EL MTODO EN LA UNIVERSIDAD EL MAESTRO EXPONE EL ESTUDIANTE
APROPIA CRISIS TESISANTTESIS SINTESIS NUEVO SABER Es bueno pensar
que los participantes son a la vez que alumnos o discpulos,
docentes en plena formacin.
Diapositiva 5
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SE EX - PONE DISCUSIN
INTERROGAACLARA DISCPULO MAESTRO CRTICA CRISIS
Diapositiva 6
CRTICA Y CRISIS SABER CULTURAL ACUMULADO MAESTRO Y ESTUDIANTE
TESISANTTESIS SINTESIS NUEVO SABER
Diapositiva 7
PARTICIPANTES Y ACTIVIDADES DIRECTOR DIRECCIN INTERNA Y EXTERNA
APRENDE A DIRIGIR DISCUSIN CRTICA - CRISIS COMPLETA Y EVALA. EJERCE
LA CRTICA EXPONEN SU SNTESIS DEL PROCESO OBSERVA, ESCUCHA Y REDACTA
PRESIDENTE PROTOCOLANTE RELATORES CO-RELATOR PARTICIPANTES
Diapositiva 8
EL PROTOCOLO PRODUCTO ESCRITO DE CARACTER DESCRIPTIVO
INTERPRETATIVO UNA MIRADA ETNOGRFICA CUNDO? DNDE? QUINES? QU? QU
PERCEPCIONES? SENTIMIENTOS? MOTIVACIN? NECESIDADES? INTERESES? QU
SABERES APROPIAMOS?CULES ENTRARON EN CRISIS? QU NUEVOS
INTERROGANTES? QU PODEMOS EVALUAR?
Diapositiva 9
APERTURA DE LA SESINELECCIN PREGUNTAS ACLARATORIAS SNTESIS Y
CONTINUACIN DEL TEMA ENRIQUECIMIENTO INTEGRAL COMPLEMENTO Y
EVALUACIN EXPOSICIN DEL TELMA LECTURA DEL PROTOCOLO LA RELATORA LA
CORRELATORA LA DISCUSIN LA CONCLUSIN DESARROLLO GENERAL DEL
SEMINARIO ALEMN
Diapositiva 10
1.Apertura de la sesin: El presidente abre la sesin dando
lectura al plan de trabajo acordado, y formula las preguntas
centrales con base en el tema de investigacin. 2. Lectura del
protocolo : Narracin de los momentos ms trascendentes y
relacionados para dar continuidad de una sesin a otra. Tiempo mximo
de 10 minutos. Se recogen las preguntas, comentarios y aclaraciones
que surjan de la lectura. Se realizan los ajustes
correspondientes..
Diapositiva 11
El relator centra su exposicin con base en las preguntas e
interrogantes que plantea el presidente.. El relator sustenta,
valida, prueba sus argumentas y puntos de vista. Tiempo de
relatora: 30 minutos mximo. Entrega su trabajo escrito al
presidente. 4. Correlatora: La funcin del correlator es
complementar y evaluar la exposicin del relator.. El correlator
insina puntos crticos y elementales que inducen la discusin. Tiempo
: 15 minutos mximo. Entrega su trabajo escrito al presidente. 5.
Discusin: El presidente inicia la discusin preguntando sobre la
relatora y la correlatora, de manera de valorarlas hasta ese
momento. Al iniciar el debate, el director estar atento a la
participacin, apreciando las intervenciones, aclaraciones y
respuestas posibles al tema. El grupo tiene en el debate la misin
de validar el conocimiento. 3.Relatora:
Diapositiva 12
6. Conclusin 6.1. El presidente realiza una sntesis del
trabajo, recapitulando los momentos ms significativos de la sesin.
Propone los criterios y directrices para una evaluacin completa,
incluyendo fortalezas y debilidades, aciertos y desaciertos. 6.2.
El protocolante prepara el texto del protocolo para presentar en la
sesin siguiente. 6.3. Se someten a consideracin del grupo los
protocolos y la sntesis del director, materiales que constituyen
las bases de las Memorias. 7. Preparacin de las Memorias del
Seminario Sistematizacin de los saberes que se desarrollaron en el
Seminario. una vez concluya el conjunto de sesiones al finalizar el
seminario.