Redes Pedagógicas como estrategia para transformar Practicas Pedagógicas
Montería, Junio 4 de 2012
Noción de RED
Paul Baran
¿De qué Red estamos hablando, desde qué perspectiva?
1. Un modo de ser juntos, de legitimar espacios, legitimar conocimientos, legitimar la trayectoria que puede tener como colectivo.
2. Como una búsqueda, como una forma de caminar hacia el encuentro de nuevas formas de expresión y trabajo pedagógico.
3. Espacios donde es posible construir otro modo de ser conjuntos, ‘suelos fértiles’ para producir saber pedagógico, comunidades autogestionarias de investigación y de producción de saber académico, grupos que superan las llamadas innovaciones y experiencias significativas y crean sus propias formas de producción de saber, colectivos que actúan como facilitadores de proyectos, inter-organizaciones generadores de políticas educativas
¿Y para qué la Red?
Intencionalidades
Incidencias
ImpactosRealidad
Redes
Prácticasescolares
Comunidadeducativa
Imaginarios
Cualificacióndocente
Innovaciónpedagógica
Fomento yfortalecimiento
de Cnc
Organizaciónescolar
Pertinencia
Transformaciones
Comprensiones
T. y espaciosescolaresIntencionalidades
Incidencias
ImpactosRealidad
Redes
Prácticasescolares
Comunidadeducativa
Imaginarios
Cualificacióndocente
Innovaciónpedagógica
Fomento yfortalecimiento
de Cnc
Organizaciónescolar
Pertinencia
Transformaciones
Comprensiones
T. y espaciosescolares
¿Cómo debe desarrollarse la Red ?
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Creació n de redes
E. dllo. autónomo
E. de sostenibilidad
Experiencias y Cnc
Metodologías
Divulgación einformación
Acompañ amiento en eldllo. de investigación
Aprender y hacerInvestigación
aplicada
Herramienta deFormació n docente
Á mbito escolar
ÁÁmbito local y Departamental
Auto y Reconocimiento
Sistematización
fortalecimiento
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Creació n de redes
E. dllo. autónomo
E. de sostenibilidad
Experiencias y Cnc
Metodologías
Divulgación einformaci ón
Acompañ amiento en eldllo. de investigación
Aprender y hacerInvestigación
aplicada
Herramienta deFormació n docente
Á mbito escolar
Auto y Reconocimiento
Sistematización
fortalecimiento
Clima
Pensamientonumérico
Expresionessociales
Educaciónartística
Imaginarios
Escuelasaludable
Especiespromisorias
Lecturas yescrituras
Aulasambientales
Red docente deeducación artística
Red docente deInterpretación ycomunicabilidad
Íconos ysimbología
Ciencias
Tic’s
Pensamientohistórico
Red docentede ciencias y tecnologías
Prácticas docentesInclusiones
InterdisciplinariedadesInterculturalidad
Diversidad
Red docente deeducación ambiental
¿Cuáles son las dinámicas de funcionamiento y aprendizaje?
GRACIAS