Download ppt - PSICOLOGÍA DE LA GESTALT POR FANNY JEM WONG

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UNIDAD 1UNIDAD 1 LA PSICOLOGÍA COMO LA PSICOLOGÍA COMO

CIENCIACIENCIA

SEGUNDA SEMANASEGUNDA SEMANA

Sesión 02Sesión 02

UNIDAD 1UNIDAD 1 LA PSICOLOGÍA COMO LA PSICOLOGÍA COMO

CIENCIACIENCIA

SEGUNDA SEMANASEGUNDA SEMANA

Sesión 01Sesión 01

SEGUNDA UNIDAD: Comprendiendo las Corrientes Psicológicas Contemporáneas

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SEMANA 9PSICOLOGÍA DE LA

GESTALT

SEMANA 9SEMANA 9PSICOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA DE LA

GESTALTGESTALT

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Esta sesión nos Esta sesión nos permitirá conocer los permitirá conocer los fundamentos de la fundamentos de la escuela gestálticaescuela gestáltica

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CONTENIDOCONTENIDO

PSICOLOGÍA DE LA GESTALTFundamentos teóricos y metodológicos de la Gestalt. Kurt KoffkaWolfgang Kohler.Kurt Lewin y la teoría de campo Las leyes gestálticas

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Informar sobre los principios básicos de la Gestalt. a través de reporte..

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Contenido PrácticoContenido Práctico

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¿Qué entiendes por ¿Qué entiendes por teoría de la Gestalt?teoría de la Gestalt?

¿Qué es el espacio ¿Qué es el espacio vital?vital?

¿Qué significará? "El ¿Qué significará? "El todo es más que la todo es más que la suma de sus partes"suma de sus partes"

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Dinámica de autodescubrimientoDinámica de autodescubrimiento

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LLUVIA DE IDEASLLUVIA DE IDEAS

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CORRIENTES CORRIENTES PSICOLÓGICASPSICOLÓGICASESCUELA GESTÁLTICAESCUELA GESTÁLTICA

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PSICOLOGÍA DE LA GESTALTPSICOLOGÍA DE LA GESTALT

Desarrollado en Alemania y en clara oposición al estructuralismo y al conductismo naciente en EEUU.

Creadores e impulsores: Max Wertheimer. Kart Koffka. Köhler.

La palabra Gestalt hace referencia a figura, forma u organización.

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¿QUÉ ES LA TEORÍA GESTALT?¿QUÉ ES LA TEORÍA GESTALT?

La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanashumanas

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Es una TEORÍA DE LA REESTRUCTURACIÓN. Es una TEORÍA DE LA REESTRUCTURACIÓN. Representa un nuevo rumbo en relación a las Representa un nuevo rumbo en relación a las teorías asociacionistas... teorías asociacionistas...

Porque para el asociacionismo, la realidad se Porque para el asociacionismo, la realidad se reproduce como en un "espejo" dentro de nuestra reproduce como en un "espejo" dentro de nuestra mente , mientras que en la teoría de la gestalt hay mente , mientras que en la teoría de la gestalt hay una estructura interna que interpreta la realidad. una estructura interna que interpreta la realidad.

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Para la gestalt o teoría de la forma, nosotros Para la gestalt o teoría de la forma, nosotros percibimos la realidad conforme a estructuras percibimos la realidad conforme a estructuras (por ello es tan conocida la teoría por los temas (por ello es tan conocida la teoría por los temas vinculados a la percepción, ley de proximidad, vinculados a la percepción, ley de proximidad, ley de cierre... ese tipo de cosas que hacen que ley de cierre... ese tipo de cosas que hacen que entendamos bien una palabra aún cuando entendamos bien una palabra aún cuando algunas de sus letras estén cambiadas de algunas de sus letras estén cambiadas de lugar...) y no de manera aislada o independiente lugar...) y no de manera aislada o independiente del contexto. del contexto.

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Dice Kohler: "Nadie puede comprender una Dice Kohler: "Nadie puede comprender una partida de ajedrez si únicamente observa partida de ajedrez si únicamente observa los movimientos que se verifican en una los movimientos que se verifican en una esquina del tablero" Esa es la idea... una esquina del tablero" Esa es la idea... una percepción holística, integradora en una percepción holística, integradora en una estructura de tipo interna. estructura de tipo interna.

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Los postulados de los que parte la Gestalt son:

Centrarse en el estudio de la experiencia inmediata, pero no atomista, sino global.

Los fenómenos psíquicos son estructuras dinámicas.

El Análisis Fenomenológico es la única vía que permite el estudio de las experiencias perceptivas.

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Los representantes de la psicología de la Gestalt

Emigraron a EEUU en donde recibieron el apoyo de los académicos que estaban en contra de la psicología estructuralista de Titchener. En este sentido uno de sus representantes, Kurt Goldstein aplicó los postulados y los principios fundamentales de esta corriente psicológica para estructurar una nueva visión de la psicología: EL HUMANISMO

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Kurt Koffka (1886-1941)

Psicólogo estadounidense de origen alemán, nacido en Berlín, y formado en su universidad. Junto a Wolfgang Köhler y Max Wertheimer realizó los trabajos pioneros en el desarrollo de la psicología de la Gestalt

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http://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/koffka.htm

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En la década de 1920 se trasladó a Estados Unidos para enseñar psicología en las universidades de Cornell y de Wisconsin, tras lo cual obtuvo un puesto permanente en el Smith College (Massachusetts), donde permaneció el resto de su vida.

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Koffka continuó sus trabajos sobre la percepción, publicando obras de la envergadura de La teoría de la estructura (1922) o Principios de la psicología de la forma (1935).

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(1973): Los estímulos de exterior no

se perciben como elementos aislados.

Los estímulos de exterior son elementos globales que se forman en nuestro cerebro

El todo no es igual a la suma de las partes.

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Wolfgang Köhler Wolfgang Köhler (Reval, 1887 - Lebanon, 1967)(Reval, 1887 - Lebanon, 1967)

Psicólogo norteamericano que fue Psicólogo norteamericano que fue cofundador, junto a Kurt Koffka y cofundador, junto a Kurt Koffka y Max Wertheimer, de la llamadaMax Wertheimer, de la llamada Psicología de la Gestalt,Psicología de la Gestalt, en 1967. A en 1967. A los seis años abandonó su Estonia los seis años abandonó su Estonia natal y se trasladó junto a su natal y se trasladó junto a su familia a Alemania. Estudió en las familia a Alemania. Estudió en las Universidades de Tubingen, Bonn Universidades de Tubingen, Bonn y Berlín antes de doctorarse en y Berlín antes de doctorarse en 1909. En el Instituto de Psicología 1909. En el Instituto de Psicología de Francfurt conoció a Koffka y de Francfurt conoció a Koffka y Wertheimer.Wertheimer.

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http://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kohler_wolfgang.htm

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En 1913, en un viaje a Tenerife, En 1913, en un viaje a Tenerife, estudió la conducta de los estudió la conducta de los antropoides. Según sus hipótesis, antropoides. Según sus hipótesis, la solución de problemas con el la solución de problemas con el uso de herramientas no se da por uso de herramientas no se da por ensayo y error fortuito, como ensayo y error fortuito, como mantenía Thorndike, sino mantenía Thorndike, sino mediante una comprensión mediante una comprensión repentina. repentina.

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En 1921 ocupó la cátedra de En 1921 ocupó la cátedra de Psicología en Berlín. La Psicología en Berlín. La abandonó en 1934, por abandonó en 1934, por discrepar con el régimen de discrepar con el régimen de Hitler, y se estableció en los Hitler, y se estableció en los Estados Unidos. Entres sus Estados Unidos. Entres sus obras destacan obras destacan Psicología de Psicología de la Gestaltla Gestalt (1929), (1929), El lugar del El lugar del valor en un mundo de hechosvalor en un mundo de hechos (1938) y (1938) y Dinámica en Dinámica en psicologíapsicología (1940). (1940).

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Kurt Lewin y la Teoría del CampoKurt Lewin y la Teoría del Campo

Kurt Lewin (1890-1947). Kurt Lewin (1890-1947). Psicólogo nacido en Alemania, Psicólogo nacido en Alemania, profesor en la Universidad de profesor en la Universidad de BerlinBerlin

Lewin introduce el concepto de Lewin introduce el concepto de espacio vital para definir la espacio vital para definir la totalidad de los hechos que totalidad de los hechos que determinan la conducta de un determinan la conducta de un individuo en un momento individuo en un momento determinado.determinado.

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http://psicologia.laguia2000.com/general/kurt-lewin-y-la-teoria-del-campo

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No se trata del espacio geográfico No se trata del espacio geográfico sino del espacio que contiene todo lo sino del espacio que contiene todo lo que le afecta al sujeto, esté o no en su que le afecta al sujeto, esté o no en su espacio físico. Es decir que se trata espacio físico. Es decir que se trata del ambiente de la persona tal como del ambiente de la persona tal como lo percibe subjetivamente, su campo.lo percibe subjetivamente, su campo.

Por la forma en que se comporta una Por la forma en que se comporta una persona podemos saber qué es lo que persona podemos saber qué es lo que hay presente en su espacio vital, o hay presente en su espacio vital, o sea cómo afecta su conducta el sea cómo afecta su conducta el ambiente.ambiente.

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Kurt Lewin y la Teoría del CampoKurt Lewin y la Teoría del Campo


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Kurt Lewin y la Teoría del Kurt Lewin y la Teoría del CampoCampo

Lewin afirma que la psicología Lewin afirma que la psicología topológica o teoría del campo, topológica o teoría del campo, determina cuales son las determina cuales son las conductas posibles y cuáles las conductas posibles y cuáles las imposibles de cada sujeto.imposibles de cada sujeto.

El conocimiento del espacio El conocimiento del espacio vital que describe Lewin, nos vital que describe Lewin, nos permite predecir permite predecir razonablemente qué hará el razonablemente qué hará el individuo.individuo.

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Lewin rechaza los intentos de Lewin rechaza los intentos de explicar la conducta presente explicar la conducta presente por las circunstancias por las circunstancias pasadas. Para él la conducta pasadas. Para él la conducta en el momento actual en el momento actual depende del espacio vital en depende del espacio vital en el momento actual.el momento actual.

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Sus obras principales fueron “Una Sus obras principales fueron “Una teoría dinámica sobre la teoría dinámica sobre la personalidad”; “Principios de la personalidad”; “Principios de la Psicología Topológica” y “Teoría Psicología Topológica” y “Teoría del Campo en Ciencias Sociales”.del Campo en Ciencias Sociales”.

Esta teoría fue inspirada por la Esta teoría fue inspirada por la teoría de la relatividad y la teoría teoría de la relatividad y la teoría cuántica en pleno auge en esa cuántica en pleno auge en esa época; y puede aplicarse en el época; y puede aplicarse en el campo de la publicidad con el campo de la publicidad con el propósito de cambiar hábitos de propósito de cambiar hábitos de consumo.consumo.

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Investigó las formas en que los Investigó las formas en que los hechos exteriores pueden hechos exteriores pueden producir cambios en el espacio producir cambios en el espacio vital y mostró mucho interés por vital y mostró mucho interés por describir cómo podría cambiar describir cómo podría cambiar las actitudes de la gente de la las actitudes de la gente de la mejor manera posible. Su teoría mejor manera posible. Su teoría es muy importante en el campo es muy importante en el campo de la psicología social y para el de la psicología social y para el análisis de los fenómenos de análisis de los fenómenos de conflicto.conflicto.

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PRINCIPIOS BÁSICOS: No percibimos como

elementos aislados, sino que por el contrario percibimos como globalidad o conjunto organizado.

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Principios básicos:

No percibimos como elementos aislados, sino que por el contrario percibimos como globalidad o conjunto organizado.

Koffka (1973):Los estímulos de exterior no se perciben como elementos aislados.

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PSICOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALTGESTALT

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Principios básicos:

Los estímulos de exterior son elementos globales que se forman en nuestro cerebro

El todo no es igual a la suma de las partes.

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Gestalt se opone al atomismo, es antiatomista.

El conocimiento que construyen las personas no es suma de percepciones preexistentes.

Gestalt analizó las diversas áreas de la psicología (actitudes, el aprendizaje, la motivación, etc.).

Se centró más en la percepción.

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A partir de este sentido de la percepción, es por lo que lo vinculamos con la T.E. (los signos icónicos, su lectura y su interpretación).

La lectura de imagen y los signos icónicos no sólo provienen de la corriente psicológica.

También encontramos referencias en la psicología cognitiva y la neuropsicología.

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LOS PRECURSORES DE ESTA CORRIENTE COMPARTEN 3 CARACTERÍSTICAS:

La adopción de una metodología fenomenológica para el análisis y estudio de los fenómenos.

La elección de un marco teórico que permitiera la formulación de leyes para explicar las relaciones entre el todo y las partes.

La apoyatura en la concepción del funcionamiento del sistema nervioso central.

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1) Se le presenta al sujeto una situación estimulante:

Se le pide que describa sus experiencias, cómo lo ve, qué ve, etc.

Se persiguen las sensaciones del

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2) DOS TIPOS DE LONGITUDES:

1. FÍSICA 2. PERCEPTIVA (ilusión óptica):

La persona no es un receptor pasivo de estímulos visuales

Aporta sus propios elementos organizativos para concretar el estímulo.

La percepción no es un acto universal y común a todos.

La percepción depende del contexto y de la experiencia previa del sujeto.

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3) Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior

En contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen que los estímulos se aprenden.

Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no hace falta experiencia ni aprendizaje.

¿Que pasa entonces con los cerebros de los recién nacidos?

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Problemas perceptivos estudiados:a) Figura-fondo.b) Pregnanciac) Cierre.d) Buena forma.e) Semejanza.f) Proximidad.g) Continuación.h) Simplicidad.

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FIGURA-FONDO: En una imagen hay dos partes diferenciadas.

A una de ellas le damos más trascendencia comunicativa o figura y la que la acompaña: fondo.

Ambas no son perceptibles a la vez, y puede haber alternancia de ambas partes (ver una antes que la otra dependiendo del que la ve).

También influye la distancia desde donde estemos situados, primera vista, …

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PREGNANCIA: Es la característica principal de todas

las anteriores, junto con la de figura-fondo.

Abarca propiedades como la simetría, simplicidad, regularidad

Tendemos a ver la forma más sencilla, equilibrada, estable y regular, dentro de las condiciones estimulares posibles.

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CIERRE: Perceptivamente, tendemos

a completar y llenar aquellas partes y vacíos que se nos presentan incompletas, de tal manera que nos permite la captación del objeto en su totalidad.

Causa: nuestra percepción de los objetos es mucho más completa que la estimulación sensorial que recibimos de ellos.

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BUENA FORMA:

Determinadas configuraciones cerradas se perciben como forma antes que otras.

Existen figuras, como los círculos, los cuadrados o las estrellas, a las que tendemos a dar más importancia perceptiva que a los elementos aislados.

Todo dependerá de nuestra experiencia previa y del contexto.

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SEMEJANZA:

Va ligado al principio de proximidad o cercanía.

Los elementos de la misma tipología tienden a agruparse perceptivamente entre sí.

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PROXIMIDAD:

También denominado de cercanía.

Los elementos que se encuentran relativamente cercanos, se perciben formando una misma unidad o grupo.

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CONTINUACIÓN: Denominado también

de continuidad.

Aquellos elementos que tienen la misma dirección se perciben de forma seguida, manteniendo la misma dirección del objeto o del estímulo.

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SIMPLICIDAD:Hacemos simples las imágenes complejas.

Asociamos nuestras percepciones con imágenes simples: cuadrados, triángulos, círculos, líneas rectas, …

Todos estos principios son utilizados por los publicistas en sus mensajes, con la idea de captar la atención del receptor.

Es necesario una alfabetización icónica o lectura de imagen.

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LA TERAPIA GESTALTLA TERAPIA GESTALT

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DINÁMICA DE AUTODESCUBRIMIENTODINÁMICA DE AUTODESCUBRIMIENTO

Yo soy yo, Tú eres TúYo soy yo, Tú eres TúTú haces lo Tuyo, Yo hago lo MíoTú haces lo Tuyo, Yo hago lo MíoYo no vine a este mundo para vivirYo no vine a este mundo para vivirDe acuerdo a tus expectativasDe acuerdo a tus expectativasTú no viniste a este mundo para vivirTú no viniste a este mundo para vivirDe acuerdo con mis expectativasDe acuerdo con mis expectativasYo hago mi vida, Tú haces la tuyaYo hago mi vida, Tú haces la tuyaSi coincidimos, será maravillosoSi coincidimos, será maravillosoSi no, no hay nada que hacer.Si no, no hay nada que hacer.

Fritz S. Perls (1893-1970)Fritz S. Perls (1893-1970)

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Fue desarrollada después de Fue desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial la Segunda Guerra Mundial por Fritz Perls y su esposa por Fritz Perls y su esposa Laura. Laura.

Fritz consideró que la raíz de Fritz consideró que la raíz de los trastornos psicológicos los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad podía estar en la incapacidad de las personas de integrar de las personas de integrar exitosa y acertadamente las exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en partes de su personalidad en un todo saludable.un todo saludable.

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http://www.personarte.com/gestalt.htm

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Pensamiento de Fritz PerlsPensamiento de Fritz Perls

Se como tu eres, de manera que puedas ver quien eres, y como eres

Deja por un momento lo que debes hacer, y descubre lo que realmente haces

Arriesga un poco si puedes Di tus propias palabras Piensa tus propios pensamientos Se tu propio Ser Descubre Deja que el plan para ti, surja de

dentro de ti.

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Perls era psicoanalista, pero ciertas discrepancias con los métodos y teorías freudianos lo Perls era psicoanalista, pero ciertas discrepancias con los métodos y teorías freudianos lo llevaron a crear su propia línea terapéutica. llevaron a crear su propia línea terapéutica.

Las fuentes de su método pueden encontrarse en Karen Horney y Wilhelm Reich, el Las fuentes de su método pueden encontrarse en Karen Horney y Wilhelm Reich, el existencialismo (Martin Buber y Paul Tillich) y la fenomenología (Edmund Hüsserl), de donde existencialismo (Martin Buber y Paul Tillich) y la fenomenología (Edmund Hüsserl), de donde tomó las ideas de "libertad" y "responsabilidad", la de la inmediatez de la experiencia y la del tomó las ideas de "libertad" y "responsabilidad", la de la inmediatez de la experiencia y la del papel del individuo en la búsqueda del significado de su vida.papel del individuo en la búsqueda del significado de su vida.

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http://www.personarte.com/gestalt.htm

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Aplicó los principios de la psicología gestáltica al postular que las personas Aplicó los principios de la psicología gestáltica al postular que las personas emocionalmente saludables organizan su campo de experiencia en emocionalmente saludables organizan su campo de experiencia en necesidades bien necesidades bien definidasdefinidas que les sirven de referencia a la hora de organizar su conducta. que les sirven de referencia a la hora de organizar su conducta.

Las personalidades neuróticas interfieren con la conformación de la gestalt apropiada y Las personalidades neuróticas interfieren con la conformación de la gestalt apropiada y no llega a adecuarlas con sus necesidades.no llega a adecuarlas con sus necesidades.

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http://www.personarte.com/gestalt.htm Google,2011.


En la terapia el terapeuta anima al cliente a vivenciar sus En la terapia el terapeuta anima al cliente a vivenciar sus emociones y reconocerlas por lo que son en realidad a emociones y reconocerlas por lo que son en realidad a través de la percepción ingenua y la experiencia inmediata.través de la percepción ingenua y la experiencia inmediata.

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Las bases de la Gestalt son el aquí y el ahora, lo obvio y la toma Las bases de la Gestalt son el aquí y el ahora, lo obvio y la toma de consciencia ("darse cuenta") de lo que hacemos realmente en de consciencia ("darse cuenta") de lo que hacemos realmente en nuestras vidas, cómo lo hacemos y qué es lo que queremos o nuestras vidas, cómo lo hacemos y qué es lo que queremos o necesitamos en realidad (y cómo podemos conseguirlo).necesitamos en realidad (y cómo podemos conseguirlo).

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La propuesta de que todo lo que percibimos es el resultado de La propuesta de que todo lo que percibimos es el resultado de procesos organizadores, de carácter no innato, y por tanto la realidad procesos organizadores, de carácter no innato, y por tanto la realidad que nos rodea no es absolutamente determinante, nos hace dueños que nos rodea no es absolutamente determinante, nos hace dueños de la libertad de percibir infinidad de realidades alternativas alterando de la libertad de percibir infinidad de realidades alternativas alterando controladamente los principios organizadores de nuestra consciencia.controladamente los principios organizadores de nuestra consciencia.

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Al igual que en otras terapias humanistas, la Terapia Gestalt es un Al igual que en otras terapias humanistas, la Terapia Gestalt es un enfoque holístico de la experiencia humana, asume la tendencia innata enfoque holístico de la experiencia humana, asume la tendencia innata a la salud, la integridad y la plena realización de las potencialidades a la salud, la integridad y la plena realización de las potencialidades latentes, promueve la propia responsabilidad de los procesos en curso latentes, promueve la propia responsabilidad de los procesos en curso y conciencia sobre las propias necesidades y su satisfacción.y conciencia sobre las propias necesidades y su satisfacción.

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Los estudiantes leerán los textos Los estudiantes leerán los textos sobre:sobre: 1,1,LA MENTE TIENE LA CAPACIDAD DE DARLE FORMA A LA REALIDAD2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GESTALT

3.PSICOLOGÍA GESTALT "EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE SUS PARTES« resaltan resaltan las ideas centrales. (Trabajo individual)las ideas centrales. (Trabajo individual) Los estudiantes intercambian opiniones Los estudiantes intercambian opiniones sobre lo comprendido en el texto (Trabajo en sobre lo comprendido en el texto (Trabajo en equipo)equipo)

Los estudiantes Los estudiantes informan sobre los principios básicos de la Gestalt. a través de reporte (Trabajo en equipo)(Trabajo en equipo)

Resolver las interrogantes de la práctica No. 09 (Trabajo en equipo)(Trabajo en equipo)

ExposiciónExposiciónLIC .FANNY WONGLIC .FANNY WONG 5656

DESARROLLO Y EVALUACIÓNDESARROLLO Y EVALUACIÓN

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LIC .FANNY WONGLIC .FANNY WONG 5757

BIBLIOGRAFÍA

FELDMAN, Robert S.(2005). Psicología con aplicaciones de habla hispana. México: McGraw-Hill interamericana, ISBN 970-10-5348-6HOTHERSALL, D. (2007). Historia de la psicología. Madrid: MacGraw-HillLEAHEY, T. (2005). Historia de la Psicología.. 6ª. ed. España: Prentice Hall. MORRIS, Charles G., MAISTO, Albert. (2005). Psicología. México.: Editorial Pearson Educación. ISBN .970-26-0585-7 MYERS, David G. Psicología .Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. ISBN 86-79053-917-5. JARAMILLO, C. (2006). Psicología general. Trujillo: UCV.

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LINKS DE INTERÉS

http://www.psicoactiva.com/historia/histo1.htm http://www.elalmanaque.com/psicologia/historia.htm http://books.google.com.ar/books?id=0kPsNmPnOpoC&printsec=frontcover&dq=HISTORIA+DE+LA+PSICOLOG%C3%8DA.&source=bl&ots=j_IeI-Om6T&sig=dw9Q6D3-2yFFqg6XQ9qF6FqpaiU&hl=es&ei=wsZiTKTaIYL78Abmnay5Cg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEgQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false