educacioacuten a traveacutes de la promocioacuten de una
gestioacuten pedagoacutegica actualizada pertinente y relevante
2 Comprometer los recursos humanos materiales y los esfuerzos
administrativos que permitan llevar a cabo las iniciativas para la innovacioacuten
que aseguren ldquocalidad y equidadrdquo En el contexto de las caracteriacutesticas
particulares de esta Institucioacuten
3 Educar para responder a los requerimientos sociales capacidad para
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