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*EDUCACION PARA
LA VIDA: ALGUNAS
REFLEXIONES
ENTORNO AL
CONCEPTO DE
RELEVANCIA DE LA
EDUCACION
*Relevancia de la educación elemento que integra el concepto
complejo de calidad de la educación.
*De acuerdo con esto la calidad de la educación esta
constituida por cuatro componentes.
*Relevancia
*Eficacia
*Equidad
*Eficiencia
*Es necesario ser capaces de ofrecer una educación relevante
y de preocuparnos por que todos los niños logren los
resultados de aprendizaje relevante deseados a partir de
reconocer la diversidad y de brindar apoyos especiales
cuando es necesario y esta de alguna manera asegurando un
mejoramiento de la cobertura y la eficiencia del sistema.
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*La noción de diversidad
*Son las habilidades de comprender la lengua escrita y de
expresarse por escrito, razonar, de resolver problemas, de
analizar, de evaluar opciones y de allegarse información.
*Para que los alumnos puedan desarrollar estas habilidades es
necesario que la educación sea capaz de «tomar como
pretexto el concepto especifico»
*Es necesario lograr que el niño vea la escuela como un lugar
donde quiere estar, como algo a donde le gusta ir. Para ello
la actividad de aprendizaje tiene que ser
versificada, participativa, continuamente desafiante.
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a) Aceptar que los alumnos saben, saben hacer y valorar muchas
cosas y están dispuestos a tomar estos saberes y saberes
haceres y valores a su contexto como punto de partida para el
aprendizaje.
b) Que el contexto se debe de convertirse en un punto de llegada
ejemplar y testimonial de los aprendizajes.
A partir de ello es necesario que el alumno baya aplicando directa
o vicariamente, sus horizontes de búsqueda de información, de
comprensión, de aplicación de lo aprendido a otro tipo de realidad
y regresar enriqueciendo su propio contexto.
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*Establecer la relación, entre relevancia de la educación y los derechos humanos.
*Podemos concebir a las necesidades básicas de aprendizaje, como lo que requiere desde el punto de vista educativo para satisfacer las necesidades básicas, que son los derechos humanos.
*Es necesario desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo.
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*Competencia como aquel que nos permite establecer
un nexo entre la s necesidades básicas y a las
necesidades básicas de aprendizaje y a su vez
necesarias para enfrentar las necesidades básicas.
*Abarca amenos cuatro componentes:
* Información
* Conocimientos
*Habilidades
* valores
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*El respeto
*La identidad
*La autoestima
*El afecto
*El sentido de pertenencia
Los valores referidos a las colectividades suponen
lo mismo que los relativos a la persona, pero
aplicados socialmente
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*Se descubran y se discutan los dilemas que involucran la
relevancia respecto de otros de los componentes del
concepto de calidad de la educación.
*El « contexto como pretexto» puede ponerse inicialmente.
*Cada uno de los derechos humanos pueden someterse a un
minucioso desarrollo curricular desde la perspectiva del
concepto de competencia.
*Desarrollar los parámetros de la relevancia
*Imaginar como evaluar la relevancia de nuestra
educación, de manera que el monitoreo de su evaluación
corra ala para con ala transformaciones que implica
perseguir explícitamente la relevancia educativa.