Universidad de Oriente Univo
Escuela de Post-grado
Curso de Formación Pedagógica
Evaluación de los Aprendizajes
Pruebas OralesLas pruebas orales constituyen uno de los métodos
más antiguos de evaluación, constituyen uno de los
procedimientos evaluativos más accesibles al
docente, principalmente en lo que respecta a su
facilidad de medios, por cuanto lo único que se
requiere es la interacción profesor-alumno.
Definición
• Es un tipo de interacción, mediante la cual sebusca acreditar el conocimiento sobre un temadeterminado, ante un maestro o jurado quecumple la función de examinar al expositor.
• Es una prueba de pocas preguntas (4 a 6)escritas u orales, que es respondida por elestudiante en forma oral. Es rápida deelaboración, con poco costo. Permite verificar lacalidad del vocabulario y el uso del lenguaje.
1. De base no estructurada:
a) Formales
b) Informales
2. De base estructurada
Tipos de Pruebas Orales
1- Según el número de estudiantes evaluados:
a) Individuales
b) Colectivas
2- Según el tipo de estímulo:
a) Estímulo oral
b) Estímulo escrito
c) Estímulo figurativo
Clasificación de las Pruebas Orales
3- Según el grado de participación del docente evaluador:
a) Independientes
b) Estimulantes
4- Según el tiempo mediado entre profesor y estudiante:
a) Inmediatas
b) Diferidas
Clasificación de las Pruebas Orales
Desventajas
• En el desarrollo de las mismas intervienen variables no necesariamente relacionadas con los objetivos de aprendizaje que se quieren evaluar
• En algunas ocasiones el educador s
• e deja impresionar por la forma como se expresa el alumno
• Desde el punto de vista del alumno, éste dispone de poco tiempo para organizar su respuesta.
Ventajas
• Sirven para evaluar la calidad de aprendizajes de niveles taxonómicamente complejos.
• Son útiles para apreciar las condiciones adquiridas para la comunicación oral.
• Los exámenes orales sirvan para evaluar la calidad de aprendizajes complejos y la utilización de lenguaje técnico.
Ventajas y Desventajas de las
Pruebas Orales.
Las pruebas orales pueden sufrir errores básicos que afectan directamente la
validez, la confiabilidad y la objetividad.
Los errores son los siguientes:
• Improvisación de las preguntas.
• Preguntas no atingentes al tema.
• Preguntas poco relevantes.
• Favorecer una atmósfera de tensión.
• Repetición de preguntas.
• Fatiga del examinador.
• Influencia del grupo.
• Carencia de pauta de corrección.
• Falta de uniformidad en la distribución del tiempo para todos los examinandos.
• Falta de claridad en la distribución del puntaje por pregunta.
Errores frecuentes en las Pruebas
Orales